Antonio Vallés Arándiga, página 4 de 16

En el proceso de aprendizaje de la escritura intervienen procesos cognitivos tales como los procesos motores, los morfosintácticos, los léxicos, los de planificación y los de revisión de los textos escritos. En este cuaderno se abordan los componentes ortográfico y de composición de la escritura en sus aspectos básicos e introductorios respectivamente. Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas dirigidas a afianzar la ortografía básica e introducir las primeras habilidades de composición escrita. El cuaderno esta indicado para los alumnos que deben de consolidar y reforzar el aprendizaje correcto de su escritura, es decir, que ya han superado la fase de asociación grafema-fonema y poseen ciertas destrezas lectoescritoras...

La importancia que para la persona tiene el logro de todos los aspectos que involucra la Inteligencia Emocional, está fuera de toda duda. Lo importante es disponer de un material estructurado, que permita en el niño su entrenamiento y desarrollo. En el programa DIE lo encontramos, adecuandolo a la edad. Los planos basicos que se trabajan son las emociones y su control, la empatia, las relaciones interpersonales, etc.

Este programa se aborda desde un enfoque cognitivo y meta cognitivo. Cognitivo en tanto que se ofrece un conjunto de técnicas de esta naturaleza, induciendo al alumno a detener su lectura y a reflexionar, pensar, formularse preguntas, hipótesis, etc. Meta cognitivo, en tanto que sigue el modelo de la meta comprensión lectora. Se presenta un con junto de técnicas de comprensión que constituyen las herramientas que los alumnos y alumnas podrán utilizar para comprender los textos: Después de esta presentación deberán de aplicarse a las lecturas (sencillas) que se proponen y, así mismo, es aconsejable que estas mismas técnicas, bajo el modelo general de la meta comprensión, se apliquen a las lecturas habituales de clase y a todos aquellos textos que el profesor estime de interés didáctico.

Programa de ayuda para la resolución de problemas en el área de Matemáticas de la Educación Primaria. Las actividades están dirigidas a ayudar al alumnado con dificultades a aprender conceptos cuantitativos, representaciones graficas, comprension de enunciados de problemas, calculo mental y calculo de probabilidades.

Los alumnos inquietos, impulsivos y que responden sin reflexión manifiestan importantes dificultades de aprendizaje. Por ello, desarrollar la capacidad de reflexión es un objetivo del currículo escolar. Es precisamente esto lo que pretende el programa, estimular dicho estilo cognitivo para aprender

Programa de Redacción para que los alumnos y alumnas de Educación Primaria aprendan a elaborar sus propios textos, mediante el desarrollo de habilidades lingüísticas como la formación de frases, la d

"La EMPATIA es una capacidad de las personas que consiste en entender, comprender los afectos (emociones, sentimientos, estados de ánimo.) y cogniciones de los demás y expresar conductas de apoyo y ayuda emocional.El programa EMPATHY esta diseñado para que los alumnos aprendan a ser mas empaticos, desarrollen la tolerancia, la comunicacion y, como consecuencia, mejorar la convivencia escolar y aumentar la autoestima, asi como reforzar el autoconcepto, mejorar las relaciones interpersonales aumentando la prosocialidad y las propias habilidades sociales."