eBooks de Educación especial, página 5 de 14

Existe un hilo invisible que une los testimonios orquestados aquí y que comparten con frecuencia las personas superdotadas: la música y la relación con los instrumentos. A través de once historias íntimas y secretas, se compone una sinfonia de circunstancias comunes a las altas capacidades y a las personas que pertenecen a su entorno. Reconocer, visibilizar y ofrecer un papel protagonista a quienes poseen cualidades que exceden de lo normal, tiene un valor importante para ellos mismos y para el conjunto de la sociedad. Es como si fueran diamantes por descubrir, pues aportan riqueza al bienestar individual y colectivo.Este libro es el resultado de encuentros y entrevistas realizadas durante mas dos años de investigacion y recoge las inquietudes, las dificultades y las aspiraciones mas frecuentes que experimentan las personas con altas capacidades.Esther Secanilla acompaña cada testimonio con un apartado para conocer y comprender mas a fondo algunas de las problematicas mas comunes, y una seccion de consejos para familias, terapeutas, psicologos, orientadores, profesores, pediatras y todo aquel que quiera saber como es el mundo interior de estas personas y como puede ayudarlas. Un libro necesario que toca las cuerdas mas profundas del alma.

Este libro está pensado para ayudar a los estudiantes y profesionales de la psicopedagogía en la búsqueda de un fundamento científico de su disciplina.En él se abordan los principales instrumentales de aprendizaje y en cada uno de ellos se tratan los puntos mas importantes para su analisis, su comprension e intervencion; se clarifican los conceptos, se exponen las teorias mas relevantes, se describen las dificultades mas frecuentes en cada uno de esos campos y se ofrecen pistas para su resolucion.En capitulos sucesivos se van abordando las dificultades de aprendizaje en la adquisicion del lenguaje como instrumento de comunicacion y las resistencias que ofrece el dominio de una segunda lengua, resaltando la importancia que tienen para dominar ambos campos la lectura y la escritura; se hace asi mismo referencia a un area de conocimiento, como las matematicas, en la que se da tanto fracaso escolar.

Este libro está pensado para ayudar a los estudiantes y profesionales de la psicopedagogía en la búsqueda de un fundamento científico de su disciplina.En él se abordan los principales instrumentales de aprendizaje y en cada uno de ellos se tratan los puntos mas importantes para su analisis, su comprension e intervencion; se clarifican los conceptos, se exponen las teorias mas relevantes, se describen las dificultades mas frecuentes en cada uno de esos campos y se ofrecen pistas para su resolucion.En capitulos sucesivos se van abordando las dificultades de aprendizaje en la adquisicion del lenguaje como instrumento de comunicacion y las resistencias que ofrece el dominio de una segunda lengua, resaltando la importancia que tienen para dominar ambos campos la lectura y la escritura; se hace asi mismo referencia a un area de conocimiento, como las matematicas, en la que se da tanto fracaso escolar.

¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares tecnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuales son los sintomas relacionados con las dificultades de aprendizaje mas comunes: dislexia, discalculia, disgrafia, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuacion relacionadas con estos alumnos. Ofrece una vision de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo asi al desarrollo pleno de estos alumnos. Centrarse en el esfuerzo de su aprendizaje y no en los resultados academicos obtenidos, llevara a una mejora de su autoestima. El aprendizaje de estrategias que ayuden a compensar sus dificultades, les capacitara para desarrollar al maximo sus habilidades y aptitudes. La obra recoge tambien sugerencias practicas para que los educadores modifiquen los metodos de enseñanza y los materiales didacticos utilizados, con el fin de facilitar a estos alumnos y alumnas la resolucion de sus problemas y conseguir para ellos un aprendizaje mas agradable, eficaz y accesible. Los capitulos finales les ayudaran a mejorar sus habilidades organizativas y les facilitaran tecnicas para superar con exito las pruebas de evaluacion.

¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares tecnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuales son los sintomas relacionados con las dificultades de aprendizaje mas comunes: dislexia, discalculia, disgrafia, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuacion relacionadas con estos alumnos. Ofrece una vision de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo asi al desarrollo pleno de estos alumnos. Centrarse en el esfuerzo de su aprendizaje y no en los resultados academicos obtenidos, llevara a una mejora de su autoestima. El aprendizaje de estrategias que ayuden a compensar sus dificultades, les capacitara para desarrollar al maximo sus habilidades y aptitudes. La obra recoge tambien sugerencias practicas para que los educadores modifiquen los metodos de enseñanza y los materiales didacticos utilizados, con el fin de facilitar a estos alumnos y alumnas la resolucion de sus problemas y conseguir para ellos un aprendizaje mas agradable, eficaz y accesible. Los capitulos finales les ayudaran a mejorar sus habilidades organizativas y les facilitaran tecnicas para superar con exito las pruebas de evaluacion.

Las ideas, concepciones e intereses médicos y psicológicos han influido de una manera preponderante en la política, la teoría y las actuaciones ante la discapacidad. El presente volumen contempla esta problematica desde opticas mas sociologicas, pedagogicas y politicas, teniendo tambien en cuenta los derechos humanos, la justicia social y la igualdad de oportunidades, por lo que puede considerarse como una obra de referencia.Sus autores y autoras, prestigiosos especialistas en ciencias sociales, analizan las condiciones materiales y sociales en las que se desenvuelven las personas discapacitadas. El objetivo de este estudio consiste en la identificacion de las caracteristicas esenciales que deben aparecer en la construccion de una teoria social de la discapacidad.Los diversos trabajos aqui reunidos ponen de manifiesto: como se fueron creando las actuales relaciones sociales con las personas discapacitadas; las funciones y roles que se les permite desarrollar, y los significados que llevan asociados los terminos con que se les etiqueta.En resumen, esta obra desarrolla analisis sociopoliticos y educativos sobre las limitaciones de las personas discapacitadas a la hora de ejercer su ciudadania en una sociedad democratica. Por ello es de gran interes para quienes se dedican a temas, no solo de dispacadidad, sino de educacion, servicios sociales, sociologia y politica social.

Diagnóstico de las discapacidades, su impacto, proceso de asunción e intervenciones psicológicas individuales y familiares.

La dislexia es una de las llamadas "dificultades específicas del aprendizaje" (DEA), que en estos momentos afecta a entre el cinco y el diez por ciento de la población mundial. Sin embargo, aún hay padres, docentes y profesionales de la educacion que no saben como enfrentar los desafios que esta dificultad trae consigo.En este libro, la psicopedagoga Rufina Pearson brinda un puñado de herramientas indispensables para transitar la educacion de personas con dislexia: pone el foco en la prevencion; propone acciones practicas para trabajar en el desarrollo de otros talentos; sugiere como solicitar intervencion a las instituciones y, por supuesto, apunta a la importancia del diagnostico precoz.Destinado a padres muchos de ellos tambien dislexicos, aunque sin diagnostico, docentes, directivos, psicologos y psicopedagogos, el libro orienta y educa sobre como trabajar con esta dificultad, debido a la cual miles de personas quedan fuera de los sistemas de aprendizaje cada año, son consideradas poco inteligentes o no aptas y ven afectada seriamente su autoestima.

Existen muchos estudios sobre la dislexia, pero puede decirse que todos ellos se detienen en el síntoma. Faltaba un estudio que se interesara por la dislexia más allá del síntoma, que no se detuviera en la fiebre que tiene el niño, sino que explorara el trastorno de fondo que la produce.Este libro estudia ese trasfondo, analizando como las dinamicas relacionales, en los primeros años de vida del niño, contribuyen a la organizacion de su mente, como las estructuras insuficientemente organizadas dan como sintoma el problema dislexico, y, a partir de ahi, como se puede organizar mejor su tratamiento, que, al fin y al cabo, es lo mas importante.Por su descripcion detallada de la evolucion de la mente, de la capacidad de aprender y del pensamiento, interesara tanto a psicologos como a padres, maestros y a cualquier persona preocupada por estos temas.

O livro apresenta orientações para a comunidade escolar sobre o ensino e aprendizagem do Sistema Braile de forma dinâmica e ilustrativa, a partir do texto da Grafia Braille para a Língua Portuguesa,

Do Your Own Thing is a full-length work of non-fiction from artist and musician Richard Phoenix detailing his experiences of the best underground arts scene youve never heard ofDo Your Own Thing, a project run by learning disability arts organisation Heart n Soul.Looking at the transformative potential of working to support creative young people make the music and art they want to, this book contributes essential new voices, reflections and considerations to the established ideas of Do It Yourself culture. Phoenixs book, written with a disarming and idiosyncratic voice, asks what our often reductive understanding of DIY aesthetics might mean in light of questions about access, support and who gives permission to whom to make art, guiding us through the kind of project only spoken about in funding reports and transforming it into a polyphonic, collaborative and joyful work of art.

Esse é um produto de Reta Final para concurseiros que vão realizar a prova dos Correios. Análise do que mais cai na s provas da Banca IBFC, com links que forma elaborados por um concurseiro experient

Convivir con un niño con TDAH requiere mucha paciencia. Este libro de Mar Gallego nos orienta sobre cómo afrontar esta situación con más probabilidades de éxito. Pero no solamente si se tienen hijos con TDAH, sino con todos los hijos e hijas. Es un libro que parte de las necesidades de los niños para fundamentar la educacion. Potencia las relaciones entre escuela y familia, ya que de esto depende en gran medida el exito educativo. Aborda los conflictos entre hermanos, por ser un tema recurrente en las relaciones familiares. Y pone los cimientos para establecer relaciones positivas, entre otros temas de interes que presenta este trabajo.

Las autoras que integran este tomo comparten sus saberes, experiencias y propuestas para reflexionar acerca de cómo transitar, de manera cuidadosa, los procesos de inclusión de niñas y niños con alguna discapacidad en el Nivel Inicial, ayudando a imaginar trayectorias educativas interesantes, desde una perspectiva etica y responsable. En cada uno de los capitulos se presenta la discapacidad desde el enfoque de los Derechos Humanos, la importancia de la inclusion en el ambito escolar como base fundamental para la inclusion social justa de las niñas y los niños que presentan algun tipo de discapacidad. Tambien se abordan los aspectos curriculares, la importancia del rol que desempeñan los y las docentes, las familias, la idea del cuidado y la promocion de vinculos fundantes sin reproducir modelos hegemonicos, y se destaca la centralidad de la formacion de los futuros docentes para trabajar en este sentido. Se incluyen asimismo experiencias en el campo de la fonoaudiologia y las dificultades en el lenguaje y la comunicacion, y los desafios que presentan los diagnosticos del espectro autista.

Este libro es el resultado de la colaboración multidimensional de profesionales e investigadores en el ámbito de la educación, la psicología, el trabajo social, la enfermería y la medicina que trabajan en el campo de los trastornos de la conducta alimentaria. Se aporta una vision multidisciplinar de la problematica de los trastornos de conducta alimentaria, intentando resaltar las graves consecuencias asociadas a estos y la importancia de una intervencion temprana preventiva. En este sentido, esta obra es necesaria para vislumbrar los retos que tienen por delante los profesionales, a nivel interdisciplinar, y las familias acerca del diagnostico de los factores determinantes y la intervencion socioeducativa en relacion con los trastornos de conducta alimentaria.La obra se estructura en tres bloques, los cuales se desgranan en diez capitulos, que aluden a los trastornos de conducta alimentaria desde diferentes areas. En cada uno de los capitulos se valora la utilidad de medidas preventivas y la busqueda de soluciones ante una problematica que va en auge. La intencion es ofrecer al lector una perspectiva relacionada con varias disciplinas cientificas, a traves de las distintas aportaciones que integran la obra, y que estas resulten de interes para todas aquellas personas preocupadas o dedicadas al ambito de los trastornos de conducta alimentaria.

Proyectos, ilusiones, tenacidad y logros que superan las limitaciones de una discapacidad, que hacen posible la educación y mejoran la calidad de vida de los alumnos con discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves del desarrollo.

Análisis de la personalidad y desarrollo de niños y adolescentes con altas habilidades. Programas de intervención desde la familia y la escuela.

Esta é uma obra que mergulha em duas perspectivas essenciais da Educação Ambiental: a inclusão da comunidade Surda e a conscientização nas comunidades Ribeirinhas. No primeiro texto, o livro explora

Este livro proporciona aos futuros professores e gestores dos sistemas de ensino e das escolas bases conceituais para uma análise dos aspectos sociopolíticos, históricos, legais, pedagógicos-curriculares e organizacionais da educaço escolar brasileira e da organizaço e gesto da escola, possibilitando uma viso critico-compreensiva dos contextos em que os profissionais da educaço exercem suas atividades. Com esse conteudo, acredita-se que tais profissionais possam: Situar o sistema escolar brasileiro no contexto das transformaçes em curso na sociedade contemporanea, Conhecer e analisar as politicas educacionais, as reformas do ensino e os planos e diretrizes, tendo como foco a construço da escola publica brasileira, Conhecer a estrutura e organizaço do ensino brasileiro, Desenvolver conhecimento e competencias para atuarem, de forma eficiente e participativa, nas praticas de organizaço e de gesto da escola e na transformaço dessas praticas.

Este é um livro que fornece subsídios teóricos com o intuito de contribuir de forma significativa tanto para a crítica quanto para o efetivo trabalho de educadoras e educadores que atuam cotidianamente com a realidade desses alunos em sala de aula, como tambem para a formaço dos alunos das licenciaturas. Trata-se de uma leitura essencial ao curso de Pedagogia, aos programas de pos-graduaço em Educaço, bem como a comunidade, escolar e geral, pois constitui-se um importante locus de reflexes para todos os envolvidos.