Germán Perales Birlanga

Los estudiantes universitarios protagonizaron importantes momentos de oposición contra el gobierno de Primo de Rivera y participaron activamente en la dividida sociedad de la Segunda República y la guerra que le siguio. El seguimiento de las actividades de los universitarios desde la Restauracion borbonica hasta la Guerra Civil muestra que los destacados acontecimientos protagonizados por los estudiantes desde finales de los años veinte se explican por la labor de otros que, antes que ellos, se iniciaron en la experiencia asociativa, introdujeron en la comunidad escolar medios impresos de comunicacion y protagonizaron notables pugnas en defensa de las libertades y los intereses que les eran propios. Fueron años de experimentacion y entrenamiento en los que participaron no pocos nombres luego destacados en la vida publica.

Els estudiants universitaris van protagonitzar importants moments d'oposició contra el govern de Primo de Rivera i van participar activament en la dividida societat de la Segona República i la posterior guerra. El seguiment de les activitats dels universitaris des de la Restauracio borbonica fins a la Guerra Civil mostra que els destacats esdeveniments protagonitzats pels estudiants des de finals dels anys vint, s'expliquen per la tasca d'uns altres que, abans que ells, es van iniciar en l'experiencia associativa, van introduir en la comunitat escolar mitjans impresos de comunicacio i van protagonitzar notables pugnes en defensa de les llibertats i els interessos que els eren propis. Van ser anys d'experimentacio i entrenament en els quals van participar no pocs noms despres destacats en la vida publica.

Para hablar de los estudiantes necesitamos saber quiénes son. Sin embargo hacer una sociología del alumnado universitario valenciano conlleva la consideración de una multitud de aspectos. Abarca necesariamente el calculo de su volumen, asi como una distribucion entre estudios, su origen geografico, su adscripcion social o su condicion de genero. Pero aunque diversas, en el fondo todas estas facetas constituyen un estudio sobre quienes acudian a las universidades. Es, por lo tanto, un analisis de oportunidades educativas centrado en los niveles superiores de la enseñanza. En tal labor coincidimos en gran medida en la metodologia de este analisis con las propuestas de Hartmut Kaelble, que a la hora de razonar las posibilidades de acceso a la enseñanza ha estimado pertinente trabajar sobre cuatro perspectivas a considerar: social, geografica, sexual o de genero- y etnica.