COMPRENDER Y EVALUAR LA CREATIVIDAD: UN RECURSO PARA MEJORAR LA C ALIDAD DE LA ENSEÑANZA (VOL. 1)
Volumen 1. Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza
SATURNINO DE LA TORRE y VERONICA (COORDS.) VIOLANT
ALJIBE - 9788497003254
Sinopsis de COMPRENDER Y EVALUAR LA CREATIVIDAD: UN RECURSO PARA MEJORAR LA C ALIDAD DE LA ENSEÑANZA (VOL. 1)
Las temáticas principales que se abordan en el primer volumen Comprender la creatividad son: aproximaciones teóricas actuales, aproximación a la creatividad desde el enfoque de la complejidad, referentes básicos de la creatividad, la creatividad en función de la edad y desarrollo del sujeto, la creatividad según ámbitos o áreas de conocimiento, la creatividad atendiendo a los ámbitos de expresión curricular, aspectos diferenciales y condicionantes de la creatividad. Cada una de estas temáticas de desarrolla en una sección gracias a la contribución de más de cuarenta reconocidos investigadores y estudiosos de la creatividad en España y Latinoamérica pertenecientes a numerosas universidades e instituciones.
Ficha técnica
Editorial: Aljibe
ISBN: 9788497003254
Idioma: Castellano
Número de páginas: 608
Tiempo de lectura:
14h 34m
Encuadernación: Tapa blanda
Fecha de lanzamiento: 14/03/2006
Año de edición: 2006
Plaza de edición: Es
Alto: 24.0 cm
Ancho: 17.0 cm
Grueso: 3.4 cm
Peso: 1025.0 gr
Especificaciones del producto
Escrito por SATURNINO DE LA TORRE
Saturnino De la Torre Trinidad (Cádiz, 1932), es licenciado en Derecho y Ciencias Políticas. Ha desempeñado su profesión en los Ayuntamientos de Sanlúcar de Barrameda y Algeciras (Cádiz) y en la Diputación de Sevilla. Como escritor, se ha decantado, hasta este primer libro, por la publicación de artículos sobre temas de interés local tanto en revistas especializadas como en periódicos de su ciudad. En el 2008 se decide por fin a presentar al público su primera obra literaria, una apuesta controvertida por englobar en sus 192 páginas los más divergentes estilos literarios, sin más norma que su libertad como autor y su admiración por James Joice.
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