Rosa Sanchis

¿Todo por amor? es, a pesar del interrogante que plantea el título, una historia de amor a la educación como motor y combustible de vida, y también la constatación de que puede amar y crecer a la vez, amar sin cortar las propias alas y ampliar el territorio.El territorio del libro esta formado, en consecuencia, por los relatos y las valoraciones de los alumnos que han pasado por las clases de educacion afectiva y sexual de Rosa Sanchis, por sus discusiones y por un saber teorico, fruto de quince años de estudio y trabajo a pie de clase. La aparente sencillez de la obra es una virtud que no esconde la exacta radiografia de la manipulacion moral que el patriarcado ha cometido con las personas, en especial con las mujeres, personajes secundarios en la pelicula de la vida. Pero la camara que la profesora ha instalado en el aula se gira aqui hacia la violencia ejercida contra ellas y muestra claramente como la semilla de los principios patriarcales se enraiza en las creencias y sentimientos de los jovenes.

Vinc a l'institut a fer-me un home. Tu, marieta, vols provar la meua força? No, no vull provar-la, no m'agraden els punys. Aleshores ets un gallina! No, no ho sóc pero... com defensar-me de l'assejament? Com eixir de l'infern del bullying? Com aprendre de les propies emocions per a no sentir-se culpable i per a no ser complice dels violents?

Tot per amor? és una història d’amor a l’educació com a motor i combustible de vida, i també la cons-tatació que es pot estimar i créixer alhora, amar sense perdre el vol i ampliar el territori. El t

¿Todo por amor? es, a pesar del interrogante que plantea el título, una historia de amor a la educación como motor y combustible de vida, y también la constatación de que puede amar y crecer a la vez, amar sin cortar las propias alas y ampliar el territorio. El territorio del libro esta formado, en consecuencia, por los relatos y las valoraciones de los alumnos que han pasado por las clases de educacion afectiva y sexual de Rosa Sanchis, por sus discusiones y por un saber teorico, fruto de quince años de estudio y trabajo a pie de clase. La aparente sencillez de la obra es una virtud que no esconde la exacta radiografia de la manipulacion moral que el patriarcado ha cometido con las personas, en especial con las mujeres, personajes secundarios en la pelicula de la vida. Pero la camara que la profesora ha instalado en el aula se gira aqui hacia la violencia ejercida contra ellas y muestra claramente como la semilla de los principios patriarcales se enraiza en las creencias y sentimientos de los jovenes.

Penses que les xiques no han de prendre la iniciativa en qüestions amoroses i sexuals? Li has dit a cap xicmaricóper fer coses suposadament “de dones”?, ohomenota una xica per fer-ne d’homes? Creus q

Quan Abril diu a classe de 4t d’ESO el que cap xica hauria de contar, i menys de fer, comença a patir la crítica dels que encara pensen que les xiques no es poden comportar com els xics en materia de

¿Piensas que los chicos deben tomar la iniciativa en cuestiones amorosas y sexuales? ¿Has llamado maricón a alguien por hacer “cosas de mujeres” o marimacho por hacerlas “de hombre”?, ¿Crees que la h