Libros de Ciclos formativos de grado superior, página 28 de 88

Una introducción a los procesos del desarrollo socioafectivo del niño, su desarrollo social,sexual y moral, así como todos los problemas que puedan estar derivados de la conducta en la infancia.

Este libro está dirigido a los estudiantes del Ciclo Formativo de Administración de Sistemas Informáticos, en concreto, al módulo profesional Sistemas informáticos monousuario y multiusuario, aunque tambien resultara util a los alumnos de Ingenierias Tecnicas en Informatica, y a todos aquellos que quieran hacer de la instalacion y mantenimiento de redes su profesion. La obra abarca desde los conceptos basicos de los sistemas informaticos y operativos hasta aspectos de configuracion de varios de estos sistemas concretos Windows 98, 2000 Professional, y UNIX/Linux, pasando por las politicas y mecanismos de seguridad, funciones de los administradores, y cuestiones varias relacionadas con MS-DOS (comandos, configuracion, etc.) En los capitulos tambien se incluyen, ejercicios con el proposito de facilitar la asimilacion de los conocimientos tratados y bibliografia diversa para investigar mas sobre los temas deseados.

Con un enfoque actual, ameno y práctico, este proyecto editorial desarrolla los contenidos del módulo Fundamentos de programación, incluido en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración de Sistemas Informáticos. El principal objetivo del libro es desarrollar los conceptos básicos de la programación en lo que concierne a la algoritmia y las estructuras de datos. El libro recorre las estructuras de control y las distintas estructuras de datos que se utilizan en la resolución de problemas de software. Los textos sobre programación dedican una parte importante del contenido a la explicación de los conceptos teóricos, dejando al alumno con una pequeña colección de ejercicios o de casos prácticos. En este texto los autores han invertido esa tendencia y han propuesto ejemplos prácticos que puedan ser programados por el alumno para poder comprender desde un punto de vista práctico el contenido teórico que se ha explicado previamente Al adquirir estos conocimientos, el estudiante se prepara de manera satisfactoria para incorporarse al mercado laboral, pudiendo desarrollar las siguientes funciones: 1.-Elegir y definir una estructura de datos para resolver un problema con lenguajes estructurados. 2.-Aplicar la metodología de desarrollo estructurado para e desarrollo de algoritmos. 3.-Codificar programas en lenguajes estructurados de tercera generación

La información se ha convertido en el activo principal de las empresas, representando en la mayoría de los casos su principal ventaja estratégica. Es por ello por lo que el desarrollo de sistemas de informacion se ve sometido actualmente a grandes exigencias en cuanto a productividad y calidad, y se hace necesaria la aplicacion de un nuevo enfoque en la produccion del software, mas cercano a una disciplina de ingenieria que a los habitos y modos artesanales que, desafortunadamente, se han venido aplicando en mas de una ocasion. El analisis y diseño de aplicaciones informaticas de gestion debe abordarse, por tanto, con tecnicas y metodologias adecuadas, acompañadas por una precisa gestion de proyectos y una eficaz gestion de la calidad. Asi mismo, es importante poder contar con el soporte de entornos y herramientas adecuadas, que faciliten la tarea del profesional informatico y de los usuarios a la hora de desarrollar sistemas de informacion. En este libro se presentan de forma clara y resumida los conceptos fundamentales del desarrollo y del mantenimiento de Sistemas de Informacion (tecnicas, metodologias, calidad, herramientas, etc.), al mismo tiempo que se ofrece un tratamiento sistematico de las tecnicas y metodologias mas difundidas, especialmente de Metrica V.3 y UML, proporcionando a sus lectores unos conocimientos practicos (para lo que se ha desarrollado un gran numero de ejemplos y ejercicios), sin descuidar el necesario rigor teorico.

1. Fundamentos teóricos del proceso de comunicación.2. Bases anatómico-funcionales del lenguaje.3. Las patologías del lenguaje.4. Trastornos generales que afectan a la comunicación y al lenguaje.5. Trastornos sensoriales (auditivos y visuales).6. Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicacion SAAC.7. SAAC para personas con deficiencias auditvas y visuales. 8. Necesidades y estrategias de intervencion.1. Fundamentos teóricos del proceso de comunicación.2. Bases anatómico-funcionales del lenguaje.3. Las patologías del lenguaje.4. Trastornos generales que afectan a la comunicación y al lenguaje.5. Trastornos sensoriales (auditivos y visuales).6. Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicacion SAAC.7. SAAC para personas con deficiencias auditvas y visuales. 8. Necesidades y estrategias de intervencion.

En este manual se explican diferentes proyectos y formas de intervención en las distintas unidades de convivencia creadas en la sociedad.

Esta obra desarrolla el módulo de El sector de la Sanidad en Andalucía,común a los distintos ciclos formativos de la Familia de Sanidad, segúnespecifica el diseño curricular de la Comunidad Autónoma de Andalucia.Los contenidos vienen acompañados de tablas y graficos que sirven derefuerzo para el desarrollo de las actividades. Asimismo, todas lasunidades didacticas incluyen numerosas actividades para poner en practicay profundizar en los conocimientos expuestos en cada tema.Ademas, las fuentes de informacion facilitan la busqueda autonoma deconocimientos por parte de los/as alumnos/as. Entre estas fuentes seencuentran numerosas direcciones de internet, que permiten la realizacionde trabajos practicos, lo que facilita al profesor/a el papel de guia enel proceso de enseñanza-aprendizaje.Otra aportacion de interes son los contenidos practicos que ofreceelpresente libro, con vistas a la insercion profesional del alumnado, enconsonancia con los modulos profesionales de FOL y FCT.

Esta publicación trata de ser un libro didáctico para aquellos ciclos formativos en las que se abarquen temas relacionados con la transmisión de datos tal y como la entendemos hoy en día. A pesar de que siempre se ha considerado como una materia eminentemente teorica, se recogen diferentes trabajos practicos y actividades que los alumnos podran llevar a cabo.