PEDAGOGIA DE LOS VALORES HUMANOS Y CIUDADANOS: PROFESORES/AS 1ER CICLO ESO)

Pedagogía delos valores humanos y ciudadanos es una obra destinada a profesores/as y alumnos/as del primer ciclo de E.S.O. con el propósito de lograr de una manera sistemática el conocimiento y progreso de los chicos/as en los cuarenta temas o valores tratados a lo largo de sus páginas. La obra está constituida por dos volúmenes, uno para el profesorado y otro para los alumnos/as —lo tiene en sus manos—. Ambos contribuirán a una mejora de las conductas y actitudes ya sea como individuos únicos e irrepetibles o como personas que forman parte de una sociedad y colaboran para hacerla cada día mejor para todos sin exclusión alguna. Este volumen, orientado a los alumnos, está constituido por cuarenta unidades cada una de las cuáles trata un valor diferente. La unidad comienza por la definición de los objetivos. Seguidamente se proponen cinco actividades a realizar para alcanzar dichos objetivos: - Actividad 1: Oralmente la profesora expone las principales nociones sobre el valor correspondiente. - Actividad 2: La profesora estimula a los alumnos mediante preguntas o ejemplos cercanos a ellos estableciendo un coloquio en donde se aclaran dudas y se ven otras perspectivas sobre el tema. - Actividad 3: La profesora solicita a los alumnos que lean el tema silenciosa y reflexivamente y realicen la actividad propuesta: rodear verdadero o falso, completar el texto o contestar a las preguntas. - Actividad 4: La profesora sugiere que se medite sobre lo realizado anteriormente y que realice la actividad propuesta en el libro del alumno/a. Consiste en escribir varios modos de actuar para mejorar en los aspectos del valor analizado. - Actividad 5: La profesora propone formar equipos de tres o cuatro alumnos, leer lo escrito anteriormente y escoger dos o tres de las propuestas consideradas más acertadas para ponerlas en práctica. Y como última observación, decir que cada cuatro unidades se proponen unas páginas de repaso y autoevaluación con la finalidad de que los chicos/as recuerden tanto las nociones asimiladas como los objetivos que