Libros de Historia. Escuelas y métodos

Un libro para descubrir que el latín está vivo en todos los ámbitos, aunque no nos demos cuenta.«De Asterix al Brexit», «Sobre esta pizza edificaré el Imperio romano», «El latín es la leche» o «De Es

Aquest treball reconstrueix l'evolució de l'ús del catala des del punt de vista de la història social. Aquesta disciplina, basada en els factors demografics, econòmics i de tota mena que han condicionat la vida de les persones i les comunitats en el passa

El objetivo del texto es «despertar en el lector el sentido de maravilla ante ese logro intelectual que supone la escritura»La obra analiza histórica y sociológicamente la escritura en el sistema alf

Un libro para descubrir que el latín está vivo en todos los ámbitos, aunque no nos demos cuenta,«De Asterix al Brexit», «Sobre esta pizza edificaré el Imperio romano», «El latín es la leche» o «De Es

Entre la ignorancia y el culturalismo sitúa el autor el pensamiento crítico; reclama el desmontaje de los tópicos y la provocación para despertar un rearme conceptual frente al futuro inquietante que amenaza con nuevos totalitarismos. Extremado, radical,

El Derecho y el revés recoge una activa correspondencia mantenida por los autores entre el verano de 1997 y el de 1998, hace, pues, veinticinco años cumplidos. En esa correspondencia pasaron revista al comportamiento de los abogados, jueces, profesores y funcionarios, a sus servidumbres y tambien a sus grandezas, cotidianas e institucionales. Al hilo de estas cartas van apareciendo las cuestiones esenciales de la funcion y de la practica del Derecho: la etica del abogado frente a los intereses individuales de sus clientes, la vinculacion del juez a la ley, la utilidad de la tecnica juridica, la discrecionalidad y la arbitrariedad, la justicia, la razon y la sinrazon de las profesiones juridicas, la responsabilidad individual y social de los juristas.

En la actualidad, la formación lingüística exige una reflexión sistemática sobre el uso de la lengua, especialmente para los profesionales de la enseñanza, de la comunicación y de la traducción. El l

«Crónica de la lengua española es un libro inclinado, sobre todo, a la transparencia y la información, que la Real Academia Española publicará periódicamente al final de cada año. Su objetivo princip

Escribir un cuento no es sólo un acto de inspiración sino que implica un aprendizaje que, como todos, se recorre en tramos de complejidad creciente. Por esto, este libro es un cuaderno de actividades que se inicia con una exploración del idioma cuya finalidad es recuperar la competencia que todos tenemos como usuarios de una lengua. En la segunda parte del libro se esboza una teoría narrativa mínima - que se desglosa en las categorías del nivel de relato y el nivel del discurso - y que se ofrece como insumo para la práctica escritural. Los fragmentos de autores célebres seleccionados en cada una de las actividades no tienen más intención que la de servir de estímulo y pretexto para incentivar el descubrimiento del escritor que todos llevamos dentro."A diario hablamos, escribimos, escuchamos, leemos; y sin embrago, aquí estamos, comenzando un Taller que tiene sólo ese propósito: experimentar para comunicarnos… mejor. Por lo tanto es probable que en este curso Ud. no encuentre nada nuevo para aprender; encontrará, en cambio, que tiene un cúmulo de conocimientos e ideas que puede aplicar, habilidades y destrezas que podrá desarrollar mientras ejercita la lectura o la escritura, mientras habla o escucha. Aprovechar su experiencia como hablante y oyente, como escritor y lector es una de las claves para lograr los objetivos que le proponemos en este Taller de Prácticas de Comprensión y Producción Lingüísticas".

This style manual, an essential reference piece for editing and publishing formal registry texts in a general style, sets forth the various steps necessary to convert an original text into a definitive text. It is a step-by-step guide through the most adequate graphic conventions and formal disposition of each type of text. It also provides a clear demonstration of different linguistic matters -some of them controversial- and offers useful consultation criteria and tools for editing, translating, correcting and publishing texts.

La obra retórica del Brocense se desarrolla en tres etapas. La segunda (Ars dicendi, 1558-1573) y la tercera (Organum dialecticum et rhetoricum, 1579-1588) eran hasta el momento las únicas estudiadas. Ve la luz ahora, en edicion bilingue anotada, la primera etapa de esta retorica, publicada en Salamanca en 1556. La introduccion a la obra analiza el contexto en que se inscribe y los objetivos perseguidos por el autor; el planteamiento general y su reflejo en la estructura del texto; las fuentes doctrinales de las que se nutre el Brocense; la poderosa influencia de Jorge de Trebisonda; y la evolucion que experimenta el pensamiento retorico del autor desde la primera version hasta las entregas posteriores. Sanchez de las Brozas, Francisco

Aquest volum és la continuació del primer de la Història de l'Institut d'Estudis Catalans, publicat el desembre del 2002. L'anterior volum estudiava les finalitats de l'obra i de l'organització de l'Institut fins a l'acabament de la Guerra Civil del 1936-1939. Es reprèn aquí el fil on se'l va deixar: la refundació de l'IEC, el maig del 1942, a casa de Josep Puig i Cadafalch per aquell grapat de membres supervivents que no havien estat obligats a exiliar-se. Privat del seu estatge, dels seus materials i de qualsevol suport oficial, l'Institut va aconseguir sobreviure i aviat va convertir-se en un punt de referència ineludible de la resistència cultural al franquisme, alhora que va restablir els lligams acadèmics internacionals després de l'acabament de la Segona Guerra Mundial. Van ser trenta vuit anys de precarietat i d'estretors, durant els primers vint dels quals, com a mínim, l'Institut estigué amenaçat i obligat a una pública clandestinitat malgrat que les gestions per recuperar el local i el reconeixement començaren ben prompte. Sense els esforços i la fidelitat dels seus membres l'IEC no hauria subsistit, ni tampoc sense el suport econòmic del patrocini privat. Però la insuficiència crònica dels mitjans de què disposava l'IEC reduí l'abast de la seva obra durant més de tres decennis i mig. Tot i això, va ser en el període de 1942 a 1960, quan la llengua i la cultura catalana estaven més marginades per la dictadura, que el paper de l'Institut tingué més rellevància com a nucli de relació entre estudiosos i punt de referència a l'interior i a l'exterior, i doncs testimonià que la cultura en llengua catalana no havia mort.