Libros de Diccionarios de pedagogía, página 41 de 561

Esta obra es una referencia pedagógica sobre cómo llevar al aula un enfoque constructivista del aprendizaje y de la enseñanza.

La forma más visual de entender y aprender las matemáticas. Matemáticas 1º de ESO. Tema: geometría y tratamiento de la información.

Per fi algú s''atreveix a posar per escrit el que molts pensen des de fa temps: Catalunya té un problema greu amb l''educació. La periodista Patrícia Gabancho exposa i analitza els coms i els perquès

La pràctica de la composició és un dels pilars de la cultura de la lletra al llarg de la història, des del manuscrit fins a l escriptura electrònica, passant per la impremta. L especificitat del disc

Aquesta guia és una eina didàctica que ha de permetre als mestres i als educadors descobrir el vessant educatiu i pluridisciplinari del nostre ric patrimoni cultural i tradicional. En ella hi trobare

La obra está concebida como un manual que desarrolla los aspectos metodológicos y científicos del estudio de la economía de la educación. Incluye los resultados de la investigación realizada recientemente y hace referencia a la situacion española en un contexto internacional. La obra tambien concede un papel importante a la aplicacion empirica, incluyendo ejemplos concretos que permiten valorar como se ponen en practica los conceptos introducidos y las teorias expuestas.

Los autores de este libro están convencidos de que, desde la transversalidad y la educación en valores que proporciona la Educación Física, se puede contribuir de manera importante al logro de un objetivo fundamental: proporcionar una educacion de calidad a todos los ciudadanos y que todos alcancen el maximo desarrollo de sus capacidades fisicas, intelectuales, culturales y emocionales. El libro aporta reflexiones teoricas y ejemplos practicos de experiencias llevadas a cabo en centros de Educacion Infantil y Primaria y en institutos de Secundaria que han abordado la transversalidad y la educacion en valores a traves de la actividad fisica, corporal, mental, afectiva y social.

Las comunidades virtuales son un fenómeno nuevo, posibilitado por las tecnologías de la información y de la comunicación, que se da en multitud de ámbitos desde los intereses de un grupo ciudadano hasta las macro-comunidades que aparecen en Internet. Su utilidad en educación ha quedado manifiesta por la creación de entornos de aprendizaje colaborativo, que en muchos casos se han ido convirtiendo en auténticas comunidades de aprendizaje. En ámbitos no institucionales, así como de la empresa, han surgido las denominadas comunidades virtuales de práctica, que son una variante de las comunidades de práctica que se dan en situaciones interpersonales. Todo este campo emergente apenas ha sido analizado en sus consecuencias para la educación y las nuevas formas de aprendizaje que van surgiendo en la sociedad de la información. En este libro se encuentran varias aproximaciones, de pedagogos y psicólogos, que describen experiencias e investigaciones realizadas en estos últimos años en diversos países y tipos de instituciones, y que contribuirán a que el tema de las comunidades virtuales sea más conocido en nuestro entorno.

Esta guía pretende ayudar a los jóvenes, y por extensión a sus padres y profesores, a conocer en profundidad todos los aspectos que conforman la "vida universitaria". Se trata de revisar y comentar todo lo necesario para afrontar esta nueva etapa con seguridad, aquello que no aparece en los libros de texto, ni en la documentación de la matrícula pero que la experiencia demuestra que son importantes y determinantes.

La publicación que presentamos ha sido realizada por profesorado que imparte las disciplinas de ¿Tecnología Educativa¿, ¿Nuevas tecnologías de información aplicadas a la educación¿, y ¿Diseño de medios¿, en diferentes Facultades de Ciencias de la Educación de distintas Universidades Españolas, en concreto de: Sevilla, Murcia, Islas Baleares, A Coruña, Alicante, UNED, Rovira i Virgili, Jaume I de Castellón, y Santiago de Compostela. Y en ella hemos pretendido tratar sus grandes problemáticas: su conceptualización y evolución histórica, su relación con los medios de enseñanza, cómo pueden ser diseñados y producidos estos elementos curriculares, qué técnicas y estrategias podemos aplicar para su evaluación, cómo debemos abordar la capacitación del profesorado en los mismos, cómo se convierten en elementos para la innovación y la mejora de la calidad de la enseñanza, el estado de la investigación en el ámbito de la tecnología educativa, las posibilidades del software libre en educación, las implicaciones para el docente y discente de su utilización, o la problemática de su organización. La obra va dirigida a alumnos de Tecnología Educativa de las disciplinas de Ciencias de la Educación y de Magisterio, a estudiantes de Ciencias de la Información, a profesionales de la enseñanza, y a toda persona interesada por la incorporación de las TICs aplicadas en la enseñanza.

El docente de primero, segundo y tercer ciclo, los estudiantes que cursan el magisterio y los lectores suelen preguntarse qué hay de nuevo en la enseñanza de la lengua. En esta obra hallarán los nuevos conceptos curriculares, con ejemplos y sugerencias, y otros conceptos no tan nuevos, pero necesarios para entender los procesos de comprension y expresion. Es importante considerar la funcionalidad de los distintos discursos: narrativo, descriptivo, poetico, instruccional, conversacional, dramatico, etc. Los cambios producidos en el mundo actual hacen necesario un replanteo en el estudio de la lengua, en funcion de su papel como instrumento de comunicacion. La obra que presentamos, entre otros propositos, pretende propiciar la lectura y la escritura por medio de la exploracion de todo tipo de textos de diversa complejidad y de la produccion de escrituras personales. Es un libro de consulta para los educadores y para quienes aspiran a serlo, y una guia para entender los programas curriculares y auspiciar su aplicacion en el aula.

Guia pràctica que descriu, explica i il·lustra, pas a pas, totes les etapes i activitats per fer el treball de recerca. Constitueix també una ajuda per resoldre els dubtes i les dificultats habituals

Que sabem realment sobre els hàbits lectors en els adolescents? Que fan els diferents pasos per incidir en la seva formació lectora des de l´escola? Que ofereix la producció editorial al públic d´aqu

Els docents han d''estar atents a les propostes del seu alumnat i a les relacions que s''estableixen entre les membres del grup-classe.