CARMEN RODRIGUEZ JIMENEZ

El objeto de esta obra se centra en el análisis de la posición de la víctima y de su estatuto jurídico dentro del proceso penal de menores, detallando su participación en los distintos trámites procesales con un exhaustivo estudio del tratamiento legal y jurisprudencial otorgado a esta materia. Para ello, se ha contado con la aportacion realizada por profesores e investigadores de distintas areas de conocimiento, tanto del ambito juridico como social.A lo largo de sus capitulos, partiendo de la evolucion del papel conferido a la victima, se definen las medidas de proteccion mas adecuadas que se pueden adoptar de modo inmediato para atender a la victima, especialmente cuando esta tambien sea menor o se halle en situacion de especial vulnerabilidad. Ademas, se analiza la participacion que debe darse a la victima en las actuaciones procesales, fundamentalmente, con el fin de evitar la victimizacion secundaria y la impunidad de la conducta violenta por su negativa a declarar contra el agresor. Tambien es objeto de atencion la procedencia y conveniencia de aplicar en el ambito de la justicia juvenil distintas manifestaciones de justicia restaurativa poniendo el foco en el beneficio que pueden reportarle a la victima; ademas, se exponen las vias mas adecuadas para que la victima pueda obtener una reparacion satisfactoria.Finalmente, se dedican tambien varios capitulos a la violencia de genero ejercida entre adolescentes con el fin de identificar factores y situaciones de riesgo que pueden propiciar tales episodios violentos; en concreto, de especial interes, debido al aumento de este tipo de violencia, es el estudio de aquella que se ejerce a traves de las tecnologias de la informacion y la comunicacion que lleva necesariamente al diseño e implantacion de campañas educativas de prevencion y sensibilizacion hacia este tipo de violencia.Todo ello se afronta desde una perspectiva multidisciplinar, bajo un analisis exhaustivo de las cuestiones de maxima actualidad, la incorporacion de las mas recientes tendencias de politica criminal y las ultimas reformas legales, extremos que hacen de esta obra una referencia indispensable en la materia.

Esta obra tiene por objeto aportar a la comunidad educativa diferentes experiencias teórico-prácticas procedentes de diversos contextos educativos en los redunda la reflexión en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje, la atencion a la diversidad, la inclusion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion o experiencias educativas referentes en transcurso de la pandemia causada por el COVID-19.Por lo tanto, se trata, de un ejercicio globalizado, en el que han formado parte numeros expertos procedentes de diferentes campos del conocimiento, docentes e investigadores que tienen un punto en comun: analizar, estudiar y plantear soluciones que fomenten una mejora en nuestro sistema educativo. El afan que persigue esta obra, es, por lo tanto, el de compartir conocimiento entre los diferentes profesionales que configura el sistema educativo desde los diferentes contextos y ramas del conocimiento.En definitiva, los distintos trabajos presentados a continuacion se enmarcan en una linea que tiene por objetivo configurar cuales son las claves que demanda el sistema educativo para avanzar en un camino en el que consiga cumplimentar todos los desafios propuestos. A raiz de esta idea, y tomando como origen variados contextos educativos, la presente obra pretende aportar, desde la evidencia empirica y la reflexion academica diferentes puntos de vista en torno a los retos educativos actuales y futuros a los que la sociedad y el sistema educativo hace frente.

La educación de hoy día presenta unos retos para los docentes muy diferentes a los que se enfrentaban hace unos años. Las causas fundamentales se deben a la necesidad de adaptar el aprendizaje del alumnado, con la finalidad de prepararlo para que pueda defenderse de forma eficaz en una sociedad cambiante, en la que las Tecnologias de la Comunicacion y la Informacion (TIC) han acaparado el protagonismo, de tal forma que su dominio se hace indispensable para la integracion efectiva en todos los ambitos vitales: social, laboral y personal. A este aspecto hay que sumarle el hecho de que la escuela y la sociedad en general han tomado conciencia de la responsabilidad y compromiso que tienen con la diversidad del alumnado que convive en las aulas actuales y al que hay dar una respuesta adecuada a sus necesidades educativas.Este es el panorama que encuentran los docentes del siglo XXI, que se ven en la necesidad de investigar y formarse, cambiando sus paradigmas educativos tradicionales, para poder atender adecuadamente a su alumnado, utilizando otro tipo de metodologias innovadoras, que cuentan con recursos TIC y que favorezcan la inclusion en las aulas. Puesto que este es el unico camino posible para ofrecer una educacion de calidad, que cuente con el acceso, la participacion y el progreso de todos y cada uno de los estudiantes, independientemente de sus caracteristicas y circunstancias personales, ofreciendo un aprendizaje significativo y util para la vida en sociedad. Lo que supone el cambio completo de la perspectiva educativa e incluso del rol del docente y el discente, que hasta ahora se conocia.