Ebooks de ciencias políticas y sociales | Casa del Libro, página 62 de 280

¿Son los celos una expresión de amor,un signo de inmadurez o una manifestaciónde inseguridad profunda? Este libro es una invitación a entender los celosdesde una mirada psicológica y honesta: no como un defecto, sino como una emocion compleja que puede hablar de nuestras heridas, inseguridadesy formas de vincularnos. Con un enfoque claro y empatico, se analizan sus raices (como la baja autoestima, la dependencia afectiva o el miedo al abandono) y se ofrecen herramientas para transformarlos.Escrito por dos especialistas en terapia de pareja, resulta ideal para quienes buscan relaciones mas sanas y conscientes y que quieran dejar atras dinamicas de control, ansiedad o culpa. Porque amar no deberia dolerle a nadie, ni a quien siente celos ni a quien es celado.

A veces, el descanso que no pediste… es el que más necesitabas. Y puede traerte mucho más que paz.Sean Watson fue siempre un conquistador, un hombre carismático, libre y sin ataduras. Pero desde que

Toti y Sofi se dan cuenta de que Nico, su amigo, está triste porque Martín y Juana se burlan de él. Deciden ayudarlo y con la guía de papá, idean un plan para enfrentar el acoso. Juntos, aprenden el valor de la empatia y la amistad, mientras Nico descubre el poder de reirse de si mismo para superar sus problemas.VALORES IMPLICITOSEste cuento que enseña a los niños la importancia de la empatia y la amistad frente a situaciones dificiles. Aborda el tema del acoso escolar de una manera sensible, mostrando como la comprension y el apoyo mutuo pueden transformar experiencias negativas en oportunidades para crecer. La historia destaca el valor de aceptarse a uno mismo y como enfrentar las burlas con humor y valentia.

El destino de un hombre (1956) es una de las narraciones más conmovedoras de la literatura rusa del siglo XX. Mijaíl Shólojov retrata con sobriedad y hondura el impacto devastador de la guerra en la vida de un hombre comun, Andrei Sokolov, un conductor sovietico que ve como el conflicto arrasa no solo su patria, sino tambien su hogar, su familia y su propia identidad.Tras sobrevivir al cautiverio, al hambre y a la humillacion, Andrei regresa a un mundo vacio, marcado por la perdida y el silencio. Sin embargo, en medio del dolor mas absoluto, surge un gesto de humanidad que transforma su destino. Con una prosa directa y profundamente humana, Sholojov explora la resistencia moral, la dignidad frente al sufrimiento y la capacidad del ser humano para seguir amando cuando todo parece perdido.

Borges decía que el destino de todo lo que existe, real o imaginario, es transformarse en recuerdo. Un cuento memorable es convincente en su anécdota, eficaz en su composición y resplandeciente en su prosa; pero un cuento excepcional posee misteriosos componentes que lo hacen inolvidable. Cuando semejante filo nos atraviesa, el relato deja de ser palabras y se nos va a la raiz de lo que somos. Es ya parte de nuestra personal mitologia: se confunde con lo que soñamos, lo que imaginamos e incluso con lo que vivimos. Sophia B. Heredia es una autora capaz de operar esa magia. Su consumada prosa, llena de tension y sensualidad, nos cuenta historias admirables que algo tienen de testimonio, de leyenda y de ensoñacion. La diversidad de voces que pueblan este libro abordan tematicas y preocupaciones actuales, pero alla abajo del sur en el que ocurren las anecdotas, palpita la complejidad de la revelacion y nos es dado contemplar la fugitiva belleza del Secreto. Por eso uno sospecha que ese sur es un lugar geografico y psicologico a la vez, al que la autora descendio para sacrificar en palabras el sueño ajeno y la pesadilla propia. Bajo el sur es el debut de una joven maestra cuyo oficio es contarnos cuentos que recordaremos como propios.Eduardo Parra Ramirez

Barry Eaton explora en esta obra un concepto alternativo a otros modos de plantearse la relación ente los perros y los humanos. Las preguntas que se plantea son:- ¿El tutor necesita ser dominante con su perro para lograr una convivencia pacifica? - ¿Que significa para nosotros la palabra dominancia?Ademas de dar respuesta a esas cuestiones, analiza con detalle las reglas de la manada que durante tanto tiempo nos han insistido que apliquemos en nuestra relacion con los perros y se comparan con lo que en realidad ocurre en las manadas de lobos en libertad. El debate que plantea trata de responder a esta pregunta: ¿Tienen nuestros perros una agenda oculta para elevar su estatus sobre nosotros, los humanos, o son simplemente oportunistas que toman ventaja de las situaciones? ¡Acepta el reto que plantea!

El vientre de todas las guerras es una fascinante novela que se desarrolla en dos momentos y lugares distintos: por un lado, seguimos a dos militares-políticos-comerciantes a finales del siglo xix en Colombia, Pacifico y Primitivo, el primero liberal, el segundo conservador, ambos comprometidos con enriquecerse a costa de las innumeras guerras que desangraron a nuestro pais durante ese siglo. Por otro lado, acompañamos a la periodista Aminta y al escritor Ariel, mientas se enfrentan a una red de trata de blancas en la España del siglo xxi. Aunque pudiera parecer dificil de seguir esta union de tramas y personajes, lo cierto es que Armando Romero sabe hilar con precision ambos escenarios, y mas alla de lo que pasa en cada epoca, lo importante es la reflexion mordaz que hace sobre la guerra, el racismo, el clasismo, y las politicas que promueven la injusticia social y la supremacia de unas elites sobre el resto de los seres humanos. Este libro, a caballo entre la novela historica y la novela negra, se constituye en un interesante referente para entender la historia de la violencia en Colombia, no solo la fisica, sino tambien la economica, la moral y la politica, develando los prejuicios basados en la raza y la clase social sobre los que se ha construido nuestra identidad como nacion; y nos recuerda lo preocupante que resulta que ese siglo xix, marcado por las guerras ideologicas (en el fondo motivadas por intereses economicos) y la imposicion de los valores conservadores y catolicos en la Constitucion de 1886, siga teniendo tanto peso en nuestro presente en la forma de unos gobiernos y politicos que siguen usando como carne de cañon a los colombianos mas desprotegidos y olvidados.

Luna de día es un libro de poemas bello y heterogéneo, como una colección de piedras preciosas. Está dividido en ocho partes, y cada una tiene un brillo diferente, una tonalidad distintiva que refleja nuevas facetas de una unica poeta. En esa riqueza la poesia se revela como inabarcable, o mejor dicho, irreductible a una sola forma de expresion: hay poemas cortos y otros mas extensos, hay diferentes ritmos, hay dialogos entre el español y el italiano. Los temas de los poemas tambien son variados: el amor, el mar, la naturaleza, la contemplacion mistica, la nostalgia o la busqueda, siempre necesaria, de ponerse en el lugar del otro.Estamos ante una poesia escrita con certeza y con intensidad, donde cada signo de puntuacion, cada palabra, cada silencio son meditados, inamovibles. Hay en estos poemas de Martha Canfield un sentido de la poesia muy riguroso, un amor casi obsesivo por cada verso; pero esa rigurosidad nunca renuncia a la ensoñacion y rebeldia propias de toda gran poesia.Luna de dia tiene aires de obra completa, de antologia, de suma poetica, como si hubiera sido escrito por las muchas poetas que habitan dentro de su autora, lo que se traduce en una doble invitacion: decantarse por un momento especifico del libro, o devorarlo completo, con toda su variedad de sabores intensos.

La transición hacia un mundo más sostenible no puede dejar a nadie atrás. Este libro explica, de forma clara y cercana, por qué hablar de transición justa es hablar de personas, de derechos y de cómo queremos vivir en sociedad. Frente a modelos que priorizan solo la eficiencia o la tecnologia, esta obra propone recuperar la etica, la participacion y los cuidados como pilares para orientar cualquier cambio. A traves de una mirada critica e integradora, se presentan las claves para transformar los retos organizacionales en oportunidades, incorporando la etica, los cuidados, la corresponsabilidad y la innovacion responsable. Ademas, introduce un marco de laboratorio de transicion justa que ayuda a crear capacidades, impulsar liderazgos y construir soluciones compartidas. Un ensayo indispensable para quienes buscan transformar sin excluir, innovar con responsabilidad y diseñar futuros que funcionen para todos.

Este texto se centró en mostrar ciertas cuestiones constitutivas de la evaluación de aprendizajes, connotadas y denotadas, por lo que se dice y ejemplifica a los docentes para orientar su accionar. Al ser la enseñanza-evaluacion (fusion inseparable), una practica social y perfectible, durante su desarrollo se presentan tensiones, controversias, dilemas y desafios a resolver, entonces nada mejor que partir reflexionando con palabras de aquellos que al igual que nosotros se dedican y se han dedicado a pensar en como hacer para mejorar la educacion.Una de las buenas cualidades de un profesor, de una profesora, es darles testimonio a los alumnos de que la ignorancia es el punto de partida de la sabiduria, que equivocarse no es un pecado, sino que forma parte del proceso de conocer. El error es un momento de la busqueda del saber.Paulo FreireSi queremos darle a todos los alumnos la oportunidad de adquirir un mejor conocimiento del mundo y de si mismos, debemos considerar nuevos metodos de enseñar, de aprender y de demostrar lo que se ha aprendido () esos metodos deben ser elaborados por las comunidades de docentes, por individuos que esten dispuestos a cuestionar sus propios conocimientos, construir nuevas practicas, ponerlas a prueba, recibir retroalimentacion y volver a probar.David AllenMaria Lucia Gayol.Profesora en Educacion Fisica (UNLP) y en Ciencias de la Educacion (UCALP). Realizo cursos de postgrado correspondientes a la Maestria en Evaluacion Educativa en la Universidad de Playa Ancha (UPLA) Valparaiso- Chile.En el Instituto de Educacion Fisica dependiente de la Universidad Politecnica de Madrid, España realizo una concurrencia en estudios afines a las practicas de la enseñanza de la Educacion Fisica escolar.Se desempeño como docente en los niveles primario, secundario y superior en establecimientos dependientes de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, del Ministerio de Educacion Nacional y de la UNLP.En la UNLP-FaHCE-PUEF- hasta el momento de su jubilacion -año 2017- fue Titular Ordinario de las catedras Observacion y Practicas de la Enseñanza en Educacion Fisica.Integro la Red Argentina de Profesores de Practica Profesional Docente en Educacion Fisica.Como Investigadora fue Directora, Co-directora e Integrante de proyectos de investigacion en la UNLP y en la UNLa. Integro el Area de Estudios e Investigaciones en Educacion Fisica (AEIEF- UNLP - CONICET).Formo parte de comisiones evaluadoras de concursos por antecedentes y oposicion en Universidades del paisCuenta con participacion como conferencista, panelista, ponente y asistente en distintos eventos academicos. Ha publicado articulos en revistas nacionales y es autora de capitulos de libros.

Este libro es producto de una experiencia colectiva de articulación entre formación artística y compromiso social, intensamente vivida y celebrada. Sistematiza aportes para el diseño, la implementacion y la evaluacion de proyectos de aprendizaje-servicio en artes. Incluye planificaciones detalladas de actividades realizables con distintas poblaciones y en diferentes contextos sociales. Presenta, ademas, el marco conceptual y antecedentes de practicas educativas solidarias en America Latina, en la Universidad Nacional de las Artes y en otras universidades nacionales y el proyecto De UNA (en el Programa de Centros de Dia para Personas Mayores de la Ciudad de Buenos Aires). Esta dirigido a docentes, estudiantes, graduados, trabajadores no docentes y autoridades que quieran trabajar en proyectos educativos solidarios artisticos para la promocion comunitaria, el desarrollo y fortalecimiento del compromiso social, la produccion de aprendizajes de calidad y el mejoramiento de las condiciones de vida de todos los participantes. Equipo De UNACoordinadora: Maria Sofia VassalloMarina Julieta Amestoy | Ricardo Beccaglia |Graciela Brignardello | Silvia Guzman | Leila Kovacs |Mariela Langdon | Maria Victoria Lopez | Santiago Lopez | Mauricio Ismael Monzon | Camila Pose | Soledad Schonfeld | Alberto Stabile | Claudia VarelaLos autores tienen edades, vocaciones, procedencias geograficas y trayectorias diversas, son estudiantes, graduados, investigadores, docentes y un trabajador nodocente del Area Transdepartamental de Critica de Artes de la Universidad Nacional de las Artes. Integran la compañia itinerante De UNA con el fin de conformar colectivos de experimentacion y apreciacion artistica en espacios comunitarios a traves de la danza, las artes visuales, la musica, la literatura, la fotografia, el cine y el teatro.

Blanca y occidental la teoría social hegemónica presenta a Occidente como el mundo, a sus problemas como universales y a sus autores como el olimpo intelectual. El colonialismo, la esclavitud y el racismo estructurantes de la modernidad, apenas si son abordados por el canon dominante, ocluyendo a los pensadores del Sur Global que analizaron estos temas. Injustamente silenciado, George Padmore es una de las victimas del eurocentrismo y el racismo epistemico. Celebre en vida, entre 1930 y 1934 fue el lider afrodescendiente de la III Internacional y al romper con la URSS fue uno de los mas destacados teoricos y constructores del panafricanismo, el marxismo negro y el anticolonialismo. Compartio militancia con C.L.R James, W.E.B Du Bois, Nehru, Ho Chi Minh, Nasser y fue el maestro de luchadores del Caribe, Africa y Asia. Asimismo, con Kwame Nkrumah independizo Ghana y promovio la libertad y unidad de Africa. Por ello fue reconocido como "El Padre de la Emancipacion Africana". Con la pluma como arma escribio una valiosa obra con la que impugno los pilares coloniales, racistas y esclavistas del capitalismo y promovio la liberacion de los pueblos colonizados.En un planeta aun signado por los espectros de la colonialidad, sus ideas tienen plena vigencia por ello en este libro nos proponemos recuperar su legado, para repensar el mundo criticamente desde el Sur Global. Juan Francisco Martinez Peria es abogado (UBA), Magister en Ciencia Politi-ca y Sociologia (FLACSO), Magister en Historia (Universidad Pompeu Fabra) y Doctor en Historia (Universidad Pompeu Fabra). Docente de historia argentina y de America Latina a nivel de grado y posgrado en la UBA, la UNSAM, UNVM, UNR y en la UNMA. Coordinador del Departamento de Historia del Centro Cultural de la Cooperacion. Ademas de este libro es autor de ¡Libertad o Muerte! Historia de la Revolucion Hai-tiana (Ediciones del CCC, 2012), editor El Sistema Colonial Develado, de Jean Louis Vastey (Ediciones del CCC, 2018) y de traductor y editor de Vida y Lucha de los Trabajadores Negros, antologia de textos de George Padmore (Prome-teo, 2022)

En este libro hay casi cuarenta años de mi trabajo y de mi vida: las voces, los acontecimientos, las personas que me han dado forma –quizá la colección más completa jamás hecha de mis ensayos sobre h

Desde su refundación en 1925, la historia moderna de la Universidad de Guadalajara se ha tejido entre los claroscuros de las crisis y los movimientos, ideales, acuerdos y retos que la han llevado a consolidarse actualmente como una de las universidades y una de las instituciones culturales y academicas mas influyentes del pais.En este recorrido sociohistorico, alejado de la rigidez academica y propuesto para todo publico, se exponen y analizan los antecedentes que cimentaron la idea de lo que hoy es la Universidad de Guadalajara, sin perder de vista especialmente los acontecimientos y las figuras politicas que moldearon los procesos reformatorios de esta institucion.En el marco de la conmemoracion por los cien años de esta Casa de Estudios, Acosta Silva convoca a mirar los margenes politicos que moldearon los parametros para encaminar el proyecto de universidad publica en Jalisco. A traves de la exploracion de los retratos que la contextualizaron y los posibles escenarios que podrian visualizarse en un futuro, este texto es el testimonio de como las transformaciones sociales y politicas han influido en los procesos de evolucion y expansion de la autonomia, la legitimidad y el poder universitario.

Evaluar y castigar convida un tratado ético-pedagógico que hace del aula su territorio privilegiado, sin dejar de advertirnos que es tan solo un escorzo desde donde observar las relaciones con la alteridad. A partir de una poetica descolonial, ofrece una analitica de la Razon Evaluadora como forma constitutiva de la modernidad/colonialidad. Racionalidad tramada en la fantasia de un lugar de enunciacion abstracto, objetivo, neutral que permite hacer colapsar la educacion con el clasificar, calcular y normalizar. Pero su autor no nos deja en el solo analisis critico, y nos lleva a explorar la figura de lo inevaluable en la re-existencia al sistema mundo moderno/colonial/capitalista y patriarcal: susurro de insurrecciones pedagogicas de quienes historicamente han sufrido reducciones a lo mismo bajo estrategias de tutelaje y minorizacion, encarnadas en distintas figuras de "lo irracional". Lo inevaluable quiebra aquella fantasia de la evaluacion y nos abre a la imaginacion politica de racionalidades interdependientes que se descentren de la repeticion instituida clave de la colonialidad pedagogica, por devenir fuerza instituyente.Estos apuntes sobre la (des)colonialidad pedagogica se brindan como un tratado no solo hondo sino urgente, en tanto tensiona los ideales ilustrados de libertad y autonomia con sus deformaciones neoliberales- recurriendo a las memorias de practicas de liberacion y union nuestroamericanas.Barbara AguerFacundo GiulianoProfesor en Institutos de Formacion Docente y en Posgrados de Universidades Nacionales (Argentina). Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Doctor en Ciencias de la Educacion por la Universidad de Buenos Aires. Posdoctorado en Ciencias Humanas y Sociales por la Facultad de Filosofia y LetrasUBA. Director de proyectos de investigacion con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la EducacionUBA. Profesor/investigador visitante en universidades de America Latina y Europa. Dicto seminarios de grado y posgrado, y publico en revistas nacionales/internacionales sobre problematicas filosoficas, pedagogicas, psicoanaliticas y literarias. Autor de Rebeliones eticas, palabras comunes (2017), ¿Podemos pensar los no-europeos? Etica decolonial y geopoliticas del conocer (2018), Espejismos de la formacion contemporanea: controversias del evaluar/eroticas del educar (2022), Contrafilosofias de la evaluacion: pedagogias sin rendicion (2022).

A partir de más de una década de investigaciones sobre el presente y su historicidad, Historia doble del presente. Claves para estudiar el tiempo actual ofrece una mirada renovada y madura sobre esta area de la historiografia. Retomando el espiritu de La historia del tiempo presente (2010), Hugo Fazio Vengoa profundiza en los dilemas teoricos, los desarrollos metodologicos y los casos de estudio que han enriquecido su enfoque desde entonces. Esta obra propone herramientas para comprender los vinculos entre los metodos historiograficos y los momentos sociales actuales, e invita al lector a pensar criticamente el tiempo que habitamos.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por conocer lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema quiere informarnos. Despues de muchos años estudiando historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por conocer lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema quiere informarnos. Despues de muchos años estudiando historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por aprender lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema pretende informarnos. Despues de tantos años de estudiar historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas profundo y detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.

Hemos complicado excesivamente el estudio del pasado dando mayor importancia a opiniones e intereses nacionalistas, religiosos y morales, relegando los hechos históricos a un segundo plano y subordinandolos a los intereses del sistema que pretende educarnos. Es hora de simplificar y respetar a nuestros antepasados esforzandonos por conocer lo que realmente sucedio en el pasado, no solo lo que el sistema quiere informarnos. Despues de muchos años estudiando historia, he llegado a la conclusion de que la mejor manera de conocer el pasado es a traves de una cronologia imparcial y objetiva que coloque cada acontecimiento en su lugar exacto en el tiempo y revele la historia sin manipulaciones ni medias verdades. Esta cronologia es la obra de referencia mas completa, transcurre año tras año, en la medida de lo posible, desde la prehistoria hasta el presente. Para aquellos que prefieran un estudio mas detallado, he creado una segunda cronologia, que abarca dia a dia desde 1789 hasta 1946, dividida en cuatro colecciones.