Rocío Fernández-Ballesteros

En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicología, ajustándose a los objetivos y competencias presentes en los nuevos planes de estudio universitarios. En ella se explican los elementos, modelos y metodos basicos de la evaluacion psicologica, asi como su proceso, y se combinan los aspectos teoricos con los practicos a traves de casos de los ambitos mas diversos. La obra se estructura en tres partes. La parte primera se dedica a los conceptos y modelos basicos, y al proceso de evaluacion en sus dos versiones: descriptivo-preventivo (que responde a demandas de descripcion, diagnostico, orientacion y seleccion) e interventivo-valorativo (que responde a demandas de control y cambio). La parte segunda versa sobre los metodos mas basicos: la entrevista, la observacion, los autoinformes y psicometricos, y se revisan brevemente las tecnicas objetivas y proyectivas. En la parte tercera se exponen seis casos: la evaluacion de un niño con problemas de atencion e hiperactividad; un caso de deterioro intelectual junto con las repercusiones diagnosticas y medicas que conlleva; el diagnostico clinico de un caso de ansiedad; un caso de orientacion vocacional, otro de seleccion de personal, y, finalmente, la evaluacion de un caso clinico que requiere tratamiento y que, por tanto, conlleva la planificacion de la intervencion y su valoracion y seguimiento. Finalmente, se incluye en un CD un apendice con los test mas comunes y otras tecnicas y procedimientos de evaluacion organizados en ambitos relevantes como la inteligencia, la personalidad, la motivacion e intereses, la evaluacion y el diagnostico psicopatologico, y la evaluacion neuropsicologica y otros materiales evaluativos. Esta estructura, unida a la claridad en la exposicion de los temas, conforma un texto esencialmente didactico adaptado a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio de psicologia.

La evaluación conductual es un enfoque de indudable utilidad y eficacia cuando se pretende producir cambios comportamentales en distintos contextos aplicados. La evaluación conductual, en la última decada, ha experimentado una fuerte crisis que ha derivado en ciertos cambios conceptuales y metodologicos; esa es la razon por la que presentamos una nueva generacion de Evaluacion conductual titulada Evaluacion conductual hoy: un enfoque para el cambio en psicologia clinica y de la salud. Este nuevo texto, dirigido por la profesora Rocio Fernandez-Ballesteros, que reune las colaboraciones de eminentes especialistas dentro del ambito de la psicologia clinica y de la salud, presenta los mas recientes desarrollos y contribuciones conductuales, tanto teoricos como metodologicos y tecnicos.Identificar el problema por el que se consulta (o que se pretende modificar), especificar unos objetivos comportamentales de cambio, examinar sus potenciales causas para implantar ciertos tratamientos, valorar estos y verificar si se han conseguido los objetivos establecidos y si el problema comportamental se ha resuelto, es la via de actuacion comun y necesaria en psicologia clinica y de la salud. Esta obra, dirigida tanto a profesionales como a estudiantes de segundo y tercer ciclo de psicologia y otras ciencias de la salud, supone una importante guia en el trabajo aplicado adecuando este tanto a los canones cientificos como a las exigencias sociales de valoracion.

El envejecimiento, poblacional e individual, es un fenómeno de nuestros días que seguirá intensificándose en el futuro por cuanto las proyecciones demográficas establecen un incremento de la esperanza de vida junto a una disminucion de la natalidad. Este hecho supone una verdadera revolucion para la especie, para el individuo y para la sociedad; sin embargo, la verdadera revolucion no estriba en que la gente llegue a vivir mas años, sino en que estos sean activos y satisfactorios. Los biologos han establecido que un veinticinco por ciento de las formas de envejecer se deben a aspectos geneticos y que, al mismo tiempo, un setenta y cinco por ciento depende de lo que el individuo haga, es decir, de su conducta y de sus formas de actuar, pensar y sentir. Esta obra presenta la evidencia cientifica que apoya la importancia del comportamiento en el envejecer activo y esta dirigida tanto a expertos como a todas las personas interesadas en el proceso de envejecimiento. Los primeros encontraran una revision actualizada de la investigacion dedicada al tema y los segundos hallaran algunas claves para envejecer bien.

Rocío Fernández-Ballesteros, editor. Se estudian los múltiples propósitos a los que se aplica la evaluación: el examen de la teoría básica subyacente a un programa, el estudio de cómo se están implantando las actividades programadas, la descripcion de los efectos del programa para los seres vivos implicados y la sociedad en su conjunto.

La obra pretende integrar los conocimientos actualizados en el amplio ámbito de la gerontología social con sus correspondientes actuaciones prácticas, y está a cargo de profesionales dedicados al trabajo y la enseñanza de la gerontologia. Sus objetivos son:- Proveer de un manual basico a los estudiantes de segundo y tercer ciclo que deseen especializarse en gerontologia.- Presentar un panorama actualizado sobre la gerontologia social a aquellos profesionales que trabajan en el ambito de la vejez.- Dar a conocer los ultimos hallazgos sobre las ciencias gerontologicas en su perspectiva multidisciplinar.

La Evaluación psicológica es la disciplina que aborda el estudio del comportamiento humano, individual y en grupo, con diversos objetivos, mediante la aplicación de distintos dispositivos y técnicas de medida. Su importancia radica en el hecho de que el psicologo ha de ejecutar tareas evaluativas cualesquiera que sean su trayectoria y ambito profesional. La presente obra, publicada en dos tomos, consta de siete partes; las dos primeras tratan los conceptos y la metodologia basica, y las cinco restantes se dedican, respectivamente, a la evaluacion del funcionamiento intelectual, de la personalidad, del desarrollo, del organismo en su sentido biologico y del medio ambiente. Esta estructuracion, unida a la claridad en la exposicion de los temas, conforma un texto principalmente didactico en el que se exponen los conocimientos basicos para describir, diagnosticar, seleccionar y tratar el comportamiento humano. Introduccion a la Evaluacion psicologica I y II es el resultado de una revision exhaustiva de la obra Psicodiagnostico I, II y III, publicada durante diez años y a traves de sucesivas ediciones por la Universidad Nacional de Educacion a Distancia. Esta nueva obra, de caracter introductorio y marcadamente tecnologico, se adapta a los objetivos trazados en los nuevos planes de estudio y cumple sobradamente con la intencion de ofrecer a los estudiantes de primer ciclo de Psicologia una vision actualizada de los temas clasicos, asi como de las tecnologias surgidas durante los ultimos años en Evaluacion.

La enseñanza de la psicología requiere de medios técnicos que permitan entrenar competencias propias del quehacer psicológico, las llamadas buenas prácticas. A lo largo de esta obra se establece el recorrido historico de estos conceptos que son la base para la realizacion de un trabajo profesional eticamente responsable y cientificamente basado. A partir de una discusion general sobre el concepto de competencias y de algunos documentos internacionales sobre el trabajo de los psicologos, se describen cuales son las competencias relevantes para la formacion de los alumnos en evaluacion psicologica utilizando el proceso de evaluacion para tratar de identificar las etapas relativas a la descripcion, diagnostico, prediccion y, en su caso, valoracion de la intervencion realizada, utilizando como base argumental un caso practico.Los avances de la tecnologia y, mas concretamente, los sistemas multimedia han permitido un paso de gigante en la enseñanza-aprendizaje del proceso de evaluacion psicologica mediante la reproduccion de una situacion compleja en la que se muestra un caso clinico con una demanda especifica, en la que se ofrecen distintos conocimientos relevantes al caso, asi como diferentes cauces de accion profesional que el alumno debe ir eligiendo y sobre los que recibe informacion del resultado. Esto es el SIMAPE: un sistema interactivo multimedia que permite la enseñanza de la actuacion del psicologo en un caso practico de deterioro cognitivo que requiere recoger informacion, plantear y verificar potenciales hipotesis, la toma de decisiones en torno a cauces de accion y, finalmente, llegar al diagnostico demandado por el cliente e informar de lo acontecido a los implicados en el proceso. Con el SIMAPE las autoras pretenden facilitar el aprendizaje de buenas practicas evaluativas y, con ello, dar un paso mas en una respuesta integral a las nuevas directrices de Bolonia con las que se han elaborado los nuevos planes de estudio del grado de Psicologia.

En este texto se han reunido importantes resultados de investigación sobre la vejez y el envejecimiento, y sus efectos y repercusiones en la ciencia, en la formación, en la profesión y en la práctica. Este volumen presenta los ultimos programas de trabajo de un conjunto de reputados equipos europeos de investigacion, lo cual brinda un panorama de la psicogerontologia europea util para el investigador y el profesional de la materia.Europa es el continente mas envejecido del planeta, pero el envejecimiento de la poblacion es, sin duda, el producto del desarrollo de la humanidad a lo largo de su historia. Como consecuencia de todo ello, el psicogerontologo se encuentra en una posicion unica para la aplicacion de los hallazgos experimentales y empiricos de la ciencia psicologica del ciclo vital a la mejora del individuo, procurando un envejecimiento optimo y un mayor bienestar y calidad de vida a lo largo del proceso de envejecimiento. Los psicologos estan llamados a desempeñar un papel prioritario, tanto a nivel social como personal, en un mundo que envejece. Este texto es producto y contribucion a este planteamiento.