Libros de Psicoterapias, página 5 de 101

Una prestigiosa psicoanalista aborda lasáconsecuencias del maltrato infantil.Pocos expertos abordan el problema del maltrato infantilácon la empatía y la claridad que caracterizan a la psiquiatraáAlice Miller, quien lleva casi treinta años estudiandoalos traumas derivados de estos abusos. En Salvar tu vida,verdadero legado y quintaesencia de sus investigaciones,aMiller no solo explica, como en sus ensayos anteriores, laadinamica entre las causas y las consecuencias de la violenciaacontra la infancia, sino que revela como es posibleasuperarla. Para ello, en primer lugar, propone establecerauna nueva forma de comunicacion con uno mismo y conalos demas; el adulto que ha sufrido maltrato en su infancia,a"en lugar de compadecer a los padres, comprenderlosay culparse a si mismo..., ha de ponerse del lado del niñomaltratado que una vez fue". De esta forma, la autora seaintroduce en un territorio no hollado hasta el momento,apues, en su opinion, nadie ha explorado la cuestion de loaque un niño siente cuando sufre maltrato, ni tampoco losaefectos que la represion de estos sentimientos producenen la vida del adulto y en todo el entramado social.

Aunque numerosos clínicos experimentados y habilidosos a menudo utilizan metáforas de manera muy natural, pocos terapeutas saben por qué las utilizan y cómo pueden maximizar sus beneficios. Este libro analiza de manera sistematica los fundamentos teoricos y el uso optimo de estas poderosas herramientas. Recomiendo encarecidamente este libro. Descripcion del libro de STEFAN G. HOFMANN, PhD, catedratico de psicologia en el Departamento de Ciencias Psicologicas y del Cerebro en la Universidad de Boston (EEUU).

Si algo se ha demostrado imprescindible para que el ser humano crezca saludable, integrado y siendo capaz de desarrollar por completo todo su potencial, es una relación buena con sus figuras de cuidado. Entender, manejar, disfrutar y transformar esa relacion es una tarea que, aunque compleja, no tiene por que ser ingrata, ni mucho menos imposible. Padres y profesionales de la salud y la educacion (profesores, psicologos, psiquiatras, pediatras, asistentes sociales...) desarrollan, cada dia, una delicada tarea con la que influyen en esa relacion y la modelan. Conocer las claves para llevar a cabo esa labor de manera optima, garantiza que los niños se conviertan en adultos seguros de si mismos, conscientes, responsables, adaptados y felices. A lo largo de este manual, Begoña Aznarez desarrolla un modelo de trabajo en psicoterapia con niños y adolescentes que incluye una exhaustiva evaluacion y una contrastada metodologia de intervencion, ambas enmarcadas dentro del paradigma de la psicoterapia breve. Asimismo, la autora expone su particular manera de entender el desarrollo del ser humano y lo estructura sobre un esquema que incorpora elementos imprescindibles de la teoria del apego, sistemica, intervencion en trauma con EMDR, disociacion, inteligencia emocional y terapias narrativas. Ademas, en la parte inferior de la primera pagina del libro, se facilita el codigo de acceso que le permitira descargar, desde www.editorialsentir.info, y de forma totalmente gratuita, las tarjetas que representan las emociones basicas con las que se propone trabajar en el libro, diseñadas por el artista Juan Marin (Conimor). Begoña Aznarez es licenciada en Psicologia por la Universidad Autonoma de Madrid y Psicoterapeuta acreditada por la EFPA (European Federation of Psychologists Associations). Vicepresidenta de la Sociedad Española de Medicina Psicosomatica y Psicoterapia desde hace mas de 20 años. Especialista en Psicoterapia Breve con Niños y Adolescentes, creo su propio modelo de comprension e intervencion. Fundadora y presidenta del Instituto para el Desarrollo y la Aplicacion de EMDR (IDAE). Directora de los cursos Experto en Clinica e Intervencion en Trauma y Psicoterapia Breve con Niños y Adolescentes, titulos propios de la Universidad de San Jorge (Zaragoza). Codirectora del estudio clinico Impacto del tratamiento con EMDR sobre los sintomas somaticos en pacientes con fibromialgia y trastorno de estres postraumatico.

Los peligros de somatizar las heridas psicológicas, ilustrados con grandes ejemplos de la literatura universal.El cuarto mandamiento, «Honrarás a tu padre y a tu madre», heredado de la moral tradicio

La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estres, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jovenes con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces de las que disponemos para la poblacion infanto-juvenil se dirigen unicamente a un trastorno emocional o a un subconjunto pequeño de trastornos de este tipo.Los protocolos unificados para el tratamiento transdiagnostico de los trastornos emocionales en niños y adolescentes, basados en las innovadoras investigaciones de Jill Ehrenreich-May, David H. Barlow y colaboradores, proponen que puede existir un metodo mas simple y eficiente de utilizar estrategias eficaces, como las incluidas habitualmente en la TCC, de forma que pueda abordarse la amplia gama de sintomas emocionales en niños y adolescentes. Los protocolos unificados para niños y adolescentes posibilitan esto al enmarcar estrategias efectivas en el lenguaje general de emociones fuertes o intensas, de una forma mas generica, y al enfocar el cambio a traves de una lente comun que se aplica a traves de los trastornos emocionales. Los protocolos unificados para niños y adolescentes ayudan a los jovenes permitiendoles centrarse en un objetivo concreto a traves de los trastornos emocionales como reducir los estados emocionales negativos e intensos mediante la extincion del distres y ansiedad que producen estas emociones, a traves de la educacion focalizada en la emocion, tecnicas de conciencia plena, estrategias cognitivas y de resolucion de problemas, y una gran variedad de estrategias conductuales, que incluyen una gama completa de tecnicas de exposicion y activacion conductual. El protocolo unificado para niños y adolescentes esta compuesto por un manual del terapeuta y dos manuales del paciente(cont.)

En el libro, el autor, con treinta años de experiencia clínica en el tratamiento de la psicosis, concluye y argumenta lo que considera los dos pilares claves que sostienen y permiten la psicoterapia de la psicosis: que la locura es una defensa para sobrevivir cuando alguien se ve sobrepasado por experiencias inhumanas y que su tratamiento se basa en la transferencia, esto es, en la palabra como cemento de la relacion terapeutica y base de cualquier tratamiento posible. Un camino de como hablar con los locos, que decir y que callar, como realizar una psicoterapia con estos pacientes, tan trastornados que no se sabe muy bien como entrarles y conversar con ellos.

50 TéCNICAS DE MINDFULNESS PARA LA ANSIEDAD, LA DEPRESIóN, E es un libro del autor ALTMAN, DONALD editado por SIRIO. 50 TéCNICAS DE MINDFULNESS PARA LA ANSIEDAD, LA DEPRESIóN, E tiene un código de ISBN 978-84-17399-55-9, de la coleccion LIBROS SIRIO.

Con frecuentes alusiones y citas de grandes maestros como Freud, Lacan, Perls, Matte Blanco, Lola Hoffman y otros, Adriana Schnake accede a las claves de nuestra integridad como individuos en un mundo que nos va empujando inexorablemente a vivir en formas mas desconectadas de nosotros mismos, de los Otros y de nuestro entorno. Relata casos tratados por ella de enfermedades terminales como el cancer, o tan funestas como la depresion y que son de tal manera manejados y asumidos entre medico y paciente que ponen fin en paz y sin protestas a nuestro andar terrenal o nos ayudan a reconciliarnos con nosotros mismos al analizar todo lo que hay de positivo en el encuentro del cuerpo con su esencia vital, el alma.

Este libro describe un modelo de intervención terapéutica con niños, niñas y adolescentes que han sufrido alguna forma de abuso sexual. Desarrollado por las profesionales de la UTASI (Unidad Terapéutica de Abuso Sexual Infantil de la Direccion General del

Este libro surge como consecuencia de la reflexión que nuestros alumnos y pacientes nos han impulsado a hacer con sus preguntas y sus problemas en la clínica. Los autores hemos compartido durante los ultimos diez años una labor docente que nos ha animado al desarrollo conjunto de las ideas que exponemos aqui de un modo sistematico. Lo que pretendemos es mostrar la forma en la que trabajamos con nuestros pacientes, las razones por las que lo hacemos asi y el procedimiento por el que creemos que quien quiera trabajar de la misma o parecida forma puede llegar a hacerlo.Consideramos que nuestro trabajo se situa dentro del actual movimiento hacia la integracion de las diferentes escuelas psicoterapeuticas. A ambos nos costo siempre demasiado esfuerzo restringir nuestra curiosidad a los textos, los hechos y las formas de explicacion que seleccionaban para sus discipulos los lideres de las diferentes escuelas a las que, en algun momento, nos aproximamos. A ambos nos ha costado siempre rechazar una buena explicacion solo porque quien la hubiera propuesto no se contara entre los nuestros (ni siquiera hemos estado nunca muy seguros de ser de los nuestros). Siempre nos ha costado pensar que los argumentos en los que se sustentan cualquiera de las practicas que han demostrado en la clinica su eficacia, sean tan torpes como para que no podamos aprender nada de ellos. Por eso la locucion perspectiva integradora ha aparecido desde hace años como subtitulo y como reto en nuestro trabajo. Creemos que la conceptualizacion de la actividad psicoterapeutica como una practica narrativa ayuda en esta tarea.

Reflexionar sobre los cursos de vida que las personas seguimos es el tema de este libro. Cuando nos acercamos a esta cuestión vemos que las personas actúan como si hubieran incluido en sus vidas determinadas opciones y excluido otras, como si unos sucesos encajasen en sus vidas y otros no. Puede parecernos logico que una persona haya excluido de su vida, por ejemplo, el fracaso, pero quiza no se entienda tan bien que lo que una persona haya excluido de su vida sea el exito, o la alegria, o la capacidad de pensar bien, o las relaciones satisfactorias. Sin embargo, asi es, y a lo largo del libro se trataran de mostrar las condiciones y circunstancias en que las personas incluyen en sus vidas opciones que van de la insatisfaccion a la tragedia. El concepto de guion de vida, originalmente debido a Eric Berne, nos guiara en esta reflexion, que estara enmarcada en la experiencia de la psicoterapia. Precisamente por utilizar esta perspectiva, junto a la comprension de los guiones que seguimos para vivir, se pondran de relieve las condiciones en las que un guion puede ser cambiado.

Esta guía aborda las técnicas y los principios más importantes a la hora de organizar un grupo con el que practicar la psicoterapia. Escrita por dos de los más destacados psiquiatras de la actualidad, no solo define la psicoterapia de grupo a traves de un examen de su alcance, de su relevancia clinica, de su eficacia y de sus excepcionales propiedades, sino que tambien se centra en aquellos factores terapeuticos que contribuyen a su eficacia, haciendo hincapie en las distintas fuerzas que pueden influir en ellos. El resultado es un libro en cuya escritura sus dos autores se han comprometido enormemente. La doctora Vinogradov presenta en el algunas de las tecnicas clinicas mas apropiadas para el tratamiento de pacientes en un encuadre grupal. La sabiduria del doctor Yalom, por otra parte, junto con su dilatada experiencia y su inigualable comprension de las cuestiones teoricas de la psicoterapia de grupo, quedan tambien manifiestas a lo largo de todo el volumen.

El notable auge de la corriente de los grupos de encuentro se explica, según Rogers, por el «ansia de relaciones reales e íntimas» que tiene el hombre contemporáneo, su necesidad de expresar espontánea y libremente sus emociones, de probar nuevas formas de conducta. El grupo de encuentro está destinado, esencialmente, a ofrecerle esa oportunidad en un clima de aceptación que facilita el ulterior crecimiento del individuo.

Después de sobrevivir a los campos de concentración en la Segunda Guerra Mundial, Auschwitz entre ellos, la finitud y el sufrimiento fueron un constante asunto de preocupación existencial y filosófica para Viktor Frankl. En la celebre conferencia recogida en este volumen, pronunciada en 1984 en Dornbirn (Austria), el lector se enfrenta a algunos de los grandes interrogantes que todo ser humano se ha hecho alguna vez: el sentido de nuestra vida, como encajar el dolor, por que ayudar (o no) a nuestros semejantes, el transcurso de la vida y el envejecimiento y, sobre todo, como plantar cara a nuestro inevitable final.Si la muerte es solo un punto final del continuo decir adios, resulta urgente aprender a despedirse. Mas aun en una sociedad y una epoca en las que se impone el valor de lo que no caduca, de lo que permanece inalterable frente al paso del tiempo: de lo que nunca muere.

La psicooncología, es decir, la aplicación y la investigación psicológica del cáncer, se inició en nuestro país hace unos treinta años y ha alcanzado un notable desarrollo. Este libro tiene como obje

De todas las artes de la palabra, la Poesía es la más terapéutica de todas. Ella es la que mejor penetra en el interior de nosotros mismos, la que mejor desentraña y libera emociones, la que con may

Cada vez son más numerosos los profesionales clínicos que quieren incorporar el mindfulness a la psicoterapia, pero no están seguros de cómo empezar. Esta guía accesible -diseñada para los terapeuta

Basada en un caso real atendido en coterapia por Whitaker con Napier, contiene una minuciosa descripción de las sesiones, que alterna con capítulos teóricos en que los autores exponen su concepción de la terapia familiar. El metodo de Carl Whitaker ha sido llamado Oexperiencial", pues parte de la premisa de que la mera inteleccion no basta y de que el paciente debe tener en la terapia una experiencia emocional que llegue a los niveles mas profundos de la personalidad. Su enfasis en el Oencuentro" personal, el Opermiso" otorgado al paciente para la regresion, la Oreparentalizacion" que el terapeuta asume de manera intuitiva, han conferido a la obra de Whitaker, internacionalmente conocida, singulares caracteristicas.

La pretensión fundamental de esta colección es dotar de una cobertura científica -académica y práctica- a diversas demandas soíciales vinculadas con tipos penales específicos, modus operandi criminal y victimas de delitos. Continua ofreciendo en este tercer volumen una cobertura juridica, criminologica y psicologica, con el titulo "Rostros de la Psicopatia: Expreision, Evaluacion y Victimas".

María Colodrón demuestra al lector, de una forma didáctica y ordenada, las bases del trabajo con los muñecos como una valiosa herramienta del terapeuta en el encuentro con su cliente. Admiro su claridad, hilo conductor tanto de la presentacion teorica como de los ejemplos practicos. Tambien incluye el trabajo con niños y adolescentes, que pocas veces se tiene en cuenta en la literatura terapeutica. Leer este practico libro me ha enriquecido y felicito a Maria por su innovadora contribucion. Sera de gran ayuda tanto para psicologos y psicoterapeutas como para los profesionales que aplican las Constelaciones Familiares y Organizacionales.Peter Bourquin - Autor de Las Constelaciones Familiares, director de ECOSEs este uno de esos pocos libros que es dificil dejar de leer una vez empezado. Y esto porque descubrir claridad, innovacion, profundidad, sentido comun y pedagogia para aplicar en la vida cotidiana tan bien hilvanadas en un mismo texto, es como hallar el cofre del verdadero tesoro cuando solo estabamos jugando a seguir las pistas de un plano por el simple hecho de divertirnos.Alfonso Colodron - Psicoterapeuta transpersonalMaria Colodron, Psicologa. CAP. Master en Direccion y Gestion de Servicios Sociales. Postgrado en Salud Mental en la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York y en la Facultad de Psicologia de la Habana. Trabaja como psicoterapeuta desde 1996, haciendolo actualmente en el marco de Hexagrama trece. Colabora con la UNED como tutora de postgrado. Docente de ECOS (Escuela de Constelaciones Sistemicas dirigida por Peter Bourquin), imparte formacion y talleres en distintas ciudades.