Montserrat Cervera

La historia de la poesía que se adentra en el siglo xxi es la historia de sus límites y de sus profanaciones. Tomando el pulso de los autores más incómodos de una tradición transversal (de aquella orilla del Atlantico a esta), Milan nos muestra las propuestas vivas y sugerentes de una herida que sigue abierta: la poesia en español."No subordinar la poesia a cualquier programa de ideas sino hablar de sus posibilidades reales, pero sin volver al pasado -ya sea bajo la forma de la autonomia de la poesia tal como fue concebida por el romanticismo, o la trascendencia de la poesia identificada con el mito, o la simple identidad de las revoluciones esteticas y sociales. Esta es la dificil tarea que Milan se ha impuesto a si mismo."William Rowe

El dominio de la lecto-escritura es un elemento imprescindible para la adquisición de información, la comunicación interpersonal y está presente en la mayor parte de los aprendizajes además de ser un instrumento imprescindible en la transmisión del conocimiento de una generación a otra. Por otra parte, frecuentemente, cuando un alumno tiene problemas de rendimiento escolar, éstos suelen identificarse con dificultades en lectura y escritura. De ahí que sea necesario un instrumento diagnostico que permita averiguar el nivel de lectura y escritura de un determinado alumno. El presente libro describe la elaboración del Test de Análisis de Lectura y Escritura, diseñado con fines de asistencia, enseñanza e investigación, así como las normas de administración y valoración. Frente a los tests de prelectura que analizan los requisitos para la lectura, este test trata de analizar la lectura establecida. El T.A.L.E. es definido como «una prueba destinada a determinar los niveles generales y las características específicas de la lectura y escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisición de tales conductas». El libro incluye al final un capítulo sobre las características evolutivas de la lectura y la escritura.

Los trastornos del comportamiento alimentario, y en especial la anorexia y la bulimia nerviosas, constituyen un problema importante en nuestra sociedad. En la actualidad, cerca de un 5 por 100 de las jóvenes padecen alguno de estos trastornos y, aunque en menor proporción, también los sufren mujeres adultas y varones adolescentes o adultos. Estos hechos son conocidos, pero a menudo la información que se tiene de ellos es insuficiente y, a veces, incorrecta. Esta obra informa con claridad y con un lenguaje sencillo acerca de las causas y consecuencias de estos trastornos, proporciona conocimientos científicos sobre la función de los alimentos y describe las características psicológicas y psicopatológicas de los pacientes, aportando orientaciones y consejos prácticos tanto para las personas afectadas como para sus familiares y los profesionales que trabajan con ellas. Se incluye, además, ejercicios de autoayuda con fines correctores y terapéuticos.

El dominio de la lectoescritura es un elemento imprescindible para la adquisición de información, la comunicación interpersonal y está presente en la mayor parte de los aprendizajes, además de ser un instrumento imprescindible en la transmision del conocimiento de una generacion a otra. Por otra parte, frecuentemente, cuando un alumno tiene problemas de rendimiento escolar, estos suelen identificarse con dificultades en lectura y escritura. De ahi que sea necesario un instrumento diagnostico que permita averiguar el nivel de lectura y escritura de un determinado alumno. El presente libro describe la elaboracion del Test de Analisis de Lectura y Escritura, diseñado con fines de asistencia, enseñanza e investigacion, asi como las normas de administracion y valoracion. Frente a los tests de prelectura que analizan los requisitos para la lectura, este test trata de analizar la lectura establecida. El T.A.L.E. es definido como "una prueba destinada a determinar los niveles generales y las caracteristicas especificas de la lectura y escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisicion de tales conductas". El libro incluye al final un capitulo sobre las caracteristicas evolutivas de la lectura y la escritura.

El presente manual es producto de la experiencia de las autoras en diferentes casos de asesoramiento familiar. Lo plantean como un instrumento de trabajo, para psicólogos que se dedican al asesoramiento familiar y a los padres y maestros que reciben dicho asesoramiento, para solucionar algunos problemas de la conducta infantil. Muchas veces los consejos del psicólogo en la consulta por si solos no solucionan el problema siendo la intervención de los padres y maestros, que conviven con el niño a lo largo del día, esenciales para corregir o modificar su conducta. En la medida en que esta intervención tiene lugar en una situación concreta real (ya sea con la familia o en la escuela) es más fácil que los progresos permanezcan. Para evitar errores y una mayor eficacia en esta intervención es esencial que, aconsejados por el psicólogo, familiares y maestros conozcan y comprendan los principios que rigen la adquisición, consolidación y modificación de la conducta.

El dominio de la lectoescritura es un elemento imprescindible para la adquisición de información, la comunicación interpersonal y está presente en la mayor parte de los aprendizajes, además de ser un instrumento imprescindible en la transmision del conocimiento de una generacion a otra. Por otra parte, frecuentemente, cuando un alumno tiene problemas de rendimiento escolar, estos suelen identificarse con dificultades en lectura y escritura. De ahi que sea necesario un instrumento diagnostico que permita averiguar el nivel de lectura y escritura de un determinado alumno. El presente libro describe la elaboracion del Test d'analisis de lectura i escriptura en catala, diseñado con fines de asistencia, enseñanza e investigacion, asi como las normas de administracion y valoracion. Frente a los tests de prelectura que analizan los requisitos para la lectura, este test trata de analizar la lectura establecida. El T.A.L.E.C. es definido como una prueba destinada a determinar los niveles generales y las caracteristicas especificas de la lectura y escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisicion de tales conductas. El libro incluye al final un capitulo sobre las caracteristicas evolutivas de la lectura y la escritura.