eBooks de Didáctica y metodología

¿Y si enseñar a leer y escribir pudiera ser una experiencia natural y emocionante, donde los niños disfruten, se diviertan durante el proceso y sientan que son respetadas sus necesidades de desarrollo? El secreto es Montessori. Este libro representa la guia practica mas completa para familias, educadores y profesionales del ambito educativo que quieran enseñar a leer y escribir con exito bajo los principios del metodo Montessori, desde una base solida y respaldada por la ciencia.Por fin un manual detallado para entender y aplicar el metodo pedagogico que usan miles de maestros en todo el mundo. Para acompañar a los niños en el magico proceso de la lectoescritura, sin obligar a leer y disfrutando juntos de cada pequeño logro. Respetando su ritmo, jugando con materiales naturales y afianzando los conocimientos paso a paso. Porque el mayor regalo que puedes hacerles, para toda la vida, es compartir con ellos el placer de la lectura. UN LIBRO UNICO QUE REVOLUCIONARA LA CONCEPCION QUE SE TIENE SOBRE EL APRENDIZAJE LECTOR.

El siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.La educacion contribuye a reducir las desigualdades, la segregacion y la exclusion. Y en este siglo destaca tambien el compromiso internacional de garantizar una educacion inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida y para todos, y el reto actual es como alcanzar estas metas. El diseño universal para el aprendizaje (DUA) representa un modelo organizado y sistematizado en principios, pautas y puntos de verificacion que ayuda al docente de cualquier etapa a planificar desde el inicio oportunidades de enseñanza y aprendizaje ricas y variadas para todo el alumnado.Este libro esta dirigido a todas las personas interesadas (docentes, estudiantes o familias) en profundizar sobre estos dos temas ineludibles en la educacion actual: la neuroeducacion y el DUA. Escrito con un lenguaje sencillo y agil, su lectura revelara respuestas a cuestiones sobre como aprendemos, que tipos de memoria tenemos, que es la atencion, que es y que no es el DUA, como programar con DUALa intencion de esta obra es, pues, acercarte a la neuroeducacion y al DUA de una forma sencilla, amable y, sobre todo, muy practica. Si lo que buscas son propuestas practicas y concretas, validas para todas las etapas educativas, este libro es para ti. Contiene muchos ejemplos y un codigo QR que amplia la informacion ofrecida a lo largo de todos los capitulos.

Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educacion Infantil en los ambitos didactico y curricular. La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capitulos que tratan, inicialmente, los marcos conceptual, contextual, curricular y organizativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educacion Infantil, contemplando los referentes legislativos del momento. Posteriormente, se considera el necesario abordaje de la planificacion y de la programacion, de la metodologia y de la evaluacion de los aprendizajes y de la enseñanza, en una etapa tan decisiva como es la que nos ocupa. El desarrollo de los temas se plantea de una manera amena y cercana, incorporando diversos elementos visuales que facilitan la compresion de los contenidos, e incluyendo diferentes ejemplos practicos de utilidad y aplicacion directa en el aula.

La escuela de hoy en día está saturada, estresada y repleta de obligaciones. Y es precisamente en este entorno en el que estamos sumergidos donde el juego puede tener la llave que abra las puertas de la innovacion y el cambio, el que nos puede ayudar a superar muchas de las dificultades a las que se enfrentan madres, padres, profesorado y alumnos.De la mano de Imma Marin y de Alicia si, si, la del Pais de las Maravillas recorreremos un camino ludico en el que descubriremos las claves para transformar la educacion a traves del juego. Detras de cada una de las diez puertas en las que un simpatico personaje del cuento de Lewis Carroll nos dara la bienvenida, hallaremos toda la teoria, ejemplos practicos y actividades para aplicar la transformacion ludica en los centros e incluso en casa. ¡Y no solo eso! Al superar las actividades que se esconden detras cada puerta conseguiremos aquellos objetos necesarios para llenar nuestro sombrero ludico.

Numerosos estudios de investigación señalan que los seres humanos necesitan la naturaleza no solo para sobrevivir, sino también para prosperar. El tiempo que pasamos al aire libre favorece nuestra salud cognitiva, social, emocional y fisica. Por este motivo, se esta haciendo cada vez mas hincapie en la utilizacion de espacios naturales en el ambiente educativo. Este libro esta dirigido a docentes de Primaria y tambien a todos aquellos que deseen dar su clase al aire libre. Las ideas que propone se basan en las propias experiencias de la autora con sus alumnos. La mayoria de las actividades y sugerencias son sencillas, y requieren una planificacion y unos recursos minimos. El aprendizaje fuera del aula abarca cualquier experiencia que tiene lugar al aire libre, ya sean juegos en el patio de la escuela, actividades por equipos, de aventura o de valoracion y cuidado del medioambiente. Los educadores pueden dar un uso innovador a diferentes lugares y espacios que estimule a los alumnos a disfrutar, crear, innovar y aprender. Es solo una cuestion de costumbre, y habituarse a aprender en la naturaleza es mas "natural" de lo que parece.

CÓMO DISFRUTAR DE UNA VIDA PLENA GRACIAS A LA CURIOSIDAD Y EL APRENDIZAJE.¿Se puede aprender durante toda la vida? ¿Soy capaz de aprender algo nuevo? ¿Cuáles son los mejores métodos para aprender? ¿Es verdad que la buena salud se relaciona con el aprendizaje? ¿Y que tiene que ver el aprendizaje con la felicidad? El aprendizaje es la capacidad mas extraordinaria de nuestro cerebro, lo que equivale a decir que es la capacidad mas extraordinaria del ser humano. Que nuestro propio cerebro se modifique, fisicamente, para ser capaz de leer, de tocar la guitarra, de realizar complejos calculos matematicos..., es una maravilla que no tiene igual en el resto de la naturaleza. Ademas, esta habilidad la podemos cultivar y alimentar para tener una experiencia del mundo mas rica, o bien podemos descuidarla y perder la oportunidad que cada dia tenemos al alcance de nuestros sentidos.A traves de estudios cientificos de psicologia cognitiva y neurociencia, y a partir de su propia experiencia como aprendiz y enseñante, Eduardo Saenz de Cabezon -matematico, profesor y divulgador- nos invita a un viaje fascinante por los misterios del aprendizaje y, de una manera practica, nos invita a aprender a aprender, a disfrutar de la curiosidad y asi a gozar de una vida mucho mas plena.¿ESTAS LISTO PARA APRENDER A APRENDER?Mantener una curiosidad activa es uno de los ingredientes principales de una vida plena. Por eso es tan importante que sepamos disfrutar del aprendizaje, que sepamos como aprender mejor, y asi gozar de una vida de aprendizajes enriquecedores.

Aprender en comunidad: prácticas colaborativas para transformar la evaluación puede leerse como dos libros en uno: por un lado, en sus capítulos se describe una diversidad de experiencias de transformacion de la evaluacion a partir de situaciones autenticas; por otro, sus autores recuperan la riqueza y el potencial del trabajo colaborativo docente en el marco de una Comunidad de Aprendizaje creada durante la pandemia. El proposito global del libro consiste en mostrar como se pueden enriquecer las propuestas de evaluacion a partir de ajustes progresivos que las conectan con escenarios genuinos que transitan las y los estudiantes a diario. Si bien no se trata de un manual ni un recetario para diseñar evaluaciones, en cada capitulo se relatan experiencias significativas de diseño y rediseño de experiencias de evaluacion en la escuela secundaria, la formacion docente y la educacion superior. Asimismo, se da cuenta de la importancia y el valor de desarrollar esa tarea en compañia de pares docentes que ofrecen lecturas profundas y retroalimentaciones que enriquecen los aprendizajes colectivos.

En nuestros días se reconoce abiertamente el potencial educativo que encierra el lenguaje audiovisual y se ha extendido la utilización de películas como herramienta educativa en las aulas y fuera de ellas. Mas que cualquier otra obra de arte, el cine impacta en la sensibilidad, amplia la mente, permite encontrarse con gente de lugares, culturas y epocas distintas, pone en contacto con personalidades muy diferentes y reconfigura la vida ordinaria.Estas paginas recogen ?desde la reflexion teorica y la experiencia practica? ejemplos de los aspectos beneficos y los peligros del empleo del cine como instrumento educativo. Se abordan cuestiones antropologicas de gran calado en el analisis de El señor de las moscas (1990), Ojos negros (1987) y Doce hombres sin piedad (1957). Y se analizan cuatro peliculas protagonizadas por profesores: Un poeta entre reclutas (1994), La profesora de Historia (2014), Profesor Lahzar (2011) y El club de los Emperadores (2002).Su lectura enriquecera y hara disfrutar a los amantes del cine y a los profesores que lo emplean como aliado en su tarea educativa.

La escuela debe enseñar a convivir y debe hacerlo de una forma programada, sistemática y explícita. Pensar en la convivencia en términos de aprendizaje consiste en definir qué competencias queremos que adquiera el alumnado, como conseguirlo y de que manera evaluarlo. Desde la logica retributiva, el sistema educativo expulsa al alumnado que no se relaciona de manera adecuada. Eso supone un fracaso tanto para los excluidos como para quienespermanecen, ya que ninguno aprende a superar los conflictos y a convivir en armonia. En cambio, cuando concebimos la convivencia desde una logica restaurativa la conectamos con la equidad. Las practicas restaurativas son realmente eficaces para cohesionar grupos, comunicarnos de forma eficaz, resolver desacuerdos y construir comunidad.

La compasión se refiere al sentimiento que emerge ante el sufrimiento propio y de los demás y a la motivación o deseo de aliviarlo. Cuando se dirige hacia uno mismo se denomina autocompasión. El presente manual ofrece una version autoaplicada de la Terapia de Compasion Basada en los Estilos de Apego a traves de ocho modulos, en los que se incluyen las bases teoricas, meditaciones guiadas y ejercicios que permiten introducirse y profundizar en su practica. Es una guia para promover un estilo de apego seguro por medio de la amabilidad y comprension del sufrimiento propio y ajeno.Este modelo ha demostrado su eficacia en personas con depresion, fibromialgia, ansiedad y en personas sin patologia.

Es para mí una satisfacción presentar la obra Metodología de la Investigación Cuantitativa-Cualitativa y Redacción de Tesis, a petición de sus autores a quienes agradezco por esta distinción. En la era de la informacion, la complejidad de la construccion del conocimiento cientifico es cada vez mayor, los cuestionamientos al metodo cientifico como el unico camino para llegar al conocimiento, ha generado un movimiento importante en el claustro universitario. Asi se empieza a trabajar la investigacion cualitativa. Las ideas de Popper, Lakatos y Feyerabend, van calando en la catedra universitaria, sin desmerecer la presencia de Bunge.

Comenzamos este libro definiendo los recursos y materiales didácticos de nuestra área, la Educación Física., continuando con una posible clasificación de los mismos, así como las características y funciones que deben cumplir.Posteriormente, realizamos un analisis mas profundo a los materiales no convencionales del area, tales como botellas de plastico, trozos de tela, cartones, etc. Muchos de estos materiales son materiales de desecho, los cuales con una pequeña transformacion pueden tener una segunda vida y ser muy utiles para el desarrollo del area y, fundamentalmente, para el desarrollo de nuestro alumnado.Para finalizar establecemos las tecnicas o procesos a seguir para la elaboracion de materiales autoconstruidos que puedan ser utilizados en E.F. (materiales necesarios, herramientas a utilizar, fases de elaboracion,), y, por ultimo, en esta obra se propone un modelo de aplicacion didactica practica para la utilizacion de estos materiales dentro de nuestra area, el cual puede servir de guia para cualquier docente interesado en la utilizacion de este tipo de materiales en sus sesiones.

La presente obra está dirigida a los estudiantes de certificados de profesionalidad de nivel 3, en concreto a los del módulo formativo Programación web en el entorno servidor, que está incluido dentro del certificado de profesionalidad Desarrollo de aplicaciones con tecnologias web._x000D_Los contenidos incluidos en este libro abarcan conceptos relacionados con los procesos_x000D_y paradigmas propios del desarrollo de aplicaciones web de servidor asi como los lenguajes y tecnologias involucradas en el soporte de gestion y manipulacion en el lado del servidor, pasando por la definicion de soluciones arquitectonicas dinamicas y multiplataforma como son las tecnologias de servicios._x000D_Los capitulos incluyen todo tipo de ejemplos, imagenes, tablas y casos practicos con el proposito de facilitar la asimilacion de los conocimientos tratados.

Este manual, fruto de una dilatada experiencia profesional y docente de sus autores, contiene conceptos y métodos de cálculo sencillos (ilustrados con ejemplos) capaces de proporcionar un orden de magnitud ? al lado de la seguridad ? a los problemas que plantean las instalaciones de los edificios.Sin embargo, tanto la introduccion como los textos de apertura de cada capitulo no ocultan la voluntad de los autores de tomar postura en relacion con los temas mas controvertidos del debate profesional en torno al proyecto urbano y de dar testimonio de las siempre complejas y dificiles relaciones entre la arquitectura y el urbanismo.

El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que si quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecucion de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creacion de condiciones propicias que no se van a dar espontaneamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideracion de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un unico tronco comun: la formacion integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento academico), pero tambien de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoria como relegadas a un papel secundario en la practica.

"Éste no es un libro de recetas mágicas sobre cómo escribir, pero sí es un texto que propone rutas y pautas para llegar a alguna parte. Se puede decir que para escribir bastan los siguientes elementos: tener que decir, saber como decirlo, tener a quien decirlo y saber para que decirlo. Todo esto lo encontraran en el libro del profesor Hamburger: parte de una investigacion dentro de su campo, ha elegido la forma de texto para comunicarse con sus interlocutores, dialoga precisamente con docentes y trata de responder a una necesidad basica en esa poblacion: la ausencia de una escritura que objetive lo que ellos saben. No existe en el texto una complacencia del saber por el saber o del escribir por escribir, sino que el saber que aqui se expone viene a cumplir una funcion social: orientar, animar y motivar a los docentes a escribir y a publicar sus escritos ; como queda explicito en el proposito general del volumen, que no solo brinda explicaciones teoricas sobre la necesidad y la urgencia de objetivar el saber, sino que tambien los ubica ante una serie de medios y de ejercicios para que la tarea de escribir sea posible. No solo encontraran definiciones de articulo, libro, texto y reseña, sino que tambien explica la forma como estan estructuradas estas manifestaciones academicas y, lo mejor de todo, indica como se planea, cuales son los pasos por seguir en la escritura de cada uno de estos generos de expresion escrita. "

Debemos reflexionar sobre cómo aprende ortografía el niño, a través de qué mecanismo interioriza el código gráfico de la lengua, o por qué éste se convierte en un escollo difícil de superar. Es necesario saber tambien que lugar ocupa el aprendizaje de la ortografia en el conjunto del aprendizaje de la lengua escrita. Dar respuesta a estas preguntas requiere una serie de investigaciones no concluidas aun y que en nuestro pais estan todavia en una etapa inicial. Este libro pretende ser una reflexion sobre la enseñanza de la ortografia basada en nuestra practica de maestros en distintos niveles y en las aportaciones de la psicologia en el campo del aprendizaje y del estudio de los procesos de escritura.

Americanah: A Novel by Chimamanda Ngozi Adichie | Conversation StartersAmericanah, speaking of race issues in the United States, through the eyes of the protagonist, Ifemelu. It also shows some insight into the problems of immigrants and racial issues in the United Kingdom through the eyes of Ifemelus first boyfriend, Obinze. The book also deals with the economic problems in Nigeria due to corruption and the lack of will of the government and the wealthy people to bring about change. Ifemelu is a Nigerian girl who gets tired of the constant strikes in her university and goes abroad to complete her education. Her experiences in both Nigeria and the United States form the basis of the book. A Brief Look Inside:EVERY GOOD BOOK CONTAINS A WORLD FAR DEEPER than the surface of its pages. The characters and their world come alive, and the characters and its world still live on. Conversation Starters is peppered with questions designed to bring us beneath the surface of the page and invite us into the world that lives on.These questions can be used to..Create Hours of Conversation: Foster a deeper understanding of the book Promote an atmosphere of discussion for groups Assist in the study of the book, either individually or corporately Explore unseen realms of the book as never seen before

ESCRITURA TOTAL: Una propuesta innovadora para despertar tu talento creativo. Este es el libro del método ESCRITURA TOTAL en su versión completa, sustentado en una sólida teoría transdisciplinaria que ofrece un camino para fusionar nuevas visiones de mundo con el inigualable potencial creativo humano. Detras del metodo subyace el tema universal de la evolucion de la conciencia humana. El proposito es unico: ayudarte a despertar o expandir tu talento como escritor, ya sea que escribas por razones profesionales, academicas, personales o simplemente por gusto. Escribir es una forma gratificante de experimentar la vida y establecer lazos duraderos con los demas. Encontraras ejercicios, apoyo teorico, casos ilustrativos y enfoques para aplicar el metodo en distintas situaciones. Incluye ejemplos de textos de participantes en cursos y de escritores consagrados. Comienza de modo simple e invitador. Conforme avanzas, descubres recursos cada vez mas sofisticados. El poder de la escritura florece en ti como fuego libertador de tu placer de crear, revelandote el camino de transformacion que late en cada palabra. El metodo integra el legado del rico universo cultural hispanoamericano y brasileño, con referencias al realismo magico y autores que iluminan nuestro talento: Garcia Marquez, Neruda, Borges, Cortazar, Rosa Montero, Eliane Brum, Paulo Coelho, Alma Guillermoprieto, Laura Esquivel, Vargas Llosa, Octavio Paz y tantos mas.

Porque aprender a concentrarse también se enseña… y se entrena.La atención es una habilidad fundamental para el aprendizaje, el desarrollo y las relaciones interpersonales. Los niños necesitan presta