REVISTA AULA 229

¿Por qué no mirar las fiestas como una fábrica de emociones y aprovechar su potencial para contribuir en el desarrollo de competencias emocionales en nuestro alumnado? El presente artículo pretende ofrecer otro enfoque a la celebración de las fiestas en las escuelas, presentando una experiencia didáctica en torno a la Navidad que «toque» emocionalmente a nuestros alumnos y alumnas mediante el trabajo de la autoestima, e implicando a sus familias e iguales.