eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 34 de 852

El rendimiento académico (RA), también conocido como desempeño académico, es una variable que interesa a estudiantes de todos los niveles, a profesores, padres de familia e investigadores. Es decir, todos aquellos que son afectados en cualquier medida y dimension de actuacion en el sistema educativo se interesan por esta variable, que siempre se ha tornado como desafiante para la formacion de los jovenes, especialmente los universitarios. Los autores discurren por los diferentes topicos que sugiere el titulo de la obra, presentando, inicialmente, el caracter multimodal del RA; luego, se presentan las evidencias cientificas acerca de las inteligencias multiples con sus diferentes tipos y su implicacion con el RA; despues, el RA, en el cual se incluyen los estilos de aprendizaje, la autorregulacion y la teoria de la emocion; posteriormente, continua el capitulo que vincula aspectos biologicos tales como la preferencia circadiana o cronotipo, que incluye y explica el ciclo sueño-vigilia y el RA, asi como la preferencia circadiana y el desempeño cognitivo, lo cual es un factor de estudio en los ultimos años. Termina el libro con el capitulo dedicado a como los sintomas depresivos y la ideacion suicida intervienen en el desempeño academico.

¿Quién es el educador o educadora que, hoy día, no experimenta el deseo de favorecer la autonomía de los niños y los jóvenes? Basándose en estudios que investigan si el ambiente escolar influye en el desarrollo moral de los alumnos y en la manera en como estos se relacionan y resuelven sus conflictos interpersonales, el libro presenta un estudio fundamentado en la teoria constructivista sobre el proceso de elaboracion y legitimacion de las normas en la escuela, asi como los procedimientos utilizados para que los estudiantes las cumplan, analizando las consecuencias de ello en su formacion moral. Los estudios expuestos indican que, a pesar de que el profesorado tiene como meta el desarrollo de la autonomia y, por tanto, tiene objetivos que apuntan hacia la implantacion de sistemas democraticos de enseñanza, muchas veces el proceso utilizado favorece que se mantenga la obediencia externa y la sumision de sus alumnos, utilizando procedimientos aparentemente democraticos, como la constitucion de normas y la implantacion de asambleas, para legitimar practicas todavia autoritarias. Pero el libro demuestra como esos mismos procedimientos pueden ser instrumentos imprescindibles para la instauracion de ambientes democraticos, dado que, a traves de ellos, los alumnos tienen la oportunidad de expresar sus sentimientos y sus pensamientos, sintiendose asi valorados, y capaces de valorar a los demas.

La lectura de estas páginas permite adquirir un conocimiento sólido sobre las pedagogías Montessori, Freinet, Decroly, Steiner-Waldorf, las escuelas democráticas Sudbury, la educación en el hogar, las escuelas bosque y las ecociudadanas, tanto del contexto de sus fundadores como de la situacion actual de las mismas, para que cada familia pueda tomar la mejor decision sobre la educacion de sus hijos.

Un problema fundamentalmente complejo sobre cómo evaluar el conocimiento de un niño no se puede reducir a una simple calificación de prueba. Ese es el argumento principal del libro Más allá de las pruebas, que describe siete formas de evaluacion mas efectivas que los resultados de las pruebas estandarizadas: (1) autoevaluaciones de los estudiantes, (2) observaciones directas del maestro sobre los estudiantes y su trabajo, (3) revisiones descriptivas del niño, (4) entrevistas de lectura y matematicas con niños, (5) portafolios y defensa publica del trabajo de los estudiantes, (6) revisiones escolares y observaciones de profesionales externos, y (7) juntas escolares y reuniones de la ciudad.Segun los destacados autores Deborah Meier y Matthew Knoester, estas evaluaciones serian lo que podemos y no podemos saber sobre el conocimiento, las habilidades y las disposiciones de los niños, y son mas adaptables a las distintas misiones educativas. Por primera vez en español, el libro ganador del Critics Choice Award 2019 (American Educational Studies Association)."En una epoca en la que el uso de pruebas estandarizadas se ha visto como un mecanismo para mejorar los resultados educativos en todo el mundo, este libro ofrece a los educadores poderosas perspectivas y ejemplos detallados de formas en las que podemos descubrir, documentar y celebrar lo que los niños saben y pueden hacer. Lo recomiendo con entusiasmo a profesores, formadores de maestros y responsables de la formulacion de politicas". Guadalupe Valdes, Profesora de Educacion en la Universidad de Stanford.

¿Qué es hoy una producción académica? ¿Bajo qué normas y estatutos se conforma un libro que se supone académico? Plantear estas preguntas es ya sumergirse en problemas propios de lo que ha quedado de la universidad moderna, de lo que es luego de haber sido victima de un lento pero constante desmantelamiento. Donde, a grandes rasgos, se remplazo el rigor de la problematizacion por la efectividad del dato; donde, frente a la complejidad del analisis, el funcionamiento de un concepto, se posiciono la estadistica, la grafica, el calculo y el porcentaje. Sustituciones que no son ajenas a los movimientos propios de una epoca, pues es claro que la epoca en la que se constituyo la universidad no es la nuestra y lo que nos va quedando son las trasformaciones que aparecen. Lo que hemos heredado del modelo de universidad moderno responde a otras necesidades, a otros reclamos, a otros intereses, que no se reducen solamente a un nuevo modo de constitucion de la universidad, sino que han modificado el estatuto del saber mismo, su legitimidad, su formacion y formulacion.

¿Cuál es el mejor momento para que un hijo disponga de un teléfono móvil? Se trata de una decisión importante, porque abre las puertas a un nuevo mundo, rico y complejo, destinado a ocupar una parte significativa de su vida.Con esta guia breve y documentada la autora invita a padres, profesores y educadores a valorar con atencion los motivos por los que valdria la pena esperar, aunque el entorno, el mercado y la moda defiendan a menudo otro punto de vista. Lejos de demonizar un instrumento de enorme potencialidad, Garassini invita a usar el telefono inteligente... de un modo inteligente.

Andrea Alliaud interpela en esta obra la formación de futuras maestras, maestros y profesores e inspira las prácticas de las y los docentes, explorando las prácticas de escritura y rozando también otros oficios vinculados con la creacion. La imitacion, la asociacion, la puesta en dialogo, la imaginacion, pero tambien la repeticion, se tornan referentes ineludibles para aquellos y aquellas que estan aprendiendo a enseñar. Las discusiones sobre la practica concreta de la enseñanza se enriquecen con una caja de herramientas que incluye ejemplos, consejos, trucos y secretos a transmitir a quienes se estan formando. El enamoramiento con y por la enseñanza junto con la seduccion que promete el como lo hacemos no podian estar ausentes, como tampoco cierta magia o misterio que estos procesos esconden.

La originalidad de este libro no es la búsqueda de la innovación por la innovación. Este libro es la síntesis de un acto de resistencia, no como resignación, sino como respuesta comprometida, creadora y resiliente frente a los seculares abandonos y las nuevas pandemias. Se trata de un libro que visibiliza las respuestas creadoras que los maestros y las maestras de los Andes peruanos ponen en marcha cuando el pensamiento pedagogico y su empatia social se cruzan como herramientas de trabajo. ¿Que hace un/a docente cuando la realidad educativa es mas potente que la teoria? Aqui se presentan ocho trabajos de innovacion educativa presentados por docentes de la region de Apurimac (Peru) que dan respuesta a esta pregunta. En lineas generales, se trata de un acercamiento pedagogico creativo a la realidad del aula apurimeña, problematica, compleja y, con ello, tambien potente y diversa. Son trabajos, que mas que aplicar una norma, una regla o un algoritmo, han encarado la complejidad de sus aulas desde la praxis educativa para ofrecer, con esfuerzo y valor, una respuesta innovadora. Se trata de experiencias pedagogica y socialmente comprometidas, con una idea que va mas alla del reto laboral y que empata con el espiritu del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) Nº4: Garantizar una educacion inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje, formandolos para la vida.

La educación para el siglo XXI: contextualizada y sin frontera, la especie humana en el siglo XXI tiene el desafío de comprender la complejidad de una sociedad que cada día es más diversa; racionalizar el aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente y motivar la paz mundial lo interno e internacional como garantia de la pervivencia interactiva, dialogica y armonica de la sociedad. Lo anterior exige un nuevo enfoque en la construccion de conocimientos. Se necesita pensum academicos que formen hombres y mujeres conpensamientos criticos, diversos e integrales, asi como facilitadores tutores, docentes, capaces de proyectar inteligencia objetiva en las personas.

Avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación y crear ambientes adecuados. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un colectivo universitario con gran conocimiento y experiencia en los campos que se abordan. Se afronta el reto de dar respuesta al desafio social y educativo que nos plantea la sociedad, que requiere de una preparacion academica mas integral y humana capaz de afrontar una realidad cada vez mas compleja. Nos acerca a comprender que uno de los mayores retos para el sistema educativo es entender y promover politicas y practicas de inclusion que permitan que todo el alumnado tenga la misma posibilidad de alcanzar los aprendizajes fundamentales. La educacion juega un papel fundamental para poder conseguir una ciudadania comprometida. Se hace necesaria una construccion social que genere un valor sostenible que permita desarrollar la capacidad de innovacion y transferencia del conocimiento que se requiere en este momento. Debemos trabajar desde la educacion para construir sociedades mas inclusivas, igualitarias y comprometidas con la diversidad, en el sentido mas amplio del termino, y tanto a nivel mundial como regional, nacional y local. Los diez capitulos en los que se estructura la obra nos orientan, desde una educacion transformadora, para hacer frente a las diversas formas de exclusion y marginacion que existen; y la inclusion y la equidad constituyen la base para lograrlo. Las diferentes aportaciones de esta obra nos enseñan, desde una vision teorico-practica a construir sociedades mas inclusivas.

Paula Alejandra Díaz, Profesora de EGB I y II egresada del Instituto N° 112, San Miguel; Grafóloga egresada del Instituto Superior Emerson; Psicopedagoga egresada del Instituto Santo Tomás de Aquino;

Temario general para la preparación de las pruebas de acceso a Auxiliares Administrativos, categoría que continuamente viene siendo convocada por Ayuntamientos, Diputaciones, Cabildos, etc.Elaborado por una autora de acreditada experiencia profesional en la materia, y totalmente actualizado con las mas recientes novedades legislativas, el presente volumen desarrolla trece temas de Derecho Constitucional, Administrativo y Administracion Publica, incluidos en los programas de acceso a la citada categoria.Ofrecemos de este modo el mejor material para superar con exito cualquier prueba selectiva, tanto examenes tipo test como de desarrollo, a la que el opositor deba enfrentarse.

uestros idearios y caracteres propios estan impregnados de pretensiones por hacer de la escuela un lugar donde se viva la buena nueva del Evangelio, pero, por desgracia, en lo practico, no es siempre este el leitmotiv de nuestro dia a dia. ¿Cruzamos cada man~ana el umbral de nuestro colegio con el animo de entregarnos a encuentros con compan~eros, familias y alumnos que hagan de lo que somos signo del Reino? ¿Leemos todo lo que acontece y se proyecta en nuestros centros desde la luz del Evangelio? No se si somos conscientes de que nuestro apellido "catolico" hace que nuestro trabajo sea parte de la imagen que nuestra sociedad recibe de Dios. No se si somos conscientes de este valor sacramental en nuestra tarea.La naturaleza de nuestras escuelas brinda un esplendido marco de posibilidades para hacer Reino: el trabajo con y por otros, espacios que permiten generar estilos de convivencia, la realidad comunitaria de la escuela, las propuestas de transmision de la fe en Jesus, la apertura a las realidades del mundo y al conocimiento, la concepcion de la persona desde la antropologia cristiana, el acceso a la formacion en valores, la posibilidad de transformacion del entorno...

El siglo de los niños es un libro con el título adecuado, que fue publicado en el momento justo. De hecho, la mayor parte de las citas que ha recibido lo han sido precisamente sólo en base al título, utilizado para definir al siglo XX como el siglo de los niños. Se publico por primera vez en 1900 en sueco, aunque las traducciones que conocemos se hicieron a partir de la version alemana de 1902, que no es igual a la anterior. En España fue publicado en 1906; dicha edicion es la que se utiliza en el presente volumen, incluyendo el prologo y un epilogo del traductor. Hay otra edicion en castellano, publicada en 1945 en Buenos Aires por la editorial Albatros.Los temas abordados en El siglo de los niños reflejan perfectamente los intereses de Ellen Key. El primer tomo consta de tres capitulos dedicados a los derechos de los hijos, a la maternidad y el trabajo de la mujer, y a la educacion. En el segundo tomo se incluyen cinco capitulos que tratan del hogar, de la manera en que se matan las almas en la escuela, de la escuela del porvenir, de la enseñanza de la religion, y del trabajo y la delincuencia infantil. Esta obra fue la que facilito que un notable grupo de intelectuales de su epoca estableciera con Ellen Key una prolija red de contactos, aunque tambien desperto numerosas criticas.Su concepto de "santidad de la generacion", unido a la consideracion de la maternidad como la mayor funcion a la que se pueden dedicar las mujeres, son claves para entender el pensamiento de Ellen Key. En esa funcion deberian ser ayudadas las mujeres por la sociedad, y esa ayuda vendria de su liberacion del trabajo remunerado hasta que los niños cumplieran diez años. Estas ideas, controvertidas ya en su momento, hay que analizarlas en el conjunto de la obra de Ellen Key, especialmente en relacion con Amor y matrimonio, donde desarrolla temas como la defensa de la libertad sexual de hombres y mujeres, el derecho al divorcio, la igualdad de derechos para hijos nacidos dentro o fuera del matrimonio, asi como la propuesta de una nueva ley del matrimonio, siempre civil, gracias a la cual las mujeres casadas pudieran disponer de su persona y de sus bienes.

El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que el ser humano se ha planteado a lo largo de la historia de la especie es precisamente como funciona el cerebro humano y como se relaciona con la mente. Los avances tecnologicos han proporcionado mucha informacion sobre el funcionamiento del cerebro. Los estudios que aparecen en este libro se han publicado en obras referenciadas o en revistas cientificas indexadas y en bases de datos de alto impacto. Algunos resultados que se esbozan en esta obra han sido confirmados decenas de veces. Este libro hace una propuesta holistica e integradora desde las nuevas teorias de los sistemas, las configuraciones y la complejidad. Su contenido aborda la configuracion entre el cerebro, la educacion y el vivir humano, de manera que pueda aprender lo que necesite para actuar de manera compatible con el funcionamiento del cerebro.

El libro que tienes entre tus manos ha sido cuidadosamente elaborado por un equipo de autores, de reconocida competencia en el ámbito normativo.El volumen desarrolla quince temas del Programa oficial: los once temas del bloque Organizacion del Estado y de la Administracion Publica y los cuatro temas del bloque Organizacion de oficinas publicas, convenientemente desarrollados y actualizados del Programa para el acceso al Cuerpo General Administrativo de la Administracion del Estado, acceso libre. El resto de temas del programa aparecen recogidos en los volumenes 2, 3 y 4, publicados por Ediciones Rodio.Con el deseo de ofrecer al opositor un manual eficaz y de garantia, hemos incluido, al final de cada tema, las preguntas, contestadas y razonadas, aparecidas en convocatorias a este Cuerpo.Ediciones Rodio ofrece los siguientes manuales para la preparacion de este Cuerpo de la Administracion del Estado:Cuerpo General Administrativo de la Administracion del Estado. Acceso libre. Temario. Volumen 1. Organizacion del Estado y de la Administracion Publica. Organizacion de oficinas publicas.Cuerpo General Administrativo de la Administracion del Estado. Acceso libre. Temario. Volumen 2. Derecho Administrativo General. Gestion de personal (I).Cuerpo General Administrativo de la Administracion del Estado. Acceso libre. Temario. Volumen 3. Gestion de Personal (II). Gestion Financiera.Cuerpo General Administrativo de la Administracion del Estado. Acceso libre. Temario. Volumen 4. Informatica basica y ofimatica.Cuerpo General Administrativo de la Administracion del Estado. Acceso libre. Test y supuestos practicos.Ahora que ya dispones del mejor material que puedes encontrar en el mercado para afrontar los examenes, estamos convencidos que, sumado a tu determinacion y constancia, alcanzaras con exito los objetivos de empleo propuestos.

¿Existe, funciona, un campo conceptual de la pedagogía? ¿En Colombia? ¿Es legítimo, viable, o incluso útil, hablar de ello como profesores e intelectuales, pero también como ciudadanos? Estos resultados del proyecto Paradigmas y Conceptos en Educacion y Pedagogia ofrecen unas respuestas, no solo paradojicas, sino contradictorias. Mientras que para algunos investigadores del proyecto la respuesta esta cercana al no, para otros, el si tampoco ha sido univoco, pues el concepto guia de Campo Conceptual de la Pedagogia (CCP) esbozado en un principio por los investigadores Olga Lucia Zuluaga y Alberto Echeverri, luego reelaborado ampliamente como Campo Conceptual y Narrativo de la Pedagogia (CCNP) por Echeverri, no ha sido apropiado con un unico uso teorico o empirico en los variados subproyectos que conforman esta investigacion. Los diversos capitulos abordan sin excepcion la cuestion del campo aunque no agotan la indagacion sobre el mismo. Esto es, en las historias particulares de la enseñanza de las ciencias, de la categoria de pedagogia o del curriculum, entre otros objetos, existen huellas de la emergencia de un Horizonte Conceptual de la Pedagogia y de la constitucion correlativa de un Campo Conceptual de la Pedagogia.

A partir de exhaustivos análisis de las teorías de Lev VYGOTSKY sobre la educación infantil y del estudio de cómo se reflejan en los entornos educativos actuales, este libro muestra las oportunidades que los enfoques vygotskianos abren para el aprendizaje y el desarrollo en la etapa de preescolar.El debate sobre avances recientes en la interpretacion y puesta en practica de las ideas de VYGOTSKI en los ambitos occidental y ruso facilita la comparacion, y ofrece al lector nuevos incentivos para incorporar elementos a su propia practica profesional. Los capitulos estan estructurados con claridad y abordan la multitud de aspectos de los que ya se ocupo VYGOTSKY, entre ellos, el desarrollo cognitivo, la comunicacion e interaccion, el juego, la literacidad y la calidad de los centros de preescolar.Por su amplio analisis de las actuales posturas sobre las ideas de VYGOTSKY en diversos contextos culturales e historicos. Las teorias de Vygotski sobre educacion infantil y su investigacion sera de interes para investigadores, profesionales, pedagogos y politicos que se ocupen de la educacion infantil.

Manual para la preparación de las pruebas selectivas de acceso a la categoría de Auxiliar Administrativo del Ayuntamiento de Córdoba.Totalmente actualizado a fecha de edición, el presente volumen desarrolla en rigor y profundidad, los once ultimos temas que componen el Programa Oficial de la convocatoria.Un primer volumen, en los que se desarrollan los nueve restantes temas, ademas de un practico manual de preguntas de examen tipo test, completan la coleccion.Ahora que dispones del mejor material para afrontar con garantias las pruebas selectivas, estamos convencidos que alcanzaras con exito todos tus objetivos de empleo propuestos.