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Este trabalho monográfico tem como objetivo discutir sobre a equiparação evolutiva entre a Ciência Linguística e a Língua Portuguesa, dentro do âmbito da Norma padrão-culta, fazendo com que o desenvolvimento do entendimento, aboque dentro dos contextos desde o ensino pré-universitário até o pós-universitário, aonde se pauta na concepção de linguagem (linguística) como forma de interação e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Procura entrelaçar a gramática à linguística nessa perspectiva porque se crê ser essencial para que o ensino de língua aconteça de forma dinâmica e produtiva, crendo-se que, pela possibilidade do desenvolvimento das habilidades de leitura de produção e de análise linguística de texto, veem-se proficientes e capazes de ampliarem a capacidade comunicativa. Finalmente corroborar-se-á com a busca pelo desenvolvimento prático que venha possibilitar a abordagem tanto em sala de aula e principalmente pelas habilidades linguísticas por meio da prática gramatical.