EL ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO A DEBATE

Las actuales transformaciones en los procesos educativos, en la institución educativa y en los profesionales que trabajan en ella, plantean múltiples y complejos retos que ponen de relieve la urgente necesidad de replantear algunas de las formas tradicionales de trabajar en los contextos escolares. Desde esta perspectiva, este libro contribuye a la reflexión sobre el futuro de la orientación educativa y el papel de los distintos modelos organizativos en su configuración, impacto e incardinación en los entramados educativos y escolares. En plena sintonía con el objetivo recogido en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de garantizar una educación de calidad, inclusiva y promotora de oportunidades de aprendizaje, se reúnen en el libro análisis, reflexiones y opiniones de la multiplicidad de expertos y de agentes de reconocido prestigio que intervienen en los contextos escolares con el objetivo de aportar una amplia visión sobre la situación de la orientación educativa pública en diferentes comunidades autónomas del Estado español (Andalucía, Asturias, Islas Baleares, CastillaLa Mancha, Cataluña, Euskadi, Madrid y Comunidad Valenciana) y de los retos de futuro que conviene afrontar de manera urgente. Entre los retos que se plantean destaca la necesidad de repensar y adaptar la orientación y el asesoramiento psicopedagógico a las nuevas realidades personales, educativas y sociales; la concreción de un modelo de intervención realmente colaborativo y coparticipado que favorezca compartir responsabilidades y objetivos desde las dinámicas de centro y de zona educativa; el papel de asesores y orientadores en los procesos de innovación y mejora de prácticas educativas claramente inclusivas; y la formación inicial y continua centrada en cómo resolver situaciones problemáticas a través del diálogo asesor. Libro de gran ayuda para aquellas administraciones, universidades y servicios educativos que quieran analizar y replantearse los modelos y organizaciones de la orientación educativa. Una orientación que colabore activamente en la personalización de la enseñanza y para una real educación inclusiva.