Libros de Política y legislación educativa, página 6 de 43

Aun con una Constitución que establece la laicidad del Estado, la Iglesia católica no ha dejado de aumentar su presencia (abrumadora) y poder en numerosas instituciones públicas. Este libro se encarga de explicar como se articula dicha presencia en el sistema educativo, como sucede (violentando la legislacion española y el sentir de la mayoria de los ciudadanos) y como cuenta con la connivencia de los diferentes gobiernos que se han sucedido desde el restablecimiento de la democracia en España.

Este libro realiza un análisis riguroso y sistemático sobre políticas de lucha contra el abandono escolar tanto a nivel europeo y español como en una muestra ampliamente significativa de comunidades autonomas. El analisis no solo se centra en identificar y describir las caracteristicas de dichas politicas, sino que sobre todo permite cuestionar sus logicas, sus recursos de legitimacion y sus supuestos dados por descontado.De este modo, el libro da respuesta a cuestiones tan fundamentales como las que siguen: ¿Por que en determinados contextos se da prioridad a unas politicas y no a otras? ¿Por que adquieren mayor legitimidad ciertas decisiones politicas en lugar de otras y como se legitiman tales decisiones? ¿Como se entienden los conceptos de exito, fracaso y abandono escolar que se esconden bajo el diseño de determinadas politicas? Se trata, pues, de una obra clave tanto para profesorado como para tecnicos de la Administracion educativa e investigadores especializados en este campo.

Els esdeveniments que presenciem aquests últims temps, tant en l’àmbit global com local, constaten que vivim un autèntic canvi d’època, en què les regles del joc social i educatiu s’estan transforman

A la nostra societat, els perfils d’homes i dones canvien, i l’educació ha de contribuir a facilitar aquests canvis. Què vol dir ser nen? Què vol dir ser nena? Coses molt diferents del que significav

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La obra presenta dos personajes ficticios que debaten abiertamente sobre temas educativos de candente actualidad, representando las ideas conservadoras e izquierdistas, respectivamente. A veces extreman sus posicionamientos, tal como suele suceder en la vida cotidiana cuando se debaten los temas educativos, si bien ambos personajes se situan en un marco de plena democracia social, donde las ideas son defendibles siempre y cuando no vulneren los derechos basicos de la persona. Es asi como seguramente el lector podra advertir que nadie esta en posesion exclusiva de la verdad, y los temas educativos son suficientemente complejos como para exigir un analisis multidimensional. Se trata de una oportunidad de poner a prueba los propios criterios, entrando en un debate mental que puede ayudar a comprender mejor las situaciones complejas y, en todo caso, acercarse a los posicionamientos de los que no piensan igual. La presente version de la obra es la segunda, revisada y ampliada respecto a la primera editada en 2005. Se han añadido dos capitulos mas, concretamente los referentes a los premios y castigos y el corresp

Los espejos de Clío. Usos y abusos de la Historia en el ámbito escolar es un libro que recoge una parte importante de los estudios realizados por el grupo de investigación DICSO de la Región de Murcia desde 2010 en torno al curriculo de Historia en Educacion Secundaria, los libros de texto utilizados en el aula, los examenes que tuvo que realizar el alumnado de Educacion Primaria y Secundaria, y las percepciones y narrativas de los maestros en formacion sobre la Historia como materia formativa. El analisis de este gran volumen de datos nos muestra la hegemonia de un modelo de educacion historica que prima lo conceptual, lo memoristico, y que reproduce una narrativa repleta de topicos y estereotipos construidos desde la historiografia tradicional. Frente a estos resultados, el libro concluye con las propuestas de innovacion que estan surgiendo en los ultimos años y que pretenden superar este modelo de educacion historica caduco a traves de temas controversiales, el cambio de metodologia docente, y la introduccion del metodo del historiador.

Obra que pretende el desarrollo de vías para lograr que los informes externos sobre calidad de los centros educativos tengan una mayor entrada y utilidad dentro de los mismos.

Este libro se articula desde una óptica interdisciplinar, intentando ofrecer al lector una visión panorámica de las nuevas perspectivas y métodos educativos propiciados por la incorporación de las TICs (Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion) en los procesos de enseñanza / aprendizaje

Experiencia multidisciplinar en el contexto universitario.

El deterioro de la relación del ser humano con su entorno, próximo y lejano, es una realidad cada día más preocupante de la que se ha ocupado la educación ambiental desde finales de los años sesenta del siglo pasado. Por suerte, sus finalidades, metodologias de trabajo, programas, actividades e instrumentos han tenido una considerable difusion y acogida mundial. Ademas, su trayectoria esta ligada a practicas educativas escolares y comunitarias de distinta naturaleza, acordes con las necesidades y exigencias de los escenarios en los que se ha ido instalado: educativos y sociales, ludicos y recreativos, turisticos y deportivos, divulgativos y de sensibilizacion, politicos y de accion comunitaria. La podemos encontrar en los sistemas educativos, en los organismos de gestion ambiental, en las organizaciones no gubernamentales, en los ambitos universitarios, en los ayuntamientos, en los espacios protegidos, en los parques tematicos, en la television y en otros medios de comunicacion. Su exito reside en su habilidad para hacerse util; tambien en su capacidad para llevar a la practica ideas para conseguir un mundo proambiental y equitativo. Asi, heredera de una vision utopica orientada por deseos de cambio global de las sociedades, aspira a tener relevancia profesional para que su actividad pueda contribuir a corregir este deterioro socioambiental actual y permita prevenir nuevos problemas, ahora convertidos en amenazas globales. Susana Calvo y Jose Gutierrez plantean en esta obra el reto de que en las sociedades no sea necesaria la educacion ambiental porque el deterioro del medio ya no precise de la concienciacion que carecemos en la actualidad.

La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creacion y perpetuacion de las condiciones que apoyan la hegemonia ideologica y su relacion con el curriculum, que no es tan aseptico como en general se pretende.