eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 10 de 848

En la elaboración de esta guía, Docencia compartida: estrategias y experiencias desde y para las aulas, ha participado un equipo, coordinado desde la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), formado por docentes de esta Universidad y de la Universidad Autonoma de Barcelona, la Universidad de Malaga, la Universidad del Pais Vasco y maestras del Principado de Asturias. Es el resultado del proyecto Modelos de codocencia como estrategia de inclusion y desarrollo docente, incluido en la IIIª Edicion del Programa de Fomento de la Transferencia del Conocimiento de la Fundacion de la Universidad Autonoma de Madrid, cofinanciado por Deloitte Advisory, a quienes agradecemos su generosidad y apoyo. Ademas, se enmarca en las actuaciones estrategicas del proyecto de I+D+I Enseñanza compartida por la inclusion: culturas, politicas y practicas para la transformacion educativa (MCIN/AEI PID2022-137000OB-I00), cuya coordinadora es Marta Sandoval, profesora de la UAM. Las autoras y autores de esta guia queremos agradecer muy sinceramente la colaboracion desinteresada y el apoyo incondicional del casi un centenar de docentes y miembros de equipos directivos, quienes han compartido con nosotros sus experiencias, sabiduria y reflexiones. Su compromiso es el testimonio de que la vocacion y el conocimiento son la locomotora del cambio hacia modelos educativos mas sociales e inclusivos. Sin su contribucion las lectoras y los lectores tendrian entre sus manos un texto bien diferente. Hemos contraido una deuda de gratitud con los centros educativos que nos han abierto sus puertas, en sentido literal, y nos han acogido tan generosamente. Algunos de estos centros nos han facilitado, ademas, el poder grabar audiovisualmente sus practicas, lo que ha hecho posible documentar graficamente situaciones reales de aula, generando de esta manera videos que se incluyen en esta guia.

Construyendo el Futuro de la Educación Superior en la Era Digital es una obra que explora las innovaciones y avances en la enseñanza universitaria en un mundo cada vez más digitalizado. A través de una serie de investigaciones y experiencias de innovacion docente, este libro ofrece una vision integral de los nuevos paradigmas en la educacion superior.Descubre como el modelo academico basado en el aprendizaje experiencial esta transformando la manera en que los estudiantes adquieren conocimientos practicos y desarrollan habilidades aplicadas al mundo real. Aprende sobre las competencias digitales, las metodologias activas y las herramientas tecnologicas que estan redefiniendo el aula moderna, impulsando tanto la interaccion como el aprendizaje autonomo.Explora el impacto de la inteligencia artificial aplicada a la educacion, que esta revolucionando la personalizacion del aprendizaje y ofreciendo nuevas oportunidades para mejorar la enseñanza y el seguimiento del progreso estudiantil. Conoce las mejores practicas para la evaluacion del aprendizaje en entornos digitales, una pieza clave para asegurar la calidad educativa y la adaptacion a las demandas del entorno virtual.Finalmente, adentrate en la transformacion educativa en la docencia online, un campo en constante evolucion que esta moldeando el futuro de la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles de la educacion superior.Una lectura imprescindible para educadores, investigadores y gestores educativos interesados en comprender y liderar la transformacion digital en el ambito academico.

Estudios sobre educación, patrimonio y creatividad.

"El objetivo de este libro es que sirva como una herramienta para todos los protagonistas de la educación. Una herramienta para actuar, para hacer, para dialogar, para debatir, para reflexionar, para cuestionar, para entender lo complejo que es proporcionar una enseñanza de calidad; un instrumento para transformar, para deconstruir y seguir construyendo."Asi comienza este libro que nos hara reflexionar sobre un tema tan importante como la educacion. A traves de testimonios, investigacion, estudio y experiencia, Sebastian Hernandez nos propone analizar distintas facetas que involucran los multiples factores que se ponen en juego en el proceso educativo, y a la vez nos incita a pasar a la accion, a convertirnos en protagonistas y no quedarnos en la observacion y la critica pasiva."Educacion como respuesta: involucrarse para transformar" no es un libro mas. Es la oportunidad de pensar el pasado y el presente, para construir un mejor porvenir.

El recorrido por estos capítulos nos permite comprender la complejidad y multidimensionalidad del sinhogarismo. Cada aporte en este libro destaca la necesidad de enfoques integrales, participativos e inclusivos para abordar esta problematica de manera efectiva. Desde la investigacion hasta la accion, pasando por la reflexion y la propuesta de politicas, este libro es un llamado a transformar nuestras practicas y politicas para garantizar el derecho a una vivienda digna para todas las personas. La colaboracion entre profesionales, instituciones y personas afectadas es esencial para crear soluciones sostenibles y humanizadas que aborden las raices del sinhogarismo y promuevan la inclusion social.

La obra que tiene el lector en sus manos lleva por título Descubriendo nuevos horizontes en innovación educativa" y consta de 37 capítulos que abordan diversas áreas de conocimiento, con un eje transversal que versa sobre la innovacion educativa. Esperamos que las 37 experiencias compartidas en las proximas paginas sirvan a toda persona que las lea para tomar conciencia de que nuevos horizontes son posibles en la innovacion educativa."

El libro Pedagogías Feministas. Reflexiones para la igualdad de género en la escuela aborda algunos aspectos clave que pretenden contribuir a la reflexión para incorporar una mirada en perspectiva de genero en los espacios escolares. A lo largo de sus capitulos se profundiza en aspectos teoricos del feminismo como movimiento politico y social que defiende la igualdad y la justicia social, asi como en el papel que la escuela tiene para garantizar la construccion de sociedades justas, democraticas e igualitarias.

La estructura con la que se ha concebido este manual que aquí se presenta podemos dividirla en tres grandes bloques:Una parte sustancial del libro está orientada a la contextualización académica y social de la comunicacion medioambiental y de calidad del aire.Otro bloque del texto se centra en el papel de la educomunicacion y de la variable ciudadana como motor del cambio social del contexto de la ciencia en materia medioambiental.Y, por ultimo, a lo largo del manual se ofrece una vision de la experiencia vivida en la utilizacion de herramientas e instrumentos comunicativos para lograr la transferencia de este conocimiento a la sociedad.

El presente libro aborda el concepto de Gerencia Social a partir de los aportes de entidades como el Instituto Interamericano de Desarrollo Social- IND ES, de Bernardo Kliskberg y otros autores Latinoamericanos. Recogemos nuestra experiencia y desarrollos en este campo y nos esforzamos en su tematizacion como una categoria fundada en el concepto de valor publico trabajado por Mark Moore, articulando la Gerencia Social a las dimensiones politica, social e historica y en particular a la humana de los sujetos destinatarios de los servicios sociales mediante el respeto de los derechos humanos y su papel como actores sociales dinamicos. Por tratarse de un campo teorico practico, se incluyen algunos capitulos dedicados a brindar herramientas metodologicas y tecnicas con enfoque prospectivo y estrategico, de gestion de proyectos y evaluacion de intervenciones sociales. Uno de los propositos centrales del libro lo constituye el habilitar a los profesionales de las Ciencias Sociales de herramientas para la intervencion social, dado que constantemente expresan su deseo de adquirirlas ya sea por ser esta una de las falencias de la formacion actual en las Ciencias Sociales o porque profesionales de otras disciplinas han incursionado en los temas sociales con enfoques eminentemente tecnico instrumentales.

Innovación e investigación con tecnología educativa: Explorando las posibilidades de la educación del futuro" ofrece una interesante visión sobre el impacto transformador de la tecnología en el ámbito educativo. Con 23 capitulos, el libro cubre una amplia gama de enfoques y metodologias innovadoras, desde el uso de Escape Rooms para la autoevaluacion hasta la integracion de inteligencia artificial en la educacion superior. Los autores presentan tanto investigaciones como casos practicos que ilustran como herramientas digitales y metodologias emergentes pueden mejorar el aprendizaje, la evaluacion y la inclusion en distintos niveles educativos. Ademas, se abordan desafios y oportunidades en areas como la enseñanza de las disciplinas STEM, la historia de la medicina, y la promocion de la equidad de genero en campos tecnicos. Este libro es una referencia para educadores e investigadores interesados en la evolucion de la educacion mediante la tecnologia."

Este manuscrito realiza, por lo tanto, un estudio analítico e interdisciplinar de diferentes representaciones y manifestaciones de la violencia de género en las artes. Actualizar y realizar relecturas de diferentes obras de arte (literarias, pictoricas, musicales, cinematograficas) resulta primordial de cara a reeducar, basandonos en nuevas perspectivas venidas de la reflexion academica y social, para construir de este modo un pensamiento justo e igualitario. Asi pues, la finalidad de esta publicacion reside, entre otras cosas, en sugerir materiales y reflexiones que permitan abordar la igualdad desde una perspectiva interseccional, suprimiendo sesgos y apostando por la epistemologia de un discurso que parta de la igualdad de genero.

¿Por qué se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Qué puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solucion!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del dia a dia, como actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.

La obra que lleva como título “LA REALIDAD EXTENDIDA PARA EXPLORAR LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA, HISTÓRICA Y SOCIAL”, coordinada por docentes de la Universidad Rey Juan Carlos y de la Universidad de Casti

La familia en Latinoamérica: Estudios en Argentina, Chile, Colombia, Ecuador y Perú es una obra esencial que ofrece una visión panorámica y crítica sobre las dinámicas familiares en la región.Este trabajo colaborativo reune a expertos de Argentina, Chile, Colombia, Ecuador y Peru que analizan desde diversas perspectivas los cambios estructurales, sociales y politicos que afectan a las familias latinoamericanas.Ademas, el libro responde a la necesidad identificada por los directivos y academicos de los institutos miembros de la Red de Institutos Latinoamericanos de Familia (Redifam), en conjunto con otras facultades y departamentos de cada una de las universidades participantes, sobre la deuda que se tiene del estudio de la familia como unidad de analisis.Por esto, los estudios que componen este libro buscan una comprension profunda de las realidades familiares en Latinoamerica, abordando temas cruciales como las politicas publicas, las dinamicas de cuidado y la evolucion de las estructuras familiares.

Innovación Educativa y Estrategias de Aprendizaje Digital

La presente obra, editada con el título “ESTRATEGIAS INNOVADORAS DESDE LA TECNOLOGÍA DIGITAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES”, ha sido coordinada por profesores de distintas universidades

El libro Innovación pedagógica para una educación globalizada es una obra colectiva elaborada por docentes de diferentes universidades vinculados al campo de la educación. A lo largo de sus diez capítulos, la publicacion cientifica aborda diversas tematicas relacionadas con los retos y oportunidades que la educacion enfrenta en un contexto cada vez mas globalizado, con especial enfasis en la innovacion pedagogica y el impacto de la digitalizacion en los procesos de enseñanza-aprendizaje.El primer capitulo explora las estrategias de afrontamiento y resiliencia que se han mantenido y fortalecido tras la pandemia mundial, un evento que impulso una revision profunda de los procesos educativos, afectando tanto la metodologia de enseñanza como el bienestar de estudiantes y docentes. El segundo capitulo analiza la inclusion de la inteligencia artificial en la enseñanza en linea, sistematizando el tratamiento de la informacion y el seguimiento del alumnado, facilitando asi una educacion mas accesible y personalizada.El tercer capitulo ofrece una perspectiva diacronica sobre la evolucion de la inclusion educativa en España, vinculando su desarrollo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las politicas educativas que buscan garantizar una educacion inclusiva de calidad. En el cuarto capitulo se presenta un analisis detallado sobre los estados emocionales de los estudiantes en las etapas educativas obligatorias, subrayando las consecuencias de dichos estados en el bienestar psicologico y academico.El quinto capitulo plantea un enfoque innovador en la formacion docente, priorizando el desarrollo de competencias digitales en el marco de una educacion personalizada e innovadora. A continuacion, el sexto capitulo profundiza en la formacion digital de los docentes que trabajan con diversidad funcional, con un estudio centrado en la region de Andalucia, España.En el septimo capitulo, se investiga la integracion de tecnologias emergentes en el ambito sanitario, abordando su impacto en los procesos de enseñanza y formacion profesional. El octavo capitulo analiza el uso de plataformas de formacion en linea para la capacitacion docente en competencias digitales, mientras que el noveno capitulo examina el potencial de los cursos masivos en linea (MOOC) como herramientas formativas en contextos educativos diversos.?Finalmente, en el ultimo capitulo aborda de manera critica el fenomeno de la biopolitica y el biopoder en el contexto del auge de la virtualidad, reflexionando sobre las implicaciones eticas y sociales de estos conceptos en la educacion contemporanea.Este compendio de estudios ofrece una vision detallada de los desafios y transformaciones que enfrenta la educacion en un contexto global e interconectado.Aspiramos a que este libro contribuya al avance profesional de los docentes, promuevan nuevas investigaciones entre los jovenes investigadores y genere un debate critico y constructivo en el ambito formativo.

Por cuarto año consecutivo nos aventuramos a aumentar nuestro fondo de publicaciones Innovación Pluma y Arroba.Estamos recopilando algunas de las mejores investigaciones, experiencias y proyectos que se han llevado a cabo en las aulas y que sus profesores quieren participar como coautores en esta edicion en la que encontraremos referencias innovadoras sobre:Metodologia STEAMAulas del FuturoCompetencia Digital DocenteSostenibilidadMetaverso didacticoInteligencia artificial

La obra, El aprendizaje servicio en el entorno virtual. Pedagogía innovadora para la universidad del siglo XXI, pone en manos del lector la experiencia de varios proyectos de innovación docente desarrollados con la metodologia del Aprendizaje-Servicio (ApS) por el Grupo de Innovacion Docente de la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED): Seguridad, Control de fronteras, Migraciones, Derechos humanos y Gestion Publica del Bienestar social, en colaboracion con el Ayuntamiento de Madrid.Estos proyectos contribuyen a institucionalizar el ApS en la UNED en linea con lo previsto en los articulos 18.4 y 33.k) de la Ley Organica del Sistema Universitario y aportan como principal novedad no solo que su desarrollo se ha realizado totalmente online, sino que incorporan en sus diseños instrumentos de evaluacion por parte de los propios estudiantes con el fin de conocer los aspectos que mas valoran de las experiencias, recoger sus sugerencias de mejora y saber su opinion en relacion a las tres dimensiones siguientes: su participacion en el proyecto, el ApS como herramienta metodologica para profundizar en el conocimiento de los indicadores sociales, y la prestacion del servicio consistente en proponer indicadores al Ayuntamiento de Madrid para evaluar algunos de sus programas sociales. Para ello, se ha utilizado un metodo mixto que completa un cuestionario de valoracion online en Google Forms con el desarrollo de focus group, tambien online, realizados a traves de Teams.La incorporacion de herramientas informaticas como el software NVivo para hacer la transcripcion y el tratamiento de los verbatim de las opiniones de los estudiantes de la Facultad de Derecho que han participado en su implementacion es otro valor añadido de estos proyectos de Aprendizaje-Servicio.Ademas, la integracion del Aprendizaje-Servicio en la Educacion Superior, a traves de proyectos llevados a cabo completamente en plataformas virtuales, se afianza como una metodologia de enseñanza transformadora que no solo fomenta la justicia social y el desarrollo comunitario, sino que tambien establece un puente entre la Universidad (incluida la modalidad a distancia) y la realidad, al permitir que sus estudiantes aborden problemas tangibles y reales como parte de su formacion curricular. De este modo, el Aprendizaje-Servicio virtual se erige en una estrategia clave para que los discentes esten mejor preparados para enfrentarse a los retos profesionales y sociales del siglo XXI.

La educación refleja el modelo de individuo y sociedad al que aspiramos. Así, las cuestiones educativas se sitúan en el centro de la batalla cultural que caracteriza nuestro tiempo, pues se utilizan para preservar intereses y privilegios economicos, religiosos y partidistas. Pero determinados sectores sociales y medios de comunicacion avivan el ruido y la confusion, lo que conduce a conclusiones rapidas, simples y falaces, en lugar de a una discusion fundamentada. Rogero y Turienzo revisan criticamente buena parte de lo que nos han contado sobre la educacion española y no se sostiene desde las investigaciones y la argumentacion rigurosa, cuestionando la veracidad de varios mitos, falsedades o prejuicios sobre el sistema educativo español educafakes. El libro se compone de seis bloques que abordan el modo en que evaluamos la educacion española, las opiniones habituales sobre la igualdad de oportunidades, la relacion entre el esfuerzo y las trayectorias academicas y laborales, el modo en que nuestro sistema educativo distribuye y selecciona al alumnado segun su origen socioeconomico, su desempeño academico, su genero y sus capacidades, la espinosa relacion entre educacion y politica, el funcionamiento y alcance de las politicas educativas en nuestro pais, y ciertas premisas sobre la financiacion del sistema educativo