El Programa de Comprensión Lectora (PCL) es un material organizado para enseñar a niños de 10 a 13 años diversas técnicas y estrategias de lectura. Se compone de un manual (donde se detallan las instrucciones del programa, las respuestas correctas de los dos cuadernos y juegos de lectura complementarios) y dos cuadernos (donde se presenta un relato a lo largo de 29 capitulos junto con diversas actividades).El Programa de Comprension Lectora se basa en que la esencia de la lectura esta no en la decodificacion de la informacion, sino en la comprension que dota de un significado a lo que leemos. Entre las distintas destrezas para la comprension hay que destacar la capacidad para recordar lo que se va leyendo, inferir ideas que no estan explicitas, anticipar conceptos o sucesos, valorar los contenidos, interpretar las intenciones del autor y adelantar hipotesis sobre desenlaces posibles.

La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales.Una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo -y todavia hoy-, han mantenido las practicas de una educacion escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos alumnos y alumnas y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y practicas educativas que pueden conducirnos paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educacion de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones, hacia una educacion mas inclusiva.

PEDAGOGÍA.Raynal, Françoise

En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexion "publica" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificacion de las opciones que solo el puede tomar en la realidad profesional en que trabaja.

Carme Miquel torna a endinsar-se en el món complex de la reflexió. Ara ens mostra moltes qüestions que preocupen els joves com ara les drogues, la sexualitat, les noves tecnologies, les families canv

1.-Les estrategies: saber explicar oralment continguts, saber argumentar, saber moralitzar els enunciats, etc. 2.- Com ensenyar la llengua oral des d''un enfocament eminentment practic.El llibre parla en la primer part de lLes estrategies: saber explicar oralment continguts, saber argumentar, saber moralitzar els enunciats, etc. En la segona part trobarem algunes idees sobre com ensenyar la llengua oral des d''un enfocament eminentment practic.1.-Les estrategies: saber explicar oralment continguts, saber argumentar, saber moralitzar els enunciats, etc. 2.- Com ensenyar la llengua oral des d''un enfocament eminentment practic.

Alejandro Mayordomo Pérez

Síntesi de la història de l''educació a Catalunya, en el context europeu i de la Mediterrània. L''autor analitza l''escola i l''ensenyament superior, però també s''ocupa dels canals no formals de l''

El Diccionario pedagógico bilingüe, inglés-español, español-inglés, con sus cerca de 70.000 entradas y más de 100.000 equivalentes de traducción, pretende ayudar al estudiante intermedio y avanzado d

La col•lecció Els Dossiers de la Maria Antònia Canals recull una mostra dels materials que l'autora ha anat elaborant al llarg de la seva dilatada trajectòria, conjuntament amb el gabinet GAMAR de la

La proposta que presentem es una eina clarament didactica, pensada i dissenyada a fi i efecte que el centre educatiu i el professorat tingui dades mes concretes que li permetin elaborar el projecte educatiu i curricular del centre a mes de les programacions daula. Una de les innovacions mes capdavanteres del llibre es la defensa i creacio del que sha anomenat lambit comu, entes com lespai que ha de recollir i desenvolupar sistematicament totes les competencies transversals, essent la manera mes apropiada per resoldre les dificultats que tenen els centres educatius en lelaboracio del seu projecte educatiu i curricular.

Allò que no hi és en el currículum oficial: el desplegament de les competències en objectius, contingutsi criteris d''avaluació per a cada cicle. El projecte educatiu i curricular i les programacions