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In "Craftsmanship in Teaching," William C. Bagley presents a compelling exploration of the art and science of teaching, delving into the intricacies of pedagogical practice. His literary style is both engaging and profound, employing a blend of narrative anecdotes, theoretical insights, and instructional strategies that invite educators to reflect on their craft. Set against the backdrop of early 20th-century educational reform, Bagley champions a pragmatic approach to teaching that emphasizes the importance of skilled craftsmanship in fostering genuine learner engagement and intellectual growth within the classroom. William C. Bagley, a prominent educator and philosopher, was deeply influenced by the progressive education movements of his time, which sought to address the mechanistic approaches to pedagogy prevalent in traditional schooling. His own experiences as a teacher and educational leader informed his belief that teaching should be viewed not merely as a profession but as a vocation requiring dedicated skill and artistry. This conviction is poignantly reflected in the pages of this book, which serves as both a manifesto for educators and a practical guide for improving teaching effectiveness. "Craftsmanship in Teaching" is an essential read for educators, administrators, and policymakers alike. Bagleys insightful analysis equips readers with the theoretical frameworks and practical skills necessary to elevate their teaching practice, encouraging a deeper understanding of students needs and actions. Engage with this text to enrich your pedagogical journey and inspire a renewed sense of purpose in the art of teaching.In this enriched edition, we have carefully created added value for your reading experience:- A succinct Introduction situates the works timeless appeal and themes.- The Synopsis outlines the central plot, highlighting key developments without spoiling critical twists.- A detailed Historical Context immerses you in the eras events and influences that shaped the writing.- A thorough Analysis dissects symbols, motifs, and character arcs to unearth underlying meanings.- Reflection questions prompt you to engage personally with the works messages, connecting them to modern life.- Handpicked Memorable Quotes shine a spotlight on moments of literary brilliance.- Interactive footnotes clarify unusual references, historical allusions, and archaic phrases for an effortless, more informed read.

Em termos de política educacional, nada supera em gravidade o enorme atraso técnico-científico que se registra na prática diária de nossa escola básica. Tal situação ao mesmo tempo condiciona e é con

"Cuadernos de Residencia" es un análisis profundo sobre la intersección entre la educación teórica y la práctica docente. Coordinado por Alicia Esther Pereyra, el documento encapsula una serie de estudios y reflexiones sobre las residencias docentes, ofreciendo una vision critica y constructiva de los desafios y logros en la formacion de educadores primarios. A traves de sus paginas, lectores interesados en la educacion encontraran valiosas perspectivas sobre como mejorar y enfrentar los retos de enseñar en el contexto contemporaneo.

Domingo Malmierca y el equipo de especialistas colaboradores del Instituto de NeuroPsicología y Tecnología Aplicadas a la Educación (INTAE) y de la Cátedra de Comunicación Digital en la Infancia y la Adolescencia reflexionan, con la ayuda de la Encuesta realizada a mas de 5.700 profesores de toda España, sobre los mejores usos de la tecnologia y el cuidado de la salud mental de profesoras y profesores: las personas que podrian llegar a ser los profesionales mas felices de la sociedad.

Um guia de autoconhecimento para os profissionais da educaço agirem em direço a uma transformaço interna positiva que beneficie a todos!Em um ambiente de trabalho muitas vezes hostil ao processo de ensino-aprendizagem, os professores encaram a misso desafiadora de inspirar e educar, mesmo nas circunstancias mais adversas.Em Cuidar de quem educa, o mais novo livro, Eduardo Shinyashiki abre um espaço de acolhimento e escuta para esses profissionais to importantes na formaço do ser humano, defendendo, alem da implementaço de politicas que priorizem a saude mental dos educadores, o equilibrio do lado emocional por meio do autocuidado e de praticas efetivas de fortalecimento da autoestima, do entusiasmo, da vitalidade e da força pessoal criativa para orientar as proprias escolhas em direço a realizaço e ao bem-estar, tornando-se exemplos tambem para aos alunos.Com este livro, o educador vai aprender a: Cuidar do proprio equilibrio emocional e bem-estar para enfrentar os desafios diarios da educaço com confiança e segurança; Usar os conceitos neurocientificos de neuroplasticidade, neuronios-espelho, Teoria Polivagal e outros a seu favor e ao dos alunos; Usar a inteligencia emocional para desatar as amarras e as situaçes traumaticas do passado que limitam a plena expresso de si mesmo; Fortalecer as competencias socioemocionais, alicerces para uma vida plena e uma educaço transformadora; Compreender as experiencias desestabilizadoras na propria vida e na dos alunos; Integrar corpo, mente e emoçes e descobrir por que essa integraço e importante, seja no aspecto pessoal ou no de aprendizagem. E preciso cuidar daqueles que moldam as mentes do amanh!

Educar, instruir, preparar, pero también apoyar, corregir, prevenir. A los trabajadores de la enseñanza se les pide que hagan frente a todos los problemas de disciplina, de relación o a las expectativas de las familias. Ya no son suficientes el sentido comun, la experiencia y los reglamentos. La tendencia a profundizar conduce a menudo a una inoportuna paralisis de las decisiones.El enfoque estrategico de este libro muestra como, a traves del problem solving y la comunicacion estrategica, es posible proporcionar soluciones a problematicas concretas en la escuela.Ademas, Curar la escuela propone un recorrido de self-help o coaching que identifica las capacidades del profesional de la educacion, convirtiendo sus limitaciones en recursos. Asi se consigue la seguridad que solo puede derivar de la correcta gestion de las propias capacidades.

A presente obra explicita um conjunto de concepções e ações curriculares nas quais o compromisso político tem sido trabalhar com professoras(es) e não sobre elas(es). Essas ações têm como seus princí

La presente obra constituye una guía teórico-práctica actualizada de las competencias mediáticas e informaciones que necesitan los educadores para afrontar los retos que caracterizan la era post-COVID-19. Es un manual didactico pensado para este nuevo mundo donde irrumpe con fuerza la virtualizacion de las interacciones, acelerando la innovacion educativa en el confinamiento global, acentuando las desigualdades existentes y obligando al sistema educativo a reinventarse de manera urgente.Afrontar los retos que suponen la continua transformacion mediatica, la difusion de informaciones falsas sin control, el nuevo rol de los usuarios, multiple y cambiante, y la generacion de los personajes protagonicos de las redes, los influencers, entre otros aspectos, exige una formacion especifica que disminuya la brecha existente entre los procesos de enseñanza-aprendizaje y los cambios que se estan dando en la sociedad. Asi, el presente curriculum aborda de una forma concreta y adecuada al perfil de los docentes las competencias que cualquier educador, independientemente del nivel y de la asignatura que imparta, deberia desarrollar para poder formar a su alumnado, atendiendo a los desafios que nos impone la sociedad digitalizada y lograr, de este modo, que se desenvuelva eficazmente en ella.Este texto es una obra colectiva, producto de investigaciones y experiencias de los miembros de Alfamed, Red Euroamericana de Investigadores en Educomunicacion. Desde una vision plural, multicultural y diversa, se ofrece un programa global de formacion de profesores en educacion mediatica que amplia y actualiza el Curriculum MIL Unesco para los retos pospandemicos de la tercera decada de este siglo. Participan un total de 22 investigadores de 12 paises de America y Europa (España, Ecuador, Bolivia, Chile, Mexico, Portugal, Italia, Colombia, Brasil, Venezuela, Costa Rica, Argentina): Amor Perez-Rodriguez, Arantxa Vizcaino-Verdu, Antonia Ramirez-Garcia, Monica Bonilla-del-Rio, Ignacio Aguaded, Agueda Delgado-Ponce, Daniela Jaramillo-Dent, Vanessa Matos Dos-Santos, Rene Zeballos, Andrea Villarrubia, Natalia Gonzalez, Angel Hernando-Gomez, Paloma Contreras-Pulido, Sabina Civila, Armanda Matos, Simona Tirocchi, Yamile Sandoval, Diana Rivera-Rogel, Carolina Avalos, Morella Alvarado, Ivan Sanchez-Lopez, Luis-Alberto Monge, Maricel Etchegaray, Irina Salcines, Lucy Andrade-Vargas, Karina Picado, Javier Tarango, J. Machin-Mastromatteo.

O que é Educação Profissional e Tecnológica? Existem cursos de formação docente para essa área? Quais são? Como são esses cursos? Quem ingressa nesse tipo de formação? Existe campo de trabalho na áre

Este livro: DA POBREZA À RIQUEZA: VIRE A CHAVE, irá ajudar você a acessar Códigos da Riqueza. Você terá novas compreensões sobre o tema, perceberá que a riqueza não é somente para um grupo seleto de

Com sua teoria da "relaço com o saber", o autor revolucionou a forma de compreender e lidar com o "chamado" fracasso escolar. Neste livro, ele aprofunda algumas questes essenciais na sociedade contemporanea. De um lado, trabalha questes antropologicas, epistemologicas e sociais que aprofundam e atualizam sua teoria e, de outro, coloca enfase nas praticas educativas, nas questes e debates que permeiam o cotidiano da escola. Alem de temas "classicos" (o que e uma aula "interessante"?, como ensinar o aluno "preguiçoso", e o que fazer com a diferença cultural?), o livro aborda questes educacionais muito atuais, acerca da arte, do meio ambiente, da cidadania. Essa e a proposta fundamental deste livro: trazer a teoria da relaço com o saber para ajudar a compreender as contradiçes presentes nas praticas educativas.

Descrição do Livro: 🌟 Transforme sua vida com as lições de quem venceu o impossível! 🌟 Da Rocinha ao Sucesso: 12 Lições para Mudar de Vida é mais do que um livro, é um guia prático e inspirador par

Este livro destina-se sobretudo a professores que, no dia a dia, apoiam pessoas com deficiência intelectual. Destina-se também a pais cada vez mais reconhecidos como atores que muito podem contribuir

O filósofo e professor Dermeval Saviani tem contribuído há mais de quatro décadas para uma nova perspectiva educacional nas áreas de História da Educação e Filosofia da Educação. Com uma obra substan

No contexto da formaço social brasileira marcada pelo racismo e pela extrema desigualdade social, e no quadro do agravamento das crises da atual etapa do capitalismo, que tem entre suas consequencias a piora nas condiçes de vida e de trabalho dos servidores publicos, quais seriam os desafios dos(as) trabalhadores(as) do serviço publico da educaço na mais populosa cidade brasileira, o municipio de So Paulo? Dadas a grandeza e a complexidade dessa cidade, onde atuam as maiores redes publicas do Pais, quais seriam os desafios enfrentados pelos educadores e educadoras que atuam na sala de aula, na coordenaço pedagogica, na direço ou na superviso escolar para proporcionar uma formaço continuada desses(as) profissionais que de conta da complexidade dessa metropole e da diversidade da populaço atendida pelas unidades escolares? E quais seriam os papeis das instituiçes do Estado, mas tambem dos sindicatos e partidos politicos progressistas nessas tarefas? Para responder a tais questes, foram convidados(as), para colaborar nesta publicaço, profissionais que atuam nas varias areas da educaço publica, enquanto professores(as) ou especialistas que trabalham na gesto e que tambem militam em organizaçes comunitarias e sindicais, para que tratassem dessas questes que envolvem, principalmente, os desafios da garantia de formaço docente continuada na perspectiva da educaço emancipadora, da gesto democratica e da preservaço da saude e da dignidade nos ambientes escolares.

Hace ya cinco años que un grupo de docentes de distintas universidades gallegas y de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) se unió para la impartición de un curso de formación pedagógica y didactica pionero en el sistema universitario gallego, con el objetivo de dar respuesta a una necesidad social y profesional en nuestro contexto: diseñar y desarrollar una formacion inicial, seria y rigurosa, destinada a los futuros docentes tecnicos de las enseñanzas de Formacion Profesional (FP). Ahora, este grupo de docentes comparte la experiencia acumulada a lo largo de estos años y elabora este manual didactico sobre los contenidos que se imparten en esta exitosa accion formativa. Los distintos capitulos que componen este manual combinan planteamientos teoricos actuales con una propuesta de actividades que permiten profundizar en los contenidos vinculados al programa formativo del futuro profesorado tecnico de FP (ahora denominado profesorado especialista en sectores singulares de la Formacion Profesional) abordando las claves del conocimiento didactico y pedagogico necesario para desarrollar la profesion docente ante los retos de futuro: aspectos historicos de la Formacion Profesional, contextos formativos, caracteristicas de la sociedad actual y del alumnado que cursa estas enseñanzas, el proceso de enseñanza-aprendizaje en FP, la innovacion y la investigacion docente, la orientacion y la accion tutorial en FP, etc. Pretende, pues, convertirse en una obra de imprescindible consulta para el alumnado, tanto del contexto gallego como del ambito nacional, pudiendo, ademas, servir de apoyo docente para las otras veinte universidades que imparten este tipo de formacion.