La pau no tan sols implica l''absència de guerra sinó que també implica una absència de violència. La pau no éstan sols una meta sinó un procés global i a llarg termini que es construeix socialment
Esta obra realiza una novedosa aportación al campo de la educación al hacer confluir la orientación educativa y la educación infantil, que hasta ahora han permanecido alejadas. La orientación educativa que se suscribe se ocupa del desarrollo integral de los niños y niñas, asi como de la activacion de todas sus potencialidades. Los diferentes modelos de orientacion que se describen en esta obra ayudan a reconocer los principios y modos de intervencion que desarrollan los y las profesionales de la orientacion en sus diferentes actuaciones en las aulas infantiles unidos a la labor educativa que maestras y maestros desarrollan a diario.Fruto de la concepcion de orientacion educativa que plantea esta obra, surgen nuevos ambitos o areas de actuacion en Educacion Infantil, entre las que se puede destacar la preocupacion por las emociones, los procesos de aprendizaje y la atencion a la diversidad en su sentido mas amplio. La necesidad de individualizar los procesos de atencion educativa en la infancia atendiendo a la singularidad de cada niña o niño, justifica la incorporacion de los procesos de orientacion en las aulas infantiles.Pero aun hay mas, las autoras tambien proponen la sintonia entre los agentes educativos y en la importancia de su colaboracion. En la sociedad actual hay una gran diversidad familiar y ello aconseja trabajar en colaboracion con las familias, superando la concepcion tradicional de modelo de familia unico, e introducir en los procesos educativos y orientadores una diversidad familiar amplia y compleja que permita enriquecer la comunidad social, incrementar las referencias familiares de los pequeños y las pequeñas, al tiempo que se ponen en marcha autenticos procesos de educacion inclusiva.
Una nueva gobernanza de la educación requiere organizaciones escolares más flexibles, capaces de adaptarse a contextos sociales complejos. Una mayor autonomía con responsabilidad por los resultados y unos equipos directivos con capacidad de liderazgo pedagogico, se inscriben en un proceso mas amplio de reconfiguracion de los modos de regulacion de las politicas educativas.Un primer capitulo presenta el marco general de la tematica del libro. Dividido en dos partes, a traves de los capitulos que lo conforman, en la primera se hace una revision de las politicas de mejora de la escuela que han dominado en las ultimas decadas, asi como de las lecciones aprendidas. La segunda parte se dedica al liderazgo educativo como un dispositivo para potenciar la mejora y dinamizar las instituciones educativas, cuando ya no bastan las regulaciones verticales y centralizadas.De maxima actualidad en España, donde las nuevas orientaciones sobre la direccion pedagogica de los centros estan empezando a tener su reflejo en la legislacion y en la politica educativa, el libro ofrece un analisis critico y orientaciones para configurar la autonomia escolar, con un liderazgo que la articule, en una comunidad profesional de aprendizaje.
Pablo es un chico normal y corriente pero está sufriendo acoso escolar (bullying), y no sabe cómo afrontarlo. ¿Cómo librarse de unos chicos que te están haciendo la vida imposible? La clave quizás se encuentre escondida en una receta de magdalenas Narrado en primera persona, el protagonista nos va contando todos sus sentimientos y preocupaciones, hasta encontrar una solucion.
Los 66 juegos que se presentan por primera vez en este libro pretenden ser ejercicios para el desarrollo de las habilidades motrices de manos y dedos, uniendo el lenguaje verbal con el corporal y el musical. Por sus caracteristicas, pueden practicarse desde los cuatro años hasta la tercera edad, en distintos contextos pedagogicos, asi como en centros de rehabilitacion y en el ambito de la familia. Como complemento a esta obra, se incluye un video con 42 de los juegos presentados por la autora.
¡Podemos pintar los sueños! es un libro que recoge de manera sencilla dos clásicos de la pedagogía: el diario de clase y el triángulo de relaciones. Una manera de ejercer de maestro y una manera de entender y hacer realidad la escuela y la educacion, que con mucha naturalidad han practicado grandes maestros y maestras en siglos pasados y que con tanto acierto recogieron en los treinta puntos de la Escuela Nueva, la escuela que aun hoy esta pendiente de ser generalizada y practicada en nuestro pais.El diario de clase y el triangulo de relaciones son dos elementos que dan forma y fondo al contenido del libro, pero el hecho de que sean dos elementos clasicos de la educacion no significa que se de una mirada atras; al contrario, es un libro actual, vivo, culto, abierto, y nos da la posibilidad de redescubrir la flexibilidad y el entusiasmo del magisterio, acercandonos a aquello que transforma el trabajo de cada dia en algo deseable para todos: niños y niñas, maestros y maestras y familia.La lectura de este libro no deja indiferente, puede contagiar a quienes se sienten seguros en una escuela aburrida, cerrada y gris y empujarlos a emprender la ruta del color de lo imprevisto, del sueño de la educacion, del goce del trabajo diario. Para otros, puede ser un balsamo saber que no estan solos, que hay compañeros y compañeras que actuan como ellos y son felices con su trabajo.
Además de su vocación de entretener, el cuento sirve como transmisor de valores y, por ello, resulta útil para manejar conflictos de una manera lúdica.
¿Cómo se cuenta un cuento? ¿Cómo nos acercamos
Un llibre pràctic, obert a la reflexió i el debat sobre l'educació artística en les primeres edats. Diverses propostes perque tots els infants puguin coneixer, experimentar i gaudir del món de l'art.
Este libro propone juegos de relajación divertidos y eficaces. En cada uno se ofrecen consejos para la planificación de las actividades, consignas claras e ilustradas para cada juego, trucos y técnicas de base... No se ha olvidado nada.Mediante estos juegos podreis enseñar a los niños -y sobre todo, hacerles sentir- los efectos beneficos de la relajacion: facilidad de concentracion, sentimiento de seguridad, confianza y alegria de vivir, principalmente. Enseñandoles a relajarse, les inculcais unas sanas costumbres vitales.Basada en el metodo Rejoue, esta obra va dirigida a familias, pero tambien al personal del mundo de la enseñanza, las guarderias, los animadores, y en general a cualquier persona que este en contacto con niños de entre 5 y 12 años.
Mis Problemas Favoritos 3.2 corresponde a 3º de Primaria. "Mis Problemas Favoritos" es una colección de cuadernos, los cuales tratan de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la resolución de problemas. Estos cuadernos abarcan distintas finalidades como son problemas con trampa, ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?, problemas de tablas y gráficas, problemas encadenados, compruebo la solución, problemas cotidianos, problemas de cálculo mental, problemas con paréntesis y problemas resueltos.
