A medida que aumenta el nivel educativo de un país se incrementa el número de casos de estudiantes que, sin tener deficiencias graves y permanentes, tienen dificultades en el aprendizaje y requieren una atencion especializada.En esta obra se recogen los progresos mas significativos producidos en psicologia cognitiva y neuropsicologia en relacion con la evaluacion y la intervencion de las dificultades de aprendizaje. Se presta mayor atencion al area de la lectura, dandole una base cientifica de la que carecia en el pasado. Con este trabajo los autores dan a conocer instrumentos y metodologias que se han elaborado en castellano, lo que es especialmente importante cuando se abordan cuestiones relacionadas con el lenguaje y el diagnostico y tratamiento de estudiantes con dificultades de aprendizaje en el area de la lectura y la comprension.