José Jiménez Ortega

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integració

El método que aquí se ofrece tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integración y Educación Especial un sistema que contribuya a mejora

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integració

Este volumen, Teatro 2, consta de dos obras escritas por José Jiménez Ortega. La primera, Escenas de nuestra España, nos ofrece, desde el humor y la caricatura, una panorámica de los temas más típicos que, por los años setenta, deambulaban de boca en boca por los bares, mercados, calles y esquinas. La segunda, Madre va a morir, es un drama familiar en donde la sombra de la guerra civil y la posterior falta de libertades son el telon de fondo desde el cual se entiende y justifica la trama y el vivir de sus personajes.

La obra que aquí le ofrecemos consta de una serie de ejercicios progresivos y fácilmente evaluables, aptos para ser aplicados tanto en el grupo clase, como reducido o individual; a la vez que posibilita una atencion personal para aquellos alumnos que requieran apoyo o refuerzo, o para otros mas avanzados que exigen materiales de ampliacion con objeto de seguir evolucionando en la medida de sus aptitudes y capacidades. Asi pues, el uso del metodo y de las pautas que aqui se dan se dejan a juicio del profesor, que sabra, sin duda, elegir la opcion mas acertada para ponerlo en practica en funcion de sus alumnos. Hemos considerado conveniente optar por textos breves sobre los cuales los niños/as mediante propuestas atractivas aumenten progresivamente su interes por el lenguaje y la lectura a traves de las actividades que realizan, en lugar de textos mas largos cuya lectura les incita a mecanizarlos o rehuirlos antes de haber alcanzado el menor logro. Respecto al vocabulario, se ha utilizado el adecuado a cada nivel y los temas son muy proximos a las vivencias de los alumnos: familia, casa, escuela, vacaciones, juegos, deportes, etc. Mas adelante se continuara con fichas de diferentes estilos con objeto de familiarizarlos con las diversas formas del lenguaje. Esta claro que estas fichas son insuficientes para cubrir todo el año escolar, nuestro objetivo es mostrar un sistema experimentado con el que sin duda los profesores/as obtendran de sus alumnos/as los resultados apetecidos en lo que al aprendizaje y mejora de la lectura se refiere. El resto de la programacion pueden realizarla siguiendo las pautas y fichas modelo que aqui se le ofrecen, o utilizando el material para el alumno que proximamente ira apareciendo en esta misma editorial. El Metodo para desarrollar la capacidad lectora que aqui le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner en manos de profesores/as de Educacion Primaria, Apoyo a la Integracion y Educacion Especial un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprension de los textos con los que, a lo largo de sus estudios y de su vida, van a tener que enfrentarse.

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integració

El método consta de dos volúmenes que abarca desde el aprendizaje de las leletras hasta la lectura de frases, a partir de lo cual su hijo/a podrá aventurarse en pequeños cuentos, hitorias... Si ustedes padres o madres con esta obra llegan a enseñar a leer a su hijo/a se verán gratificados de por vida pues en la mente de todos siempre quedará el recuerdo de esa inolvidable experiencia.

2ª Edicion del volumen 3 de esta popular serie. Se continúa la progresión minuciosa del volúmen 2, aumentando la extensión de los textos y la dificultad del vocabulario.

El método consta de dos volumenes que abarca desde el aprendizaje de las letras hasta la lectura de las frases, a partir de lo cual su hijo/a podrá aventurarse en pequeños cuentos, historias.... Si ustedes padres y madres con esta obra llegan a enseñar a leer a su hijo/a se verán gratificados de por vida pués en la mente de todos siempre quedará el recuerdo deesa inolvidable experiencia.

Se presenta en este libro, que llega a su 3ª edición, un trabajo eminentemente práctico que constituye un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobre su contenido y practicas de programacion. La primera parte de la obra se ocupa del concepto y evolucion de la psicomotricidad a lo largo del tiempo. El resto esta dedicado a las diferentes areas psicomotrices en que se ha estructurado el contenido: esquema corporal, respiracion, relajacion, equilibrio, coordinacion dinamica general, estructuracion espacial y temporal, etc. En la segunda parte se aportan modelos de programaciones y ejemplos de sesiones.

Pedagogía delos valores humanos y ciudadanos es una obra destinada a profesores/as y alumnos/as del primer ciclo de E.S.O. con el propósito de lograr de una manera sistemática el conocimiento y progreso de los chicos/as en los cuarenta temas o valores tratados a lo largo de sus paginas. La obra esta constituida por dos volumenes, uno para el profesorado y otro para los alumnos/as lo tiene en sus manos. Ambos contribuiran a una mejora de las conductas y actitudes ya sea como individuos unicos e irrepetibles o como personas que forman parte de una sociedad y colaboran para hacerla cada dia mejor para todos sin exclusion alguna. Este volumen, orientado a los alumnos, esta constituido por cuarenta unidades cada una de las cuales trata un valor diferente. La unidad comienza por la definicion de los objetivos. Seguidamente se proponen cinco actividades a realizar para alcanzar dichos objetivos: - Actividad 1: Oralmente la profesora expone las principales nociones sobre el valor correspondiente. - Actividad 2: La profesora estimula a los alumnos mediante preguntas o ejemplos cercanos a ellos estableciendo un coloquio en donde se aclaran dudas y se ven otras perspectivas sobre el tema. - Actividad 3: La profesora solicita a los alumnos que lean el tema silenciosa y reflexivamente y realicen la actividad propuesta: rodear verdadero o falso, completar el texto o contestar a las preguntas. - Actividad 4: La profesora sugiere que se medite sobre lo realizado anteriormente y que realice la actividad propuesta en el libro del alumno/a. Consiste en escribir varios modos de actuar para mejorar en los aspectos del valor analizado. - Actividad 5: La profesora propone formar equipos de tres o cuatro alumnos, leer lo escrito anteriormente y escoger dos o tres de las propuestas consideradas mas acertadas para ponerlas en practica. Y como ultima observacion, decir que cada cuatro unidades se proponen unas paginas de repaso y autoevaluacion con la finalidad de que los chicos/as recuerden tanto las nociones asimiladas como los objetivos que

El método o sistema de fichas para el desarrollo de la comprensión lectora que aquí les presentamos tiene como fundamental propósito poner a disposición de los profesores de educación primaria, de apoyo a la integracion y de educacion especial un conjunto de recursos de facil aplicacion tanto en grupo clase, como reducido o individual, que posibilite una atencion personal tanto para los alumnos que requieran un apoyo o refuerzo como para aquellos otros mas avanzados que exigen materiales de ampliacion que les permita seguir progresando en la medida de sus aptitudes y capacidades. La utilizacion como refuerzo o ampliacion de estas fichas, va a depender del volumen elegido y la funcion que se le otorgue. De ahi que hayamos optado por estructurar nuestro metodo en niveles de progresion en lugar de cursos escolares ofreciendo asi mas flexibilidad para su uso. De esta forma, se hace posible que niños del primer ciclo de primaria de buen rendimiento puedan hacer uso de un volumen como ampliacion, del mismo modo que alumnos de segundo ciclo de primaria de rendimiento mas bajo podrian utilizar el mismo como material de apoyo. Queda, pues, claro que nuestra finalidad es facilitar la atencion a la diversidad de los alumnos dentro de la materia que nos ocupa, y que ello es viable mediante el metodo que tienen en sus manos. Por otro lado, las actividades propuestas para la mejora de la velocidad y comprension lectora conllevan el desarrollo de la: atencion, capacidad de analisis y sintesis, memoria, creatividad y expresion.

Pedagogía de los valores humanos y ciudadanos es una obra destinada a profesores/as y alumnos/as del primer ciclo de E.S.O. con el propósito de lograr de una manera sistemática el conocimiento y progreso de los chicos/as en los cuarenta temas o valores tratados a lo largo de sus paginas. La obra esta constituida por dos volumenes, uno para el profesorado y otro para los alumnos/as lo tiene en sus manos. Ambos contribuiran a una mejora de las conductas y actitudes ya sea como individuos unicos e irrepetibles o como personas que forman parte de una sociedad y colaboran para hacerla cada dia mejor para todos sin exclusion alguna.

Jose Jimenez OrtegaMétodo o sistema de fichas que tienen como fundamental propósito ofrecer a los profesores un conjunto de recursos de fácil aplicación tanto en alumnos que requieran apoyo o refuerzo, como para aquellos mas avanzados que exigen materiales de ampliacion.

Jose Jimenez OrtegaMétodo o sistema de fichas que tienen como fundamental propósito ofrecer a los profesores un conjunto de recursos de fácil aplicación tanto en alumnos que requieran apoyo o refuerzo, como para aquellos mas avanzados que exigen materiales de ampliacion. Ultimo volumen del METODO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA en Primaria. Continua con el mismo sistema de fichas a un mayor nivel de dificultad.

José Jiménez Ortega, después de sus anteriores obras Pedagogía de los valores humanos y ciudadanos, orientadas a alumnos y profesores de Educación Secundaria, ha aceptado el reto de escribir un libro para los alumnos/as de Primaria en el que, a través de un meticuloso método, trata de superar los problemas mencionados y, de modo pragmático, pretende que los alumnos adquieran progresivamente una concepción clara de cada valor, lo asuman y desarrollen acabando por incorporarlo a la práctica en su vida diaria. De este modo los alumnos recibirán la satisfacción de sentirse mucho mejor consigo mismos y en relación con los demás, en pocas palabras, de ser más felices. Por otro lado, los profesores/as tendrán el placer de comprobar con orgullo el cambio producido paulatinamente en las actitudes y en la conducta general de los chicos/as y cómo este cambio puede ser verificado no sólo mediante la observación directa sino también a través de los sucesivos repasos y evaluaciones que van realizándose a medida que avanzan en el sistema que aquí les proponemos.

Con Vamos a hacer teatro el autor pone en manos de profesores, padres y niños y niñas el resultado de infinidad de charlas, lecturas, estudios y experiencias realizadas en torno a la infancia y el arte dramatico.Convertir a los pequeños/as en interpretes, escenografos, realizadores..., en suma, creadores unicos de sus obras, haciendo de su aprendizaje un entretenido divertimento, seria nuestra mas ambiciosa finalidad.Vamos a hacer teatro esta constituido por dos volumenes, en el primero, nivel I, de menor dificultad, se hallan dos partes claramente diferenciadas: Nuestro cuerpo y El mimo o la expresion corporal. Es la primera parte motivadora y de iniciacion, de conocimiento y control de nuestro cuerpo y desarrollo de nuestras capacidades, de preparacion para el futuro actor o actriz en que a lo largo de nuestra obra se ha de transformar nuestro hijo/a o alumno/a. En la parte segunda, mas intimamente ligada al quehacer teatral, el niño/a aprendera a expresar sus sentimientos, emociones y vivencias a traves del gesto, sin hacer el mas minimo uso del lenguaje oral. Este apartado finaliza con varias obritas de argumentos familiares y faciles de realizar por nuestros incipientes interpretes.El segundo volumen, nivel II y tercera parte de nuestra obra, esta dedicada a La palabra o el teatro hablado. En el...