Libros de Idiomas, página 36 de 3816

La presente obra es fruto de la labor docente desarrollada durante más de una década por parte de sus autores en el marco de asignaturas de lengua y cultura francesas en estudios de Grado en Traduccion e Interpretacion en la universidad española. Se constituye como un manual de ejercicios cuyo objetivo principal es la adquisicion, por parte del estudiante, de conocimientos linguisticos de lengua francesa mediante el autoaprendizaje y el trabajo autonomo. Estos conocimientos son la base fundamental de los primeros cursos del mencionado Grado, hasta llegar al nivel C1 del MCER. Asi, esta obra comienza con una introduccion en la que se incide en la importancia que para sus autores reviste la traduccion pedagogica como metodologia docente para la adquisicion de competencias gramaticales y lexicas y, posteriormente, se divide en cuatro grandes capitulos, cada uno de los cuales sirve para trabajar una serie de contenidos gramaticales y lexicos que se van acumulando gradualmente. Los ejercicios se plasman en forma de frases de traduccion pedagogica, siempre en la direccion español-frances, y cuentan con su correspondiente correccion en la parte final de la obra. Todas las frases estan especificamente diseñadas para trabajar aspectos contrastivos de las lenguas francesa y española. El manual esta fundamentalmente dirigido a los futuros traductores e interpretes (es decir, estudiantes de frances con un objetivo especifico que requieren una formacion linguistica concreta), asi como a los formadores de estos futuros traductores (esto es, docentes, que pueden ver en este manual una fuente de apoyo a sus clases, ya que no abundan materiales didacticos como los que aqui se ofrecen), y, por ultimo, a estudiantes de frances en general. Por todo ello, este manual resultara de suma utilidad en la siempre dificil pero tambien apasionante tarea de aprender y enseñar frances para convertirse en traductores e interpretes profesionales.

Llibre d'exercicis per reforçar els coneixements apresos. Els àudios estan disponibles a la web.

El Metodo Integral Larousse es un metodo basado en una pedagogía original que ofrece la posibilidad de entender, escribir y, sobre todo, hablar con fluidez el frances actual y cotidiano. Es un metodo planteado segun los siguientes principios: - Aprender de manera segura y progresiva. - Desarrollar la confianza en uno mismo. - Mantener la motivacion intacta hasta el final. - Aprender escuchando. - Avanzar al ritmo de cada estudiante. Para ello, el curso se basa en: - Ejercicios orales, con dialogos grabados por hablantes franceses. - Informacion cultural de todo tipo, presentada de forma amena. - Ejercicios interactivos (crucigramas, ejercicios tipo test, etc.) - Introduccion progresiva de terminos y nociones, para familiarizar al estudiante con la materia. Un aprendizaje adaptado a las necesidades reales del estudiante, con numerosas situaciones extraidas de la experiencia cotidiana. Incluye 1 libro y dos CDs con 110 minutos de audio, tambien disponibles en formato MP3.

A Punt es un metode d aprenentatge de català, com a segona llengua, elaborat d acord amb les directrius del Marc Europeu Comú de Referencia per a les llengües: aprendre, ensenyar i avaluar del Consel

El Método Integral Larousse es un método basado en una pedagogía original que ofrece la posibilidad deentender, escribir y, sobre todo, hablar con fluidez el chino actual y cotidiano. Es un método planteado segun los siguientes principios:- Aprender de manera segura y progresiva.- Desarrollar la confianza en uno mismo.- Mantener la motivacion intacta hasta el final.- Aprender escuchando.- Avanzar al ritmo de cada estudiante.Para ello, el curso se basa en:- Ejercicios orales, con dialogos grabados por hablantes chinos.- Informacion cultural de todo tipo, presentada de forma amena.- Ejercicios interactivos (crucigramas, ejercicios tipo test, etc.)- Introduccion progresiva de terminos y nociones, para familiarizar al estudiante con la materia.Un aprendizajeadaptado a las necesidades reales del estudiante, con numerosas situaciones extraidas de la experiencia cotidiana. Incluye1 libro y dos CDs con 110 minutos de audio, tambien disponibles en formato MP3.El Método Integral Larousse es un método basado en una pedagogía original que ofrece la posibilidad deentender, escribir y, sobre todo, hablar con fluidez el chino actual y cotidiano. Es un método planteado segun los siguientes principios:- Aprender de manera segura y progresiva.- Desarrollar la confianza en uno mismo.- Mantener la motivacion intacta hasta el final.- Aprender escuchando.- Avanzar al ritmo de cada estudiante.Para ello, el curso se basa en:- Ejercicios orales, con dialogos grabados por hablantes chinos.- Informacion cultural de todo tipo, presentada de forma amena.- Ejercicios interactivos (crucigramas, ejercicios tipo test, etc.)- Introduccion progresiva de terminos y nociones, para familiarizar al estudiante con la materia.Un aprendizajeadaptado a las necesidades reales del estudiante, con numerosas situaciones extraidas de la experiencia cotidiana. Incluye1 libro y dos CDs con 110 minutos de audio, tambien disponibles en formato MP3.

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Este libro es el tercer y último volumen de la serie Kanji para recordar. Contiene 800 caracteres que, sumados a los de los Kanji para recordar I y II, hacen un total de 3000. La minuciosa selección de estos caracteres se ha realizado dando prioridad a los de uso mas habitual. Las dos primeras partes del libro siguen la metodologia de los dos volumenes anteriores, con la novedad añadida de las referencias cruzadas. El libro concluye con siete indices donde se reunen, entre otras cosas, componentes, elementos y palabras clave de los tres tomos.

Este libro ofrece un amplio acercamiento teórico y práctico a la Didáctica del Francés como Lengua Extranjera. Por su carácter eminentemente aplicado a la lengua francesa, será una útil herramienta para la enseñanza del frances tanto para maestros de Primaria como para profesores de Educacion Secundaria, Bachillerato y adultos. El volumen esta estructurado en cuatro partes: Fundamentos teoricos: este primer bloque expone una sintesis de las principales teorias sobre la adquisicion y aprendizaje de lenguas extranjeras, asi como un recorrido diacronico por diferentes metodologias de enseñanza del frances como lengua extranjera a lo largo de la historia. Educacion Primaria: se proponen y desarrollan recursos, estrategias y consejos para planificar y diseñar sesiones y actividades para su puesta en practica en un aula de Frances en Educacion Primaria. Educacion Secundaria: en esta parte se definen y desarrollan las destrezas y competencias necesarias para su enseñanza y evaluacion en un aula de frances en Educacion Secundaria. Profesor autonomo/alumno autonomo: esta ultima parte ofrece pautas y consejos para identificar las necesidades del alumnado y aportar herramientas de reflexion y mejora de la propia practica docente. La Dra. Beatriz Mangada es profesora titular del Departamento de Filologias y su Didactica de la Facultad de Formacion del Profesorado y Educacion de la Universidad Autonoma de Madrid. Sus lineas de investigacion abarcan principalmente la Didactica del Frances como Lengua Extranjera y las Literaturas Francofonas. La Dra. Gema Sanz Espinar es profesora del Departamento de Filologia Francesa en la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad Autonoma de Madrid. Sus principales lineas de investigacion son: Adquisicion de Lenguas Extranjeras, Didactica de Lenguas Extranjeras, Traduccion, Terminologia y Lexicografia. La Dra. Ana Belen Soto es profesora del Departamento de Filologia Francesa en la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad Autonoma de Madrid. Su ambito de investigacion se enfoca en el analisis de la Literatura Francofona e Intercultural en Europa y en la Didactica del Frances como Lengua Extranjera en contextos universitarios y no universitarios

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