Diccionarios de sociología, página 2 de 211

La encuesta deliberativa es un procedimiento metodológico que se mueve entre los objetivos de las investigaciones cuantitativas sobre opinión pública y los procesos para dar voz a la ciudadanía en los procesos de decisión pública. ¿Qué pensaríamos sobre un tema en concreto si pudiéramos estar informados y debatir los argumentos a favor y en contra con un universo plural de personas? La encuesta deliberativa trata de dar respuesta a este interrogante a través de un proceso, que empieza con una encuesta de opinión, a la que sigue un foro deliberativo donde los participantes encuentran el espacio para informarse y debatir. Una segunda encuesta a las mismas personas permitirá observar como sus preferencias cambian como resultado de la experiencia. En este volumen se explican las claves para desarrollar este método de trabajo y se citan diversas experiencias, con especial énfasis en la desarrollada por el IESA y el CIS durante el año 2006.

1ª reimpresión. El presente libro aborda el problema de la aplicación práctica de las tecnicas cualitativas como el Grupo de Discusión. Su interes particular se centra en la dinámica grupal y en las interacciones comunicativas que entabla el moderador con el conjunto de participantes que componen la reunion. Con un sentido critico y reflexivo se evaluan buenas y malas practicas para el desarrollo de una situacion grupal con fines investigadores, mostrando aspectos fundamentales sobre como presentar dicha situacion, consolidarla y conducirla con un minimo de rigor y coherencia con el enfoque cualitativo. Finalmente se abordan aspectos concretos sobre la importancia de la dinamica para la transcripcion y analisis del discurso grupal, asi como su influencia en la planificacion del trabajo de campo y el uso estrategico de los diversos grupos proyectados.

El presente libro enseña la forma de estudiar las relaciones causales a lo largo del tiempo , y a elaborar modelos explicativos de ese cambio. Incluye un primer capítulo sobre el análisis dinámico en la sociología, con una tipología de análisis longitudinales y las variables que utilizan. El manual se centra en el análisis de acontecimientos históricos (lo que se conoce como event-history analysis), y en el análisis de series temporales de sección cruzada (time series cross-section analysis) o análisis de panel. Incluye ejemplos reales. Enseña esos métodos, sus prácticas y técnica; y además a diseñar y llevar a cabo estudios con datos longitudinales. Contiene una aplicación concreta que muestra la forma de realizar esas investigaciones. Incluye una bibliografía comentada de enorme utilidad.

Este trabajo está basado en una encuesta realizada en 1996, a 2.500 personas de ambos sexos, mayores de 18 años sobre la conciencia ambiental en España. El análisis contempla cinco dimensiones principales de lo que los autores llaman la conciencia ambiental: la preocupación o sensibilidad ambiental, el convencimiento y percepción de los problemas ambientales, la disposición a aceptar limitaciones, prohibiciones, penalizaciones o costes en relación con ciertas prácticas por sus efectos sobre el medio ambiente y la naturaleza y los valores básicos que orientan estas opiniones, actitudes y comportamientos. El trabajo realiza un análisis ecológico de la mente ecológica, en función del genero, edad, nivel de estudios, hábitat y ocupación o clase social y propone una tipología en función de las relaciones entre las dimensiones antes citadas.

Este manual presenta los principios y problemas del uso de ítems reticulares en encuestas a grandes poblaciones. Soluciona varios de los problemas en el diseño de preguntas de redes para cuestionarios a poblaciones extensas. Se basa en las técnicas y procedimientos para obtener ese tipo de datos a través de encuestas. Discute los métodos más adecuados para su análisis. Compara su fiabilidad según los resultados demostrados en las investigaciones previas. Explica ventajas e inconvenientes en cada caso. Las técnicas propuestas se centran en las redes personales de los que responden, y en sus atributos. Incluye también una revisión de las posibilidades analíticas que ofrecen las redes obtenidas mediante cuestionarios. Permite diseñar ítems de redes para los cuestionarios, así como conocer las técnicas estadísticas que mejor se adaptan a las necesidades de investigación en este novedoso campo.

El presente libro describe y discute los diversos sistemas de evaluación, analizando conceptos, metodologías y técnicas. Estudia los diferentes sistemas de indicadores que existen en el mundo para evaluar la producción científica. Expone indicadores bibliométricos diferentes, los objetivos y la colaboración científica. Como señala en el prólogo Emilio Muñoz (del CSIC) los cuatro autores de este libro: "han estado en la vanguardia de los trabajos sobre evaluación de la ciencia en España". El libro es una excelente aproximación a las técnicas más actuales de evaluación científica. Es también un instrumento valioso para entender los objetivos y problemas de las metodologías actuales de investigación científica.

Análisis de regresión logística es un texto de análisis de datos de nivel básico a intermedio que presenta las características y aplicaciones de la técnica estadística de la regresión logística. Es una obra de caracter aplicado que utiliza la metodologia del caso practico para introducir las diversas aplicaciones del modelo de regresion logistica al analisis de datos. En los supuestos practicos se analizan diversas preguntas de investigacion e hipotesis referidas a la base de datos ficticios, incluida en el Cuaderno. El contenido del libro esta dirigido a estudiantes e investigadores interesados en la aplicacion practica de la tecnica de la regresion logistica en el analisis de los datos de su investigacion.

Lejos ya del apasionamiento del clima intelectual y político de mediados de siglo, en el que la figura de Lévi-Strauss fue objeto de toda suerte de simplificaciones y deformaciones, este libro se propone dirigir, con la perspectiva del tiempo, una nueva mirada sobre la obra de Levi-Strauss que, partiendo de sus grandes obras clasicas, recoja tambien sus mas recientes publicaciones, tanto de caracter biografico como cientifico, esenciales a la hora de evaluar correctamente su figura. Esta revision que, abarca todos los terrenos en que se ha movido la vastisima obra de uno de los mas grandes genios de nuestro siglo, contribuye a superar muchos de los topicos que se vertieron en su dia sobre ella y pone de relieve las principales claves de su actualidad.

Presentación (El nuevo paradigna criminológico de la exclusión social) de Roberto Bergalli ; trad. de Roberto Bergalli y Ramiro Sagarduy.La presente obra de Jock Young aparece en castellano en una época muy oportuna. En efecto, las sociedades occidentales se enfrentan a las consecuencias perversas de una globalizada economia planetaria y los resultados negativos de la caida del muro. Consecuencias y resultados que se manifiestan con toda la fuerza capz como para generar usos no deseados en la represion del delito por parte de los Estados sociales, democraticos y constitucionales de Derecho. El mas pernicioso de todos es el de las nuevas formas de la exclusion social, un fenomeno propio y conocido en todo tipo de organizacion social. Mas, en las socieddes en las cuales la riqueza se ha concentrado en muy pocas manos y la miseria se difunde de forma expansiva, la exclusion social ha adquirido tonos pateticos.

Este libro está pensado para quien comienza el camino de aprendizaje con el objetivo básico de simplificar el desarrollo teórico y potenciar el contacto con la práctica de investigación.

Parvenue a un certain accomplissement, la science de l'homme se doit de livrer l'idée de l'homme qui est impliquée par sa démarche et par ses résultats. Dans cet ouvrage, Pierre Bourdieu met l'accent sur les traits de l'existence humaine que le regard scolastique ne peut qu'ignorer : force, coutume, automate, imagination, contingence, probabilité. Il débouche ainsi sur une anthropologie réaliste, placée sous le signe de Pascal. La science de l'homme implique une philosophie négative qui met en question les présupposés les plus fondamentaux, notamment celui d'un « sujet » libre et transparent a soi. Elle renouvelle les interrogations traditionnelles sur la violence, le pouvoir, le temps, l'histoire, l'universel, et même le sens de l'existence. Elle offre ainsi une image de l'homme qui surprendra sans doute et choquera peut-être, parce qu'elle rompt avec la vision spontanée que la vision savante ratifie beaucoup plus qu'elle ne le croit.Outre la parution en 2012 au Seuil de Sur l'État, signalons chez Points Le Bal des célibataires. Crise de la société paysanne en Béarn; La domination masculine; Esquisse d'une théorie de la pratique. Précédé de trois études d'ethnologie Kabyle; Langage et pouvoir symbolique; Méditations pascaliennes; La Misère du monde; Raisons pratiques. Sur la théorie de l'action.

Índice (Extracto): Colaboradores. Prefacio. Introducción. -I. Dirección y escuelas: 1.Escuelas y necesidades del alumno: La escuela eficaz. Los procesos por los que una escuela se hace eficaz. 2. Bienestar y necesidades en la escuela secundaria: Asistencia tutorial. Bienestar universal. La figura del asesor. Trabajo social en la educacion. 3. Politicas de la escuela integral: ¿una cuestion de derechos? Hacia una definicion. Politicas y principios. Una definicion. Cuestiones. Interconexiones. Politicas de derechos humanos. Necesidades educativas especiales. Clase socioeconomica. Implicaciones en la direccion. Nuevo contexto para las necesidades educativas especiales. 4. Asesoramiento y necesidades educativas especiales: Direccion y cuestiones curriculares: Objetivos y esfera de accion de la asistencia tutorial. Implicaciones para los administradores educativos. Necesidades educativas especiales: algunas implicaciones para los administradores. El papel de la red de asesoramiento y del curriculo de asesoramiento. -II. Integracion y aprendizaje: 5. Integracion de niños con discapacidades fisicas: La experiencia Ormerod. 6. Integracion de alumnos con dificultades de comportamiento en escuelas ordinarias. 7. Integracion y necesidades educativas especiales 14-19. -III. Aprendizaje y curriculo: 8. El programa de habilidades de Oxfordshire. 9. Aprendizaje abierto e interactivo: El programa LAP. 10. Enfoques pedagogicos y necesidades del alumno.11. Alumnos superdotados de las escuelas de Oxfordshire. -IV. Formacion de profesores, microelectronica, la comunidad: 12. Formacion de profesores y necesidades especiales. 13. Microtecnologia y valoracion de dificultades de comunicacion. 14. Necesidades especiales: la respuesta de la comunidad.

Las sociedades están viviendo una situación en la que la economía y el reparto de la riqueza, sin dejar atrás otros factores como la esquilmación de los recursos naturales, las guerras y el índice demografico, estan dando lugar a desplazamientos de la poblacion que se caracterizan por el permanente dinamismo y cambio. Esta circunstancia favorece sociedades cada vez mas pluriculturales y las instituciones escolares se enfrentan al reto de educar en el reconocimiento del caracter multicultural, lo que supone asumir el intercambio, el dialogo, la solidaridad y crear un espacio que sea de todos, es decir, intercultural. Esta obra, coordinada por Encarna Soriano, es fruto de la investigacion que desde muchos años caracteriza a los profesores que en ella participan. El libro se divide en tres partes, la primera se dedica a la migracion y a las acciones educativas en el ambito internacional. El primer autor se centra en las multiples identidades y el nuevo capital cultural de las nuevas generaciones de inmigrantes, y la segunda autora estudia la identidad etnico-cultural en el alumnado que se integra en escuelas que responden a una cultura diferente a la de origen. La segunda parte trata el contexto educativo español, y las autoras que firman los dos capitulos centran su trabajo en ciudadania intercultural, sentido de pertenencia y cruces culturales. Por ultimo, la tercera parte tiene caracter practico y los autores exponen como trabajar la educacion intercultural desde el Departamento de Orientacion de un centro de secundaria, y como desarrollar programas que favorezcan la formacion en valores ecologicos interculturales. Nos encontramos ante una obra dirigida a todos los implicados en la educacion: responsables de la politica educativa, profesorado, mediadores interculturales, pedagogos, psicologos, psicopedadogos, educadores sociales, padres y madres. Es especialmente util a todas aquellas personas interesadas en los procesos educativos que se desarrollan en ambitos pluriculturales.

El contenido de este Manual de Herramientas para la Investigación de la Opinión Pública está orientado a ?enseñar a hacer?, a partir de lecturas y conocimientos teóricos previos, y a ?enseñar a construir?, a que el lector forme parte activa del proceso de elaboración de estas herramientas. El Manual se estructura en tres partes. En la primera se aborda el concepto y significado de la opinión pública. La segunda está enfocada a las herramientas cualitativas, en especial a los grupos de discusión y a las entrevistas en profundidad. Por último, más de la mitad del Manual está dedicado a la técnica por excelencia para el estudio de la opinión pública: la encuesta. Se analizan las sucesivas fases de la investigación mediante encuesta, desde el planteamiento del problema y el diseño de la investigación, la elaboración del cuestionario y de la muestra, la recogida de la información, la codificación, grabación y depuración de los datos, hasta la elaboración del fichero final y la tabulación de la información, para terminar con el análisis de los datos y la elaboración de informes.