eBooks de Pedagogía social, página 9 de 13

El libro invita –desde una autoría plural en los sujetos y las perspectivas– al reconocimiento de la inseparable relación conceptual entre democracia y poder, porque ésta es también la que da sentido

La obra refleja de manera muy completa la extraordinaria amplitud de las cuestiones ambientales. Desde lo más próximo a lo más lejano, desde lo que es local a lo que es global.

De los desajustes sociales que provocan las guerras hasta las acciones que pueden desarrollarse en la escuela y que posibilitan la creación de unas actitudes positivas en el alumnado.

Algunas de las principales cuestiones que hoy preocupan a la Pedagogía Social son la formación de los profesionales, el estatuto mismo de la disciplina Pedagogía Social, sus aportaciones al ámbito escolar, el trabajo socioeducativo como contrato intergeneracional y la atencion de las personas mayores, asi como las dificultades del trabajo en los marcos institucionales. El libro plantea las problematicas de actualidad y tambien apuesta por ciertas orientaciones para enfrentar los retos que se presentan. Ello permite fijar un punto en medio de las incertidumbres y orientar las producciones teoricas y practicas. El desafio es proponer otras modalidades de vinculo social, nuevas maneras de repartir el juego social y atender las responsabilidades publicas en epocas de retraccion del Estado. Desde la premisa de Maria Zambrano se plantea no dimitir de esa herencia de la modernidad que es la igualdad social de oportunidades. Asi, el texto apuesta por los sujetos de la educacion, por sus derechos a formar parte de lo social, a participar en actividades economicas y culturales, a no quedar declarados como prescindibles. Si bien los articulos tienen su epicentro en la geografia española, pueden iluminar otras realidades y ayudar a construir andamiajes teoricos para encarar la complejidad que la educacion social hoy nos presenta. Ademas de la coordinadora, contribuyen a este volumen: Jose Antonio Caride Gomez, Jose Ortega Esteban, Juan Saez Carreras, Hebe Tizio y Graciela Frigerio.

La escuela, en su función primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos.

Elementos para reflexionar sobre la atención a la diversidad, propuesta de recursos y descripción de experiencias acerca de cómo llevar a la práctica una pedagogía coherente.

¿Es posible educar en la diversidad? A lo largo de esta obra se presentan propuestas, respuestas con reflexiones y experiencias con propuestas innovadoras.

El reto que plantea conseguir una plena integración de las personas inmigradas continúa dando que pensar, proponer y experimentar. Parece lógico que la mayoría de reflexiones y propuestas surjan desde y para el sistema educativo, hoy por hoy, quiza el espacio social mas optimo para desarrollar un trabajo en este sentido. El presente libro quiere ser un reflejo de esta realidad.

Según el autor, las decisiones sobre organización de contenidos y sobre metodología didáctica son estrictamente decisiones sobre medios para alcanzar unas finalidades: formar a ciudadanos y ciudadanas para que sean capaces de intervenir en la realidad y modificarla desde una perspectiva democratica; ciudadanos y ciudadanas con estrategias y actitudes que les permitan afrontar problemas y encontrarles solucion. La adopcion del enfoque globalizador facilita que los esfuerzos que se intervienen a lo largo de la escolaridad se orienten hacia esta direccion. Esto implica comprender e intervenir en una realidad que es compleja y que exige inexcusablemente disponer de un pensamiento complejo. No es, pues, una moda o un acto de fe, sino un instrumento util para que la practica educativa llegue a ser un verdadero contexto de aprendizaje y socializacion para los chicos y las chicas.

Recopilación de juegos que no tienen la finalidad de ganar, en los que no hay ni ganadores ni perdedores, en los que todos pueden jugar, tanto si tienen más habilidades como sí se tienen menos; en los que los compañeros y compañeras no se ven como personas a las que haya que superar. Queremos, pues, ofrecer herramientas de relacion entre compañeros y compañeras que no se basen en conseguir lo que sea a costa de superar a los demas.

La didáctica es una disciplina científica que orienta sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero se echa de menos una didáctica específica para la educación social, distinta de la escolar. Este libro pretende empezar a llenar el vacio. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educacion social y sobre las caracteristicas de una didactica para aquella, y propone, tambien, orientaciones y ejemplos para la intervencion educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboracion de un proyecto institucional hasta la intervencion educativa (analisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodologia y organizacion didactica, evaluacion, investigacion sobre la propia practica). Para ilustrar las propuestas analiza cinco casis de distintos ambitos.

Comprender las transformaciones de las prácticas periodísticas en medios impresos regionales, a partir del uso de las tic, y sus implicaciones en la conformación de agendas propias es el objetivo del presente texto como resultado de una investigacion, la cual es abordada desde tres categorias: la convergencia mediatica, el newsmaking y la agenda setting. El estudio es de corte cualitativo con un enfoque analitico-hermeneutico. Para la intervencion investigativa se trabajo con 32 personas, entre periodistas en ejercicio y no en ejercicio, jefes de redaccion, diseñadores y reporteros graficos de dos de los principales medios regionales (Diario del Huila y Diario La Nacion), que circulan al sur de Colombia. Como resultado no solo se hallo que las tic han transformado el ejercicio de la produccion informativa y la estructura organizacional, sino que, en el marco de la convergencia, se evidencio que pese a la integracion en una sola plataforma de formatos informativos, como television y radio, estos se caracterizan por presentar el mismo contenido periodistico del impreso, lo que demuestra una subutilizacion de las nuevas herramientas tecnologicas y mantiene la verticalidad de la prensa escrita. En relacion con el newsmaking, se percibe que la labor del periodista en los medios regionales se ha convertido en verificador o notario de la informacion seleccionada. Asi mismo, no es clara la presencia del periodista polivalente y transmedial, ya que en las paginas web el desarrollo de noticias sigue siendo artesanal, enmarcado en la inmediatez y los afanes laborales del dia, lo cual se revela en el ausentismo de la multimedialidad informativa y la hipertextualidad. Finalmente, frente a la agenda setting, se observa que pese a la escasa interaccion entre estos dos medios y la comunidad prosumidora, la informacion noticiosa publicada esta basada, en parte, en los mensajes que son tendencias en las redes, lo que los obliga a redefinir o reconfigurar constantemente sus agendas propias.

Descripción / Resumen (Español / Castellano): Este trabajo de investigación histórica trata de interpretar la evolución del monasterio de Santa María del Burgo desde su fundación, a finales del siglo

La adopción internacional se ha convertido en un fenómeno social en España, que ocupa, detrás de EEUU el segundo lugar en el mundo en número de solicitudes de adopción de menores extranjeros.El traspaso de competencias desde el Estado a las Comunidades Autonomas hizo que se empezaran a crear agencias de adopcion que facilitaron la, hasta entonces dificil, tarea adoptiva a los interesados.La adopcion internacional pone sobre la mesa varias administraciones estatales, autonomicas y locales de dos paises: de España y del pais de origen del menor. El hecho de casar sistemas distintos, culturas diferentes y dispares maneras de realizar gestiones, mas la espera que supone todo esto, hace que muchas veces se pierda la paciencia e incluso se tire la toalla a mitad del camino; pero en realidad la adopcion es eso, un camino a recorrer, de rosas, pero con espinas, en el que al final nos encontramos con un resultado maravilloso.

A série "Pedagogia" é uma obra indispensável para estudantes, educadores e profissionais da área educacional que desejam aprofundar seus conhecimentos e habilidades na pedagogia. Esta coleção aborda

Caros pedagogos, educadores e empreendedores da educação,A pedagogia, em sua essência, é a arte de ensinar, mas, em sua potência, é a ciência de transformar vidas. O mundo de hoje, rápido e em consta

Este livro reúne autores e autoras que, a partir de distintas geografias do pensamento e da prática pedagógica, propõem um giro epistemológico: do centro à margem, do cânone à insurgência, do institu

A educação, historicamente, sempre foi uma responsabilidade compartilhada entre a família e a comunidade escolar. Entretanto, nas últimas décadas, observamos uma frequência crescente: a terceirização

A obra "O Cotidiano Parintinense e o Processo Criativo no Ensino de Arte" descreve uma proposta de intervenção que investigou e experimentou metodologias de ensino e práticas pedagógicas que preconiz

Nesta obra instigante e necessária, Ricardo Soares de Oliveira apresenta os fundamentos e os desdobramentos da "pedagogia da presença" aplicada ao contexto do ensino integral. A proposta vai além do tempo expandido na escola: trata-se de um modelo que prioriza relaçes humanas, escuta ativa, empatia e intencionalidade pedagogica. O autor articula teoria, pratica e desafios vivenciados nas escolas brasileiras, oferecendo reflexes embasadas e experiencias concretas. A obra convida educadores, gestores e formuladores de politicas publicas a repensarem o papel da presença como eixo central da educaço transformadora. Um livro que fortalece a humanizaço do ensino e inspira novas praticas em tempos de desatenço e automatismo.Se voce e educador, gestor ou estudante de pedagogia e acredita no poder transformador da educaço integral, este livro e para voce. A Pedagogia da Presença no Ensino Integral oferece reflexes e ferramentas para construir uma pratica educativa mais consciente, afetiva e relacional. Ricardo Soares de Oliveira nos mostra que estar presente vai alem de ocupar um espaço fisico: e um gesto etico, politico e pedagogico. A obra desafia e inspira, com base na realidade das escolas e na esperança de uma educaço mais justa e significativa. Leitura indispensavel para quem deseja fazer diferença no cotidiano escolar.