Libros de Diccionarios de pedagogía, página 6 de 542

Estudio de conjunto sobre la disciplina docente estructurado en cuatro grandes bloques. El primero de ellos estudia la docencia desde un enfoque epistemológico. En el segundo, el autor hace un recorrido por la historia de la educacion. En el tercer, se analizan las cuestiones fundamentales del proceso educativo. El cuarto y ultimo esta centrado en la pedagogia.

Los autores de este libro están convencidos de que, desde la transversalidad y la educación en valores que proporciona la Educación Física, se puede contribuir de manera importante al logro de un objetivo fundamental: proporcionar una educacion de calidad a todos los ciudadanos y que todos alcancen el maximo desarrollo de sus capacidades fisicas, intelectuales, culturales y emocionales. El libro aporta reflexiones teoricas y ejemplos practicos de experiencias llevadas a cabo en centros de Educacion Infantil y Primaria y en institutos de Secundaria que han abordado la transversalidad y la educacion en valores a traves de la actividad fisica, corporal, mental, afectiva y social.

Taller de cuentos es un manual de creación literaria especialmente pensado para profesores y niños, pero es, al mismo tiempo, un manual perfectamente adaptado para el adulto aficionado a la escritura. Ofrece gran cantidad de juegos y dinamicas de grupo y presenta tambien la posibilidad de trabajar a nivel individual y en casa. Su objetivo es enseñar divirtiendo, para que los potenciales escritores de hoy puedan llegar a ser los creadores literarios de mañana. Manuel Castroblanco es el pseudonimo que utiliza Manuel Gomez Rodriguez para firmar su produccion creativa. Procedente de una familia de encuadernadores, lleva toda la vida vinculado al mundo del libro. Actualmente trabaja como formador ocupacional con colectivos desfavorecidos. Ademas, imparte talleres de creacion relacionados con las artes que participan en la elaboracion integral del libro.

L’Institut de Segon Ensenyament ha marcat sens dubte la joventut de molts gironins i gironines, però també ha representat una referència docent per a la ciutat des de la seva creació, a mitjan segle

Andrés López FrancoEn este libro, se pretende ofrecer a nuestros alumnos/as con discapacidad intelectual, lo que hasta hace poco menos de 40 años era casi impensable, la oportunidad de fomentar, cada uno/a en la medida de sus posibilidades, un sentimiento positivo hacia la actividad fisica, y en muchos casos, como veremos..., un espiritu deportivo capaz de guiarlos, como deportistas, en el camino de superacion de sus barreras sociales, laborales, educativas, fisicas, intelectuales... llevar en el afan de lucha, sacrificio, y superacion personal a todos los ambitos de su vida, y todo ello por un medio comun a todos/as: La Educacion Fisica. Abordaremos de forma practica sesiones susceptibles de desarrollar en cualquier programa de educacion fisica, bien en una pista polideportiva, bien en una piscina, e incluso en cualquier contexto susceptible de transformarse en un espacio de uso deportivo.

Avui dia, el debat polític sobre l’educació se centra i s’atia a l’entorn de la ciutadania. Enmig de la pluja d’arguments, d’una i altra banda, les persones que tenim la responsabilitat d’ensenyar co

Un homenatge als mestres que van lluitar sota el franquisme per una educació de qualitat El 1939, amb el final de la guerra començava un nou sistema educatiu que representava una regressió espectacular respecte l''avançada escola de la Republica. Els mestres republicans que no shavien exiliat o desaparegut en la guerra van haver d''abandonar l''exercici de la professio o passar dures purgues. Verge Santa Quina Escola! Els mestres contra Franco es un exhaustiu repas de quaranta anys d''exercici de la docencia; des de les dificils condicions de la postguerra als moviments alliberadors de la transicio, un repas a noms propis com els de la pedagoga Marta Mata, l''escola de mestres Rosa Sensat o les primeres escoles catalanistes i progressistes que es van obrir a Barcelona i rodalia.

Matemática con sentido es una propuesta innovadora para aquellos docentes de Nivel Inicial y EGB1 que intentan superar la dicotomía tradicional entre teoría y práctica en la enseñanza de esta disciplina. Las autoras muestran en el libro, la posibilidad real de iniciar a los niños pequeños en el aprendizaje de nociones de Estadística y Probabilidad a través de un dispositivo pedagógico- didáctico, seriamente fundamentado, al que llaman macrosituaciones. Gracias a este dispositivo, los contenidos se ofrecen a los niños como herramientas necesarias y útiles para resolver problemas que los inquietan en sus experiencias de aprendizaje, realizadas sobre alguna realidad seleccionada como objeto de estudio. El aporte valioso de la propuesta es la enseñanza de la matemática integrada a los procesos de construcción de conocimientos de ambientes vitales del niño, lo que permite un aprendizaje situado y con sentido.