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APRENDER A COMPRENDER Nº 2

 (En papel)

EDUARDO VIDAL-ABARCA GOMEZ

, 2003
  • Nº de páginas: 94 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN)
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788472782815
Con APRENDER A COMPRENDER Nº 2 (9788472782815) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño o la niña aprenda a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen de forma progresiva. El libro de texto APRENDER A COMPRENDER Nº 2 (9788472782815) de EDUARDO VIDAL-ABARCA GOMEZ publicado por ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN) (12/11/2003), trata de estimular una actividad intelectual en los niños y niñas de las primeras edades, con el fin de que se entrenen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; al final, el objetivo fundamental de APRENDER A COMPRENDER Nº 2 es que cada alumno aprenda a educarse.
Esta herramienta escolar eficaz es por tanto, un libro de texto valorando los ciclos de aprendizaje de todas las áreas de educación infantil.

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 94 págs.
  • Editorial: ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN)
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788472782815
  • Año edición: 2003
  • Plaza de edición: ESPAÑA

Resumen

Con APRENDER A COMPRENDER Nº 2 (9788472782815) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, el niño o la niña aprenda a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen de forma progresiva. El libro de texto APRENDER A COMPRENDER Nº 2 (9788472782815) de EDUARDO VIDAL-ABARCA GOMEZ publicado por ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN) (12/11/2003), trata de estimular una actividad intelectual en los niños y niñas de las primeras edades, con el fin de que se entrenen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; al final, el objetivo fundamental de APRENDER A COMPRENDER Nº 2 es que cada alumno aprenda a educarse.
Esta herramienta escolar eficaz es por tanto, un libro de texto valorando los ciclos de aprendizaje de todas las áreas de educación infantil.

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