Libros de Técnicas de estudio, página 2 de 26

El programa de lectura más innovador de la actualidad. PhotoReading es algo más que la simple lectura veloz.Es una experiencia educativa que aprovecha los inmensos recursos de la mente, y expande y explora su propio potencial.Cuando aprende a fotoleer, experimenta algo que podria parecer imposible: "fotografia metalmente" la pagina escrita, de forma directa, en su mente no consciente. Alli, la informacion se relaciona con sus conocimientos anteriores.El sistema Photoreading con toda la mente le permitira desarrollar una comunicacion extraordinaria con su mente no consciente y le ayudara a estimular su talento personal. Este sistema ha permitido a miles de participantes en los cursos de todo el mundo sacarle el mayor provecho en el campo profesional.

Manual de literatura inglesa: Romanticismo y época victoriana es un manual sobre literatura inglesa decimonónica diseñado para profesores universitarios en el marco de la educación superior en la universidad española. Sin duda, este manual resultara util sobre todo a profesores de literatura inglesa de la ...

Llegar a ser protagonista de la propia vida es un reto fundamental para toda persona. Este libro está dirigido a aquellos jóvenes que tienen ganas e ilusión de llevar las riendas de su existencia, de contribuir positivamente a la sociedad en la que viven, aunque les cueste un esfuerzo.Estas paginas tambien seran utiles para aquellas personas que trabajan con jovenes y buscan pautas para ayudarles a atravesar un camino: el que transcurre desde el final de la adolescencia hasta el comienzo de la vida laboral. Puede ser un periodo muy intenso, rico e ilusionante, si se escoge bien la forma de transitarlo.El libro es el resultado de decadas de experiencia y dedicacion a estudiantes de variadas Universidades, tanto españolas como extranjeras. Por ello, ilustra sus aportaciones con una gran variedad de casos practicos y ejemplos de situaciones que su autor ha vivido personalmente, en el asesoramiento que ha llevado a cabo con sus alumnos.

La enseñanza jurídica venía experimentando, en la última década, una enorme variedad de cambios, sea en lo referente a los métodos empleados para la realización de clases magistrales y actividades practicas, sea en lo que atañe al contenido, con el proceso evidenciado desde la puesta en marcha del Plan Bolonia y la reorganizacion promovida en los destinos niveles de la educacion universitaria para uniformizacion curricular en Europa. Sin embargo, la digitalizacion, la introduccion de nuevos recursos audiovisuales y el proceso de transito hacia un modelo de educacion entendido como mas adecuado a la sociedad digital en la que vivimos, parecia seguir algo lejos del panorama de la mayoria de las universidades, especialmente en el contexto juridico.Este panorama se ha visto profundamente afectado en virtud de la enfermedad originada por el coronavirus en 2019 y por la pandemia posterior que derivo el 14 de marzo de 2020 en el decreto de estado de alarma, que en gran parte de los casos hizo imposible, por las medidas de seguridad impuestas por los gobiernos, el proseguimiento de las clases presenciales.En esta obra se recogen las distintas experiencias, modelos, tecnicas y formulas de cambio puestas en marcha o sugeridas por docentes e investigadores de distintas instituciones españolas y extranjeras, buscando ofrecer respuestas a la crisis sanitaria en el ambito de la enseñanza juridica y en el contexto universitario como un todo.En este sentido, se busca ofrecer al lector una vision global del problema que seguimos enfrentando con la pandemia del coronavirus, asi como señalar caminos y propuestas de cambios capaces, en la vision de los autores, de solucionar las cuestiones practicas que se imponen ante los docentes de Derecho a nivel local y global.

El interés por la educación especial ha llevado a profesionales de la psicología a compartir en esta obra sus experiencias e inquietudes acerca de las posibilidades de investigación e intervención en las personas con necesidades especiales -entre otras, las que padecen retraso en el desarrollo, autismo y dificultades para el aprendizaje escolar. Entre otros temas, los autores abordan el empleo de las habilidades sociales en la educación especial, la capacitación de los padres de niños con problemas especiales, el aprendizaje discriminativo y el simbólico, la integración de los padres y familiares en el manejo de los hijos autistas, las dificultades del aprendizaje escolar (el bajo rendimiento académico, y en particular los problemas relacionados con la lectura y la escritura), además del enfoque gestáltico en la educación especial; todo ello, mediante distintos modelos y enfoques metodológicos.

Julia Porras Arévalo, nació en Córdoba en 1981. Realizó sus estudios en la localidad cordobesa de Rute y fue diplomada en magisterio por la Universidad de Granada en el año 2002. Actualmente ejerce c

LA EDICIÓN ACTUALIZADA DE ESTA OBRA GUIARÁ A LOS LECTORES QUE NECESITEN REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO-ACADÉMICA. EL CONTENIDO ES UNA HERRAMIENTA SENCILLA DE LEER Y APLICAR PARA DESARROLLAR LA TESIS; ASIMISMO ES UNA GUÍA PARA LOS ASESORES Y DIRECTORES DE ESTA CLASE DE TRABAJOS. EL TEXTO CONTRIBUYE A QUE TANTO EL ASESOR COMO SU ASESORADO IDENTIFIQUEN LOS INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN ADECUADOS PARA LA INVESTIGACIÓN QUE REQUIERAN DESARROLLAR. LA OBRA PROPONE UN MÉTODO SECUENCIAL PARA EL DESARROLLO DE UNA TESIS, CON ÉNFASIS EN LA DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE REDACCIÓN. SU PRESENTACIÓN CLARA AYUDARÁ A SUPERAR EL TEMOR QUE SIENTEN ALGUNOS ESTUDIANTES ANTE EL DESAFÍO DE REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE CARÁCTER CIENTÍFICO, QUE SIRVA DE SUSTENTO PARA SU TESIS

El objetivo de esta obra no es suplir la labor cercana y constante del profesor, ni menos aún dar recetas mágicas que reduzcan este aprendizaje a dos tardes. Es, sencillamente, una primera aproximacion amena a la investigacion, que muestra a los estudiantes que esta es una tecnica que se puede aprender con tiempo y dedicacion. Un intento de desdramatizar uno de los principales bagajes que el estudiante se llevara de la Universidad y que el mundo laboral valora. Como consejos puedes o no aceptarlos, pero, en cualquier caso, recuerda las palabras de Confucio: "Si ya sabes lo que tienes que hacer y no lo haces entonces estas peor que antes" (551-479 a.C.)

El nivel de fracaso escolar en nuestro país es más que preocupante; ante este hecho, la autora de este libro nos ofrece una visión amplia de un fenómeno que afecta directamente a nuestros niños y adolescentes. La presente obra constituye una guia practica y esencial para todos los padres y profesionales de la educacion que estan dispuestos a ayudar a sus hijos y alumnos en el estudio mediante la responsabilidad, el esfuerzo y el respeto. Describe, a traves de una serie de capitulos practicos, las causas que pueden estar detras del fracaso escolar y los remedios que cabe aplicar en cada caso.

¿Qué lugar ocupan los padres en la vida escolar de su hijo? ¿Los estudios y deberes sirven para algo? ¿Es importante la disciplina en el rato de estudio y deberes? ¿Qué hacer para que este rato no degenere en una batalla encarnizada? ¿Estan preparados los padres para enseñar a aprender a su hijo?Marie-Claude Believeau, ortopedagoga y psicoeducadora, responde estas y otras muchas preguntas.

La razon de ser de la obra es proporcionar a los opositores una serie de orientaciones, consejos y enseñanzas que pretenden tener un carácter práctico que sirva de ayuda a todos los que en un momento dado de su vida deciden optar por la carrera administrativa como opcion profesional

Designado por L. Ronald Hubbard como el Libro Uno de Scientology. Tras haber unificado y sistematizado completamente los temas de Dianética y Scientology, llegó el perfeccionamiento de sus fundamentos. Publicado originalmente como un resumen de Scientology para su uso en traducciones a lenguas distintas del ingles, este libro es de valor incalculable tanto para el nuevo estudiante de la mente, el espiritu y la vida, como para el avanzado. Equipado unicamente con este libro, uno puede comenzar una consulta y producir aparentes milagros y cambios en los estados de bienestar, habilidad e inteligencia de la gente. Contiene las condiciones de la existencia, las ocho dinamicas, el triangulo de ARC, las partes del Hombre, el analisis completo de la vida como un juego, y mas, incluyendo procesos exactos para la aplicacion de estos principios en el procesamiento. Aqui, entonces, en un libro, esta el punto de partida para llevar Scientology a la gente en todas partes.Durante miles de años, el Hombre ha buscado, ha reflexionado y ha especulado sobre el verdadero significado de la vida. Pero, en Scientology, esta busqueda ha culminado: ahora el secreto se ha descubierto. Basadas en axiomas (verdades evidentes por si mismas) de precision, estas son las respuestas; respuestas que has estado buscando, respuestas que funcionan.

Este manual pretende ofrecer los aspectos teóricos básicos y necesarios para que desde la universidad y con un especial protagonismo de los docentes universitarios puedan fundamentarse, organizarse y disponerse las estrategias practicas para el diseño, implementacion y evaluacion de una adecuada Accion Tutorial en la Universidad o ATU en adelante.Para ello, se organiza en diferentes secciones atendiendo a una logica temporal vinculada a la intervencion real: Comenzando por el establecimiento de los marcos de referencia y las conceptualizaciones necesarias, que todo profesorado debiera conocer, para actuar en tutorizacion universitaria; ofreciendo ideas sobre las acciones tutoriales previas a la incorporacion a los estudios universitarios, el acceso y la incorporacion del alumnado a la universidad; la tutorizacion del alumnado universitario en los estudios de grado y posgrado; y la finalizacion de los estudios universitarios, el egreso y la incorporacion al mundo social y laboral.En cada una de sus epigrafes se parte de una pequeña fundamentacion argumentativa que facilite el desarrollo practico de un diagnostico, el diseño de una intervencion ajustada y una evaluacion que permita establecer procesos reconstructivos de mejora permanente.

Las Tecnicas de Estudio han sido generalmente deficitarias en el desarrollo curricular dentro de los programas de estudio y es de dominio público el elevado índice de fracaso escolar que se viene produciendo. Fracaso determinado en muchas ocasiones por no haber recibido, el alumno, entrenamiento especifico, desarrollado y sistematico, de aquellas habilidades que necesitara para comprender y manejar textos, libros, documentos, mensajes y otras tecnicas de comprension y dominio acerca de como estudiar mejor y como lograr eficacia en ese estudio. Este deficit se hace patente en cuanto se pide a los alumnos un esfuerzo de reflexion propio por tener que enfrentarse a conceptos mas abstractos como son los de las mateirias cientificas. El proceso de comprension conceptual y de organizacion elaborada de conceptos interrelacionados, debe ser un objetivo a abordar a lo largo de todo el desarrollo educativo, empezando en edades tempranas. Es a partir de los 11 años aproximadamente, cuando se considera que el niño ya ha alcanzado el estadio formal del pensamiento (segun la teoria de Piaget) y se le exige un rendimiento academico cuando muchos niños no lo han adquirido y lo iran consiguiendo mas lentamente progresivamente, siempre que no abandonen la actividad intelectual necesaria. En es

¿Quién te ha dicho que no puedes, no sabes, es difícil, que lo dejes...?Estudiar es un rolloNo sirve para nadaNo se me da bienSon frases que es posible que hayas pensado o escuchado alguna vez. Este libro te propone otra manera de ver las cosas, para que afrontes todos los retos que te esperan de forma mas optimista y mas positiva. Porque... ¿que tal si piensas que el primer beneficiado seras tu, que todo lo que aprendes puede serte mas util de lo que imaginas, que solo si te esfuerzas al maximo descubriras donde estan tus limites? Seguro que te sorprenderia saber hasta donde eres capaz de llegar. Y si ademas pones en practica algunos consejos para estudiar y hacer un buen examen, descubriras que no hay nada IMPOSIBLE. Tienes todo un futuro por delante y de ti depende que sea como te mereces......¡NO TE RINDAS NUNCA!

Práctico manual para padres, cuidadores y educadores. Trata cinco virtudes relacionadas con el trabajo: orden, diligencia, responsabilidad, cooperación y alegría.Todos los padres se enfrentan al desafio de transmitir a sus hijos una actitud positiva hacia el trabajo, que arraigue en habitos utiles para toda la vida. Que los hijos lo entiendan es importante, pero no es suficiente: han de esmerarse en hacer sus tareas bien, ordenar sus cosas, trabajar en equipo, vencer la mala gana.La autora trata cinco virtudes relacionadas con el trabajo: orden, diligencia, responsabilidad, cooperacion y alegria. Fruto de su vivencia personal y de su experiencia, ofrece un breve y practico manual para padres, cuidadores y educadores.Esther Joos Esteban es doctora en Filosofia y experta en Infancia, Familia y educacion en valores. Profesora en la Escuela de Educacion y Desarrollo Humano (University of Asia and the Pacific), ha publicado numerosos articulos sobre los abusos verbales, las conductas adolescentes y la proteccion de la infancia. Su vida transcurre entre Manila y Nueva York, donde ha impartido cientos de seminarios sobre paternidad y educacion a lo largo de los ultimos 25 años.

The present research aims to contribute theoretically and empirically to understand the extent to which the endogeneity problem, a major concern frequently observed in educational production processes, affects the estimation of technical efficiency using the Data Envelopment Analysis (DEA) technique. Furthermore, this work combines insights from impact evaluation literature and non-parametric frontier techniques in order to provide potential solutions to deal with this issue in educational empirical applications and obtain accurate efficiency estimates. Three chapters are developed. Chapter 1 analyses theoretically to which extent does the presence of endogeneity in the production process affect DEA estimates in finite samples. In addition, we propose a simple heuristic to detect this phenomenon in empirical applications and, rooted in the Instrumental Variable (IV) approach, we provide a potential solution to deal with this problem in the estimation of technical efficiency using DEA. In Chapter 2 we apply these strategies to the context of Uruguayan public schools. Chapter 3 focuses on the estimation of teachers technical efficiency and its effect on students academic results taking into account the presence of school self-selection.