Libros de Política y legislación educativa, página 20 de 43

El texto trata algunos de los retos más destacados que tiene planteados la política educativa en la actualidad. Desde una perspectiva plural, fruto de la colaboración de profesores de diversas universidades españolas y mexicanas, se abordan, con un enfoque amplio, empleando diversos parametros de referencia y metodologias diferentes, aspectos de la politica educativa que resultan de sumo interes, tanto en Mexico como en España. Asi, se analiza la situacion de la educacion secundaria y las particulares dificultades que presenta esa etapa formativa para aplicar medidas de mejora que sean verdaderamente eficaces. Tambien se reflexiona sobre lo que ha supuesto en los ultimos años la adecuacion de las politicas educativas a las incesantes demandas del aparato productivo, en especial en lo referente a la capacitacion de profesionales. El libro dedica, asimismo, un capitulo a un aspecto bastante concreto de la enseñanza universitaria, las tutorias, las cuales estan destinadas a tener en un futuro proximo un destacado papel y que se perfilan como un destacado elemento estrechamente relacionado con la mejora de la calidad de este nivel formativo. Tambien se analizan en otro apartado, algunos de los mas significativos problemas que presenta la gestion de las instituciones docentes y las dificultades a superar cuando se in...

La vieja polemica Laicidad/Confesionalidad vuelve a surgir, con fuerza, merced a dos circunstancias que concurren en la actualidad: la afluencia a las aulas, sobre todo de los centros públicos, de un numero creciente de alumnos de otras confesiones religiosas distintas de la catolica y la recurrente reforma educativa que tiene en la presencia de la religion uno de los puntos mas polemicos. En este contexto, el Colectivo Lorenzo Luzuriaga, en su compromiso de concurrir al debate sobre la educacion en España, convoco a un plantel de expertos en la materia y les invito a estudiar la evolucion del laicismo en nuestro pais, en sus coordenadas filosoficas y politicas, y a redefinir sus objetivos a la vista de los enemigos que se le enfrentan en la sociedad actual. Asimismo, les pidio un analisis riguroso de la normativa que rige la presencia de la religion en la escuela a la luz de la Constitucion. Este libro contiene los resultados de ese esfuerzo de esclarecimiento. Las reflexiones de los especialistas van acompañadas de algunos informes complementarios destinados a enriquecer la polemica. Se incluyen, en fin, las conclusiones del Colectivo sobre el asunto. En todos sus apartados, el lector hallara invitaciones al dialogo con las personas interesadas en defender la libertad de co

CONTIENE CD DESCRIPCION DE LA DIVERSIDAD EN LA LEGISLACION EDUCATIVA . Esta obra ofrece un análisis comentado de la amplia legislación vigente por la que se ordena, establece, aprueba y regula la respuesta educativa, accesibilidad, opciones, titulaciones, etc. que el sistema educativo ofrece a la gran diversidad del alumnado que conforma la realidad de los centros educativos. Esta dirigido a familias, alumnos y profesionales, aportando un analisis pormenorizado de la legislacion existente sobre diversidad para facilitar su conocimiento u adecuada utilizacion. Esta obra incluye dos soportes diferenciados, el CD y el manual impreso. Ambos materiales se complementan. El CD desarrolla y da continuidad al analisis de la normativa del libro, mientras que el libro conceptualiza, fundamenta al CD profundizando en los principios y el analisis de la legislacion vigente en relacion a la atencion a la diversidad.

Dada su influencia en la sociedad y en la cultura contemporánea, así como en las dinámicas económicas y políticas, la introducción de nuevos sistemas de información y de comunicación en el sector educativo constituye una problematica central de nuestro tiempo, pues ademas de cumplir un papel importante en las tendencias de integracion economica, la Comunicacion Educativa es un campo estrategico para la configuracion de los modelos de desarrollo. En este trabajo, el autor aborda esta nueva realidad social desde una perspectiva critica que pone en tela de juicio los mitos interesados de la Sociedad del Conocimiento a partir de una radiografia precisa y detallada de la colonizacion del sistema educativo por las formas de poder y control de los grandes conglomerados multimedia en el proceso de desregulacion del sector cultural. Para ello, Francisco Sierra Caballero propone un exhaustivo analisis de las politicas publicas en la materia desde la Economia Politica de la Comunicacion para comprender las principales transformaciones del sistema publico de enseñanza a proposito del proyecto de convergencia economica entre ambos sectores, tal y como se observa en las experiencias de modernizacion tecnologica del Tratado de Libre Comercio o la Union Europea. En ese sentido, Politicas de comunicacion y educacion revisa la reglamentacion e iniciativas de gobiernos y organismos internacionales respecto del proceso de integracion infocumunicacional del sistema educativo y desvela las contradicciones implicitas de lo que el autor identifica como nuevo paradigma emergente: el Capitalismo Cognitivo.

Esta nueva edición incorpora las importantes modificaciones de la Ley de Montes básica estatal, aprobadas por Ley 10/2006, de 28 de abril.La obra se divide en tres partes. La primera incluye los preceptos de la Constitucion de 1978 y de los Estatutos de Autonomia que guardan relacion con la materia forestal, asi como, en notas, referencia de la normativa autonomica de interes. La segunda ofrece la legislacion forestal estatal, no solo la nueva Ley 43/2003 con las modificaciones de 2006, sino tambien el Reglamento de la anterior Ley de Montes, aprobado por Decreto de 22 de febrero de 1962, que sigue vigente en lo que no se oponga a lo previsto en la nueva Ley. Asimismo se incluyen, entre otras, la Ley de Conservacion de los Espacios Naturales y de la Flora y Fauna silvestres (afectada por reciente jurisprudencia del Tribunal Constitucional, dictada en relacion con los Parques Nacionales); los articulos del Codigo Penal que recogen los delitos contra el medio ambiente y los incendios; la Ley de Montes Vecinales en Mano Comun, y la de Agricultura de Montaña. En la tercera parte figuran, puestas al dia, las siete leyes forestales autonomicas dictadas hasta la fecha (Cataluña, Navarra, Andalucia, Comunidad Valenciana, La Rioja, Madrid y Asturias). La obra va acompañada de un completo indice analitico de todas estas disposiciones, que facilita su consulta.

Informe que presente una revisión actualizada de las convocatorias públicas institucionales promovidas por las administraciones autonómicas referidas a la investigación educativa junto con un análisis de algunas de sus caracteristicas generales.

Estudio social-educativo de la función de los directores de los Institutos de Educación Secundaria (IES).

BENITO DEL RINCÓN IGEA

Muchos españoles piensan que el sistema educativo que tenemos deja mucho que desear. Que son numerosos los alumnos que aprenden poco, llegan mal preparados a la universidad o al mundo del empleo, se desinteresan de la cultura y de los estudios, se expresan mal por escrito o de palabra, rechazan el esfuerzo, se comportan socialmente de modo inadecuado, etc. Y culpan obviamente a la escuela y a las sucesivas reformas educativas de este estado de cosas. Nadie o muy pocos parecen estar contentos con el funcionamiento de esta maquina de la educacion que aqui tenemos, catalogada frecuentemente de defectuosa, renqueante e ineficaz. Las preguntas que los españoles se hacen al respecto son variadas, pero aluden generalmente a los puntos que este libro ha seleccionado con el animo de desbrozar el complejo proceder de nuestras instituciones educativas publicas y privadas, situar a estas en una perspectiva internacional y buscar para ellas posibles cauces de mejora.

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior supone un gran esfuerzo a todos los miembros de la Comunidad Universitaria, que se verán inmersos en un proceso de cambios y adaptación a las nuevas circunstancias. Entre los desafios, esta el de desarrollar los nuevos planes de estudios, para lo que sera necesaria una buena comprension de las implicaciones que este proceso encierra.Este libro es el resultado del trabajo que a lo largo del año 2004 llevo a cabo un equipo de reconocidos especialistas, dirigido por el Dr. Mario de Miguel, con cargo a un proyecto subvencionado por el Ministerio de Educacion y Ciencia en el que se desarrollan herramientas que permiten reflexionar sobre todas la implicaciones de este proceso de adaptacion y facilitan todas las tareas, desde lo mas general de las titulaciones a lo mas particular, el desarrollo de las asignaturas.