Libros de Euskera, página 3 de 24

Libro de Texto: OINARRIZKO GRAMATIKA Idioma: Euskera

Un libro práctico y útil para intérpretes y aficionados. Las inquietudes, dudas y reflexiones de un maestro de capilla, José Español, en La Rioja del siglo XVIII. Con tablas, advertencias, consejos, datos de interés, soporte informático para facilitar al lector la comprensión y la buena interpretación de todas sus obras conocidas, casi medio centenar de cantadas, villancicos, dúos y canciones.

Nire lehen hiztegia hiztegi entziklopediko txiki bat da, hiztegiekin lehen harremanetan hasteko apropos-aproposa. Hemen aukeratutako 11.500 sarrerak oinarri-oinarrizkoak dira, eta aukerakoak eguneroko harremanean komunikatzeko edota derrigorrezko hezkuntzan erabiltzeko. Nire lehen hiztegia ez da maila altuko definizio akademikoak ematen dituen hiztegia, euskara eta euskaraz ikasten ari diren ikasleek eguneroko lanerako behar duten gidaliburu erabilerraza baizik; adiera generiko eta arruntenen azalpen didaktikoez dago prestatua, xehetasunez eta adibidez jantzia - askotan, definizioan integratuta daude - erabilerari buruzko oharrekin eta ilustrazio ugariz hornitua. Sarrerak ilustratzeko eta definizioen osagarri, 1.100dik gora irudi dauzka Nire lehen hiztegiak eta, horiez gain, 240 marrazki, 13 mapa eta 16 horma-irudi biltzen dituen eranskina koloretan.

Este diccionario ibérico-euskera-castellano, con un vocabulario de casi 3.500 términos reseñados, así como la procedencia de cada palabra, es el resultado de la traducción de prácticamente todos los archivos ibericos conocidos. Lexico, que no solo era bastante para la vida social de nuestros antepasados, sino lo suficientemente amplio para expersar toda suerte de ideas, entre las que se incluyen las especializadas en el tema religioso-funerario, asi como para generar una incipiente literatura. No tenemos la menor duda de que iran creciendo en un futuro con las aportaciones de nuevos documentos ibericos, busqueda de toponimos y otras fuentes de la paleografia. Durante los ultimos cincuenta años, la hipotesis vascoiberista habia sido puesta en entredicho, aceptandose unicamente por la mayor parte de los paleofilologos e historiadores la existencia de algunas coincidencias entre las lenguas iberica y vasca, Concomintancias que se consideraban producto de la aculturacion, el azar o la proximidad geografica.Los investigadores Antonio Arnaiz Villena y Jorge Alonso Garcia han podido demostrar desde la linguistica, la generica o de otras pruebas como la hipotesis sahariana, tan buenas como cualquier como cualquier otra de las aportadas por la arqueologia y la historia, cual era el origen etnico, linguistico, cultural comun de los iberos. Un parentesco, que puede ser ampliado a otros pueblos mediterraneos, que salieron del norte de Africa durante la retirada de los hielos de Holocenico. Relacion que ha servido para abrir nuevas vias a la traduccion de los archivos etruscos, hititas, sumerios, egipcios o de lineal A, pues todos emigrarona de un Sahara verde, que se convirtio en el mayor arenal del planeta. Gentes que se establecieron en torno al mare Nostrum, creando una gran civilizacion que compartieron durante varios milenios. La misma que luego se extenderia a otras naciones mucho mas lejanas del mundo, donde tambien dejo su huella. Un mundo que no puede entenderse, desconociendo cual ha sido la aoprtacion de estos pueblos al progreso de la humanidad.

HABEk eta Euskal Herriko Unibertsitateak antolatutako 19. Uda ikastaroaren ondorio bat da obra hau. 2014an izan zuen sorburua, Joanba Bergara Pascalek egilearekin harremanetan jartzea erabaki zuenean, eta elkarrekin hizkuntza-irakasleen gaitasun metodologikoa garatzeko proposamena definitzen hasi zirenean. Gaitasun hori, hain justu, hizkuntza-irakasleek beren ikasleen ikaskuntza-premiak asetzeko behar dituzten metodoak, teknikak, ikuspegiak eta paradigmak aukeratzeko duten trebetasuna da.Postmodernitatearen esparru epistemologikoaren baitan (Kumaravadivelu, 2006) metodoa kontzeptuak hainbat kritika jaso baditu ere, edukien ezagutza pedagogiko (Shulman, 1986) deiturikoaren oinarrizko elementutzat jotzen duten balioespen berriak ere jaso ditu (Larsen-Freeman eta Anderson, 2011). Hala, orain lanean ari diren eta etorkizunean arituko diren irakasleek era askotako proposamen metodologikoak egituratzen dituzten printzipioak zertan diren ezagutzea lagungarria izango da jakite espezifiko bat garatzeko, eta horrek ikaskuntza-aukera hobeak eta handiagoak ekar ditzaketen irakaskuntza-aukerak arreta handiz hautatzea ahalbidetuko du.

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