eBooks de Historia general del arte, página 14 de 42

Se ha dicho muchas veces, y con razón, que hay más diferencia entre el arte románico y el gótico que entre el gótico y el renacentista. El paso del arte románico al gótico supone una crisis radical del pensamiento europeo, mientras que el Renacimiento solo era una continuacion (si se quiere, una exageracion) del pensamiento bajomedieval. Por fuerza, hemos de distinguir, pues, entre el arte romanico como expresion plastica de unos conceptos teologicos indiscutibles y el arte gotico como expresion de una epoca de duda y de escarceos racionalistas.

Una sensibilidad y una cultura tan explosiva y sorprendente como la de este siglo produce un arte semejante, que pretende fundir todos los hallazgos anteriores de un modo demasiado controvertido. Pese a todos sus descubrimientos particulares, el arte del XIX no consigue un sello de calidad como los siglos anteriores (Renacimiento y Barroco, por ejemplo), sino que mezcla todos sus descubrimientos para hacer brotar diversos estilos poco convincentes.

Los imperios de Carlomagno y de los Otones fueron el gran intento germánico medieval por “resucitar” la política y el imperio romanos. Nunca pudieron conseguirlo y sus frutos fueron demasiado humilde

Acompañando a las catedrales góticas de la Baja Edad Media surgen una escultura y una pintura características que resultan también inconfundibles. Las formas, sobre todo los cuerpos humanos, van cogiendo un aire natural del que carecian en el romanico y vuelven profundizar en la realidad vital sentando las bases de lo que luego va a llamarse Renacimiento.

La denominación de arte gótico para clasificar al estilo artístico que floreció desde el siglo XIII al XV en toda Europa parece la debemos al Vasari, que en su libro critico e histórico del arte europeo le define con este nombre por sospechar su procedencia germanica. Nada mas lejos de la realidad, pues el estilo gotico solo es una evolucion del romanico anterior.

Nace Diego de Silva y Velázquez en la ciudad de Sevilla el año de 1599. Su padre, Juan Rodríguez de Silva, es de ascendencia portuguesa y de familia noble. Su madre, Jerónima Velázquez, cuyo apellido va a perpetuarse en la historia de los pinceles, es de antigua familia sevillana. Desde muy joven siente Diego de Silva la llamada de la pintura, y acude a los talleres de los maestros sevillanos mas competentes, como Herrera el Viejo, con quien se cree que estudio, aunque no hay pruebas documentales al efecto. Sabemos, sin embargo, con toda seguridad, que a los doce años estaba trabajando como aprendiz en el taller de Francisco Pacheco

Nos encontramos ante un producto artístico plena­mente oriental. El problema de que los árabes no fueran creadores de formas artísticas propias no resta mérito alguno a su labor. Las soluciones arqui

La evolución de la escultura romana es similar a la que sufrió su arquitectura. Partiendo de un cauce etrusco, oscuro y desconcertante, fue deslizándose lentamente sobre las huellas de los griegos hasta encontrar su propio estilo, tan alejado de los unos como de los otros, pero nunca lo suficiente para que podamos decir que sus artistas crearon un estilo original.

A partir del siglo XVII el grandioso arte del Renacimiento va tomando matices nacionalistas y de cierta exageración que se expresan en cada nación de una manera muy distinta. Es el estilo que se denomina habitualmente barroco y que presenta mas diferencias que las que aparecian en el Renacimiento. Italia destaca de nuevo en este estilo artistico con la misma fuerza que en otras epocas.

Al arte pictórico le fueron planteados, con harta frecuencia, problemas de índole ornamental, y así, en cierto modo, se volvió al gusto por el ondulamiento de las figuras, que el gótico había sido el primero en practicar y a las representaciones de telas como elementos de vida independiente, con fines decorativos mas que puramente plasticos. Unida con la arquitectura, la pintura llego a desbordar, en un alarde de composicion a base de figuras dispuestas de manera hasta ahora desconocida, con fondos sin fin y con un alarde cromatico, los limites impuestos por las estructuras murales.

El estilo gótico es el característico de la Baja Edad Media y su representación arquitectónica más importante son las catedrales que definen esta época como el románico había caracterizado a la anterior. La catedral gotica es una obra maestra de la arquitectura de todos los tiempos que ha dejado buenas muestras de su valor en muchas ciudades europeas bajomedievales.

La gran polémica de nuestro tiempo es la tensión entre figurativismo y no figurativismo pictórico. Está claro que se trata de una polémica profana en la que no entran los entendidos ni los buenos aficionados. Pero la voz de la calle, la famosa vox populi es un sintoma muy digno de tomarse en cuenta, no tanto por lo que dice como por la conciencia colectiva que representa.

La variedad y complejidad de la pintura de este siglo aconseja dividir su presentación en dos series, como hemos hecho en esta colección. Los “fauves”, el cubismo, el futurismo, el expresionismo, el

Este libro es una obra de carácter didáctico y globalizador que da a conocer la relación existente entre la Historia del Arte y las Matemáticas. Con un lenguaje claro y ameno, y apoyado en numerosas ilustraciones y videos explicativos, presenta actividades que, desde las matematicas manipulativas, recrean algunas de las obras artisticas mas emblematicas de nuestra historia.Arte, Matematicas e Historia se unen en este libro destinado a docentes y familias.

ESQUEMA:1. Introducción.2. El genitivo adnominal.2.1. El genitivo posesivo. 2.1.1. El genitivo posesivo de los pronombres personales. 2.1.2.Posesivo inalienable con cualidades. 2.1.3. Usos particulares del posesivo. 2.1.4. Extensiones delgenitivo posesivo. 2.2. El genitivo partitivo. 2.2.1. Relacion con el posesivo. 2.2.2. Usos particularesdel partitivo. 2.2.3. Los usos del partitivo en dependencia adverbal. 2.3. El genitivo de origen. 2.3.1.Genitivo del ascendiente. 2.3.2. Genitivo pertinentivo o de cualidad (en sentido amplio). 2.3.2.1.Genitivo de materia y genitivo de cualidad. 2.3.2.2. Genitivo de cantidad y medida. 2.3.2.3. Genitivode procedencia 2.3.2.4. Genitivo de causa. 2.3.2.5. Genitivo de proposito. 2.3.2.6. Genitivo derelacion. 2.3.3. Genitivo subjetivo y objetivo. 2.3.4. Genitivo de comparacion.3. Genitivo adverbal.3.1. Usos argumentales del genitivo no local-temporal. 3.1.1. Genitivo con verbos detransitividad reducida, o como segundo objeto verbal. 3.1.1.1. Construcciones derivadas del valor deseparacion del caso. 3.1.1.2. Construcciones derivadas del valor de origen del caso. 3.1.2. Elgenitivo partitivo como objeto y sujeto. 3.2. Usos no argumentales del genitivo no local-temporal.3.2.1. Genitivo causal. 3.2.2. Genitivo Final. 3.2.3. Genitivo agente. 3.3. El genitivo local-temporal.3.3.1. Genitivo separativo y elativo. 3.3.2. Genitivo locativo. 3.3.3. Antiguos sufijos que compiten conlos usos locales del genitivo. 3.3.4. Genitivo con adverbios locales.4. Genitivo absoluto.4.1. Temporal. 4.2. Causal. 4.3. Modal y modal-comparativo. 4.4. Adversativo y concesivo.4.5. Condicional. 4.6. Final.5. Usos libres del genitivo: el genitivo exclamativo.

ESQUEMA: 1. Semiconsonantes. 2. Grafías y argumentos sobre la realizaciónfonética de /w/. 3. Evolución de *(-)u8-. 3.1. *u8- en posición inicial ante vocal. 3.1.1.Aspiración procedente de *u8- inicial. 3.1.2. Desarrollo de una vocal protetica ante *u8-inicial. 3.2. *-u8- en posicion intervocalica. 3.3. *-u8- en contacto con una consonante.3.3.1. Oclusiva + *-u8- (a excepcion de *-tu8-). 3.3.2. Sibilante + -u8-. 3.3.3. Liquida onasal + *-u8-. 3.3.4. *-u8- + liquida. 3.3.5. *-u8i8-. 4. Cronologia de la evolucion de *(-)u8-. 5.Espirantizacion de /w/. 6. Evolucion de *i8. 6.1. *i8- en posicion inicial ante vocal. 6.2. *-i8-en posicion intervocalica. 7. Consonante seguida de *-i8- y los procesos depalatalizacion. 7.1. Liquida o nasal + *-i8-. 7.2. Sibilante + *-i8-. 7.3. Oclusiva labial + *-i8-.7.4. Evolucion de *-di8-, *-g(u8)i8-. 7.5. Evolucion de *(-)t(h)i8-, *(-)k(h)(u8)i8-. 7.5.1. *-t(h)i8- entrevocales. 7.5.2. *-k(h)(u8)i8- entre vocales. 7.5.3. -*t(h)i8- y *-k(h)(u8)i8- tras consonante, vocallarga o diptongo. 7.5.4. *t(h)i8- y *k(h)(u8)i8- en posicion inicial. 7.5.5. Interpretacion de laevolucion de *-t(h)i8- y *-k(h)(u8)i8-. 7.5.6. Cronologia de la evolucion de *-t(h)i8- y *-k(h)(u8)i8-. 8.Evolucion de *-tu8-. 9. Nuevas semiconsonantes /j/ y /w/ en epoca historica

ESQUEMA: 1. Descripción general del sistema nominal del ático clásico. 2.Tendencia a vincular forma y género en la declinación nominal del ático clásico.3. Rasgos generales de la evolución del sistema nominal del atico clasico algriego moderno. 4. Remodelacion del sistema flexivo a partir del acusativo. 5.Clasificacion de los paradigmas en griego moderno. 6. Neutralizacion de laoposicion de genero en el plural en la evolucion historica del griego. 7. Causasque provocaron la alteracion del sistema nominal del atico clasico y las diversasfases de su evolucion. 8. Teorias de Seiler. 9-10. Teorias de Ruge. 11. Teoriasdecimononicas sobre el origen eolo-dorico del griego moderno; propuestas deHatzidakis sobre un origen fundamentalmente atico del griego moderno. 12-15.Valoracion de las posibles influencias de los dialectos antiguos en laconfiguracion del griego medieval y moderno. 16. Evolucion de la flexion adjetivaly de la declinacion atematica (tercera declinacion). 17-19. Evolucion de la flexionalfatematica (primera declinacion).

RESUMEN: En el conjunto del sistema casual latino, el dativo es el caso oblicuo deuso menos frecuente en los textos, a medio camino entre los casos sintácticos osemánticos (§ 1). En la predicación nu

1. Introducción, 2. Características del perfecto griego, 2.1 Significado, 2.2Reduplicación, 2.3 Alternancia de grados en el radical, 2.4 Desinencias personales deindicativo, 2.5 Perfecto aspirado, 2.6 Perfecto en -k-, 3. Pluscuamperfecto, 4.Evolucion del perfecto.