¿Qué papel juega el lenguaje en la formación de los procesos mentales del niño? ¿Cómo se estudian las conexiones entre el lenguaje y el desarrollo mental general? Luria y Yudovich muestran en este libro los resultados de su experimento con dos gemelos univitelinos de cinco años de edad que no poseian un lenguaje desarrollado, gramatical, debido a un retraso en el desarrollo del habla. La estructura mental de los gemelos cambio simultanea y considerablemente al adquirir un sistema linguistico objetivo. En el capitulo primero plantean el papel del lenguaje en la formacion de los procesos mentales, para señalar en el segundo capitulo los metodos usados para averiguar el papel del lenguaje en la formacion de los procesos mentales. Entre los capitulos tercero y septimo, Luria y Yudovich muestran los pasos seguidos en su trabajo de experimentacion con los gemelos elegidos. El capitulo octavo presenta las conclusiones que se extraen del experimento.
A principios de los años treinta, Alexander Luria, del Instituto de Psicología de la Universidad de Moscú, partía con un grupo de psicólogos en dirección a las estepas de Asia Central. Su objetivo era estudiar el impacto de la revolucion socialista sobre una antigua cultura islamica de cultivadores de algodon y establecer, en la practica, las lineas maestras de la psicologia marxista. Los datos recogidos a partir de la investigacion de diversos grupos de uzbekos y kirguises proporcionan el soporte de una hipotesis original: las estructuras del proceso cognitivo varian de acuerdo con los diferentes modos de vida y las realidades concretas de los grupos sociales. La publicacion de esta obra en Occidente por Harvard University Press en 1976 constituyo un verdadero acontecimiento en el campo de la psicologia, siendo objeto desde entonces de numerosas ediciones.
Afrontar de modo radical el problema de la escuela significa afrontarlo simultáneamente desde dos puntos de vista: el de los valores–y por ende, de los contenidos- y el de la técnica de la instrucció
Truman
