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El uso generalizado de la medición de los resultados educativos para comparar el desempeño de la educación dentro de un país y en relación a otros países parece expresar una preocupación real por la calidad de la educacion.Este libro nos muestra que el enfoque en la medicion de los resultados educativos ha desplazado las preguntas sobre el proposito educativo.Porque la verdadera pregunta no es si debemos estar a favor o en contra de una buena educacion, sino que constituye realmente una buena educacion y, lo que es mas importante, como podriamos ser capaces de debatir y desarrollar nuestras ideas sobre la buena educacion de una manera que vaya mas alla de simplemente articular nuestras preferencias personales.Biesta explora por que se ha vuelto mucho mas dificil que nos formulemos esta pregunta y muestra por que esto ha sido perjudicial para la calidad de la educacion y para el nivel de control democratico sobre la educacion. El objetivo de este libro es contribuir y dar luz a dicho debate.Encontraremos aqui sugerencias concretas para abordar esta cuestion del proposito en la educacion de una manera nueva, mas precisa y mas amplia, con atencion explicita a las dimensiones eticas, politicas y democraticas de la educacion.

Imma Marín, especialista en juego y metodologías lúdicas, nos presenta una gran guía sobre el juego para que los niños y niñas de todas las edades puedan desarrollarse saludablemente en familia en el ambito fisico, mental, emocional y espiritual. El derecho al juego en la infancia se aprobo en la Convencion Internacional de los Derechos del Niño en 1989. Tal reconocimiento demuestra que el instinto de juego es un factor clave en el desarrollo saludable en el ambito fisico, mental, emocional y espiritual del ser humano, sobre todo en la niñez. En la actualidad, ante el perjuicio para los niños del uso indiscriminado y excesivo de las pantallas, psicopedagogos, terapeutas y docentes defienden la revalorizacion del juego tradicional y espontaneo como herramienta educativa.Jugar es una gran guia que pretende despertar la motivacion y el entusiasmo de los padres y las madres para que aprovechen el juego como una actividad fundamental para la crianza y educacion de sus hijos. En esta obra, Imma Marin nos explica de forma sencilla y muy practica que es el juego, que beneficios aporta al desarrollo infantil, que condiciones se han de dar para que este se produzca y como pueden acompañar los adultos a los mas pequeños en sus juegos. Ademas, tambien incluye un amplio apartado con multiples propuestas de juegos por edades que van desde los 6 meses a los 11 años.Como no podia ser de otra manera, Jugar es un libro ludico y jocoso que apela a la curiosidad y al asombro para que menores y mayores descubran el regalo de compartir la vida jugando.

La educación es la herramienta más poderosa para cambiar el ritmo de nuestras acciones.Lluvias descontroladas, sequías que baten récords, fenómenos climáticos extremos, incendios forestales que arrasan con todo a su paso, miles y miles de animales usados para beneficio humano... El planeta y todos los seres que lo habitan se quejan. Los hemos llevado al limite y nos estan lanzando un grito desesperado. Una llamada de socorro. Estamos acercandonos a un punto de no retorno. Pero la buena noticia es que aun hay esperanza. La situacion es critica, pero se puede remediar. Contar con toda la informacion es basico para minimizar nuestro impacto sobre el planeta y todos los animales que vivimos en el, y para ello la educacion es una pieza clave. Los mas pequeños cuentan con una curiosidad innata, pocos prejuicios y muchas ganas, y si les ofrecemos una educacion de calidad tendran los recursos necesarios para actuar de la mejor forma posible. Este libro habla de educacion ambiental, veganismo y mucho mas, porque un mundo mas consciente y sostenible es posible.

PRÓLOGO CREACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE MODELOS DE NEGOCIOS CON RESILIENCIA E INNOVACIÓNEsta obra representa un nuevo esfuerzo del autor dentro de su constante motivación por llevar a cabo un proceso comunicativo basado en la presentacion de publicaciones que hagan posible compartir conocimientos y experiencias sobre los temas de creacion y fortalecimiento de empresas y modelos de negocios. Surge la misma de la realizacion de varias actividades educativas sobre estos topicos, desarrolladas para personas con distintos niveles de formacion y en diferentes ambitos de capacitacion (educacion universitaria de pregrado y postgrado y proyeccion hacia secundaria y primaria). La orientacion general del texto sigue esquemas de programacion academica llevados a cabo por el autor en diferentes cursos y eventos de capacitacion que han tenido muy buenas evaluaciones y proyecciones en resultados practicos personales y empresariales. Se reconoce que existe comprension del concepto del Desarrollo Empresarial en dos areas de relevancia para quienes recorren el camino del emprendimiento con creatividad, innovacion y constante resiliencia, considerando: La gestacion y creacion de proyectos personales y familiares de vida empresarial a cualquier edad y El fortalecimiento de empresas y organizaciones en pleno funcionamiento.En este texto se inicia por complementar el analisis y entendimiento de estos dos campos con la incorporacion del criterio de la resiliencia a las orientaciones y procesos de ejecucion de las actividades de creacion y de fortalecimiento empresarial (Capitulo I). No se pretende llegar a abarcar el concepto de la resiliencia en su dimension integral, sobre la cual existen muchos aportes y planteamientos de especialistas en la materia, pero si se extracta de su esencia la necesidad de "crear nuevos senderos de vida con la posibilidad de volver a ver el sol y nacer todos los dias" como recalca el autor en el primer capitulo del texto, con aplicacion directa al tema basico del Desarrollo Empresarial en sus facetas de origen de nuevos proyectos empresariales para personas, familias y organizaciones.

El texto empieza con la introducción de los postulados de la mecánica cuántica y la descripción de los estados de sistemas sencillos. Se estudia la evolución temporal de los sistemas, así como los efectos de las transformaciones de simetria sobre los estados cuanticos. Se dedica una atencion especial al estudio de las rotaciones, debido a su importancia en la descripcion de sistemas atomicos y nucleares, que incluye las reglas de acoplamiento de momentos angulares y el teorema de Wigner-Eckart sobre operadores tensoriales irreducibles. Se estudian las funciones de onda de una particula en un campo central, tanto las de estados ligados como las de estados libres (ondas planas distorsionadas), y se describe un metodo sistematico para la resolucion numerica de la ecuacion radial. El metodo variacional y la teoria de perturbaciones, tanto independientes como dependientes del tiempo, se presentan de manera detallada. A partir del estudio de los sistemas de particulas identicas, se elabora el formalismo de segunda cuantificacion. Finalmente, utilizando las herramientas introducidas, se estudian la estructura de atomos multielectronicos, su interaccion con campos electromagneticos, y las colisiones de particulas cargadas con atomos. El texto puede ser util a estudiantes de grado y postgrado, y a investigadores.

El escritor profesional se muestra en redes, opina sobre los temas de su tiempo, declara en contra de las injusticias pero nunca pone en jaque la raíz del problema, la crítica es vacía y calculada. Lo suficiente para evitar que lo acusen de superficial cuando postea su selfie. Es joven, bueno no tanto, lo justo para mostrar que rompe con la tradicion. No lee, no tiene tiempo para esas cosas, no recomienda a sus contemporaneos. Seamos positivos, tiene agente.Ser artista o poeta (hubo un tiempo no tan lejano en que el escritor de "narrativa" tambien aspiraba a que en sus paginas hubiera arte o poesia) es una operacion, no se trata de una esencia o un bien. La identidad del artista o poeta es un disfraz que el sujeto se pone durante el tiempo que dura esa gracia, ese juego, ese hallazgo o, si se quiere, menos romantica y mas precisamente, esa practica. Aunque ese tiempo, por supuesto, incluya un "trabajo artistico", aunque ese tiempo tenga las limitaciones del artista o el poeta mismo.

Redención, creencia y pecado: la conexidad y el entrelazamiento ante el imperio hegemónico.La civilización se encuentra en una coyuntura especial en la que es necesario implementar convicciones que, aunque no pretenden generar revoluciones, si incitan a instaurar dispositivos desde la espiritualidad aplicada al sustento financiero, logrando demostrar la continuidad imperial de lo que se ha venido manifestando como inefable, al margen de imposturas subrepticias preponderantes en el contexto marxista ateo que insipidamente nos agobia.

¿Es posible combinar el mundo espiritual y los negocios? Descúbrelo en este libro del empresario Jorge Loza.Del prólogo de Ismael Cala:En la actualidad nos enfrentamos ante una fuerte necesidad de cerrar la brecha entre la espiritualidad y el mundo empresarial. Vivimos en una desconexion que, sin darnos cuenta, limita nuestro potencial y restringe que lleguemos al verdadero exito.Espiritualidad para la vida y los negocios es un llamado a trascender estos limites y a abrazar una nueva vision integral que nos permita prosperar en todas las areas de nuestra vida. A traves de herramientas practicas, reflexiones profundas y ejercicios transformadores, su autor, Jorge Loza, nos sumerge en un viaje que abrira nuestra mente y nos desafiara a cuestionar creencias limitantes y a conocer nuevas perspectivas.Y tu, ¿estas listo para trascender tus limites y encontrar en la espiritualidad nuevas formas de vivir los negocios?

"¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia en el nivel secundario?¿Cómo la afectan los cambios educativos y curriculares? ¿Cómo dialoga con las transformaciones de la cultura contemporánea? ¿Cómo se vincula con los saberes ya investigados y divulgados? ¿Que referencias, representaciones y narrativas amalgama? ¿Que, como, con que y para que se enseñaba en el pasado? ¿Que, como, con que y para que se enseña hoy? Estas preguntas guiaron una investigacion colectiva que se propuso analizar e interpretar los contenidos, las actividades, los materiales y las evaluaciones de la historia como disciplina escolar. A traves de estudios tematicos y transversales con mirada diacronica, y utilizando fuentes normativas, pedagogicas, didacticas y escolares, los trabajos reunidos en este libro ponen de manifiesto las transformaciones producidas en la enseñanza de la historia en el nivel medio durante los ultimos (y primeros) cuarenta años de democracia ininterrumpida en la Argentina.

¿Son las aulas actuales tan terroríficas como las pintan algunos?¿La educación es peor ahora que antes?¿Los profesores cuentan con la formación adecuada?¿Es la Escuela un edificio a punto de derrumbarse? Este ensayo responde a esas preguntas desde la experiencia de su autor, con muchos años de docencia a sus espaldas en diversos niveles, incluido el universitario, y tambien como formador del profesorado, catedratico y director de un centro educativo publico de Secundaria catalogado como de especial dificultad. No esperen los lectores las visiones apocalipticas que algunos vaticinan, pero tampoco justificaciones de un sistema anquilosado que provoca mas frustracion que exitos academicos. ¿Soluciones? Claro que las hay. Para empezar, reducir el numero de alumnos por clase, entre otros cambios fundamentales. Con esta lectura se emprende un viaje del Olimpo al Averno (con billete de vuelta) para confirmar que una Escuela mejor es posible e indispensable.

El maquiavelismo degollado, panegírico escrito por el jesuita Claudio Clemente en 1637, es mucho más que una curiosidad de la historia de las ideas políticas, representa en muchos sentidos la síntesis de la politica del barroco; en el se conjugan las posturas mas agresivas dirigidas a combatir el accionar inmoral y anticristiano de El principe de Maquiavelo, escrito en 1513. Asi, desde la monarquia española, el imperio austriaco y el pontificado romano, se construye la senda de lo que fue el ideario politico y moral de los Botero, Ribadeneyra, Mariana o Baronio junto con todas las representaciones simbolicas, los rituales y la parafernalia sobre la que se cimento la autoridad de la Contrarreforma. Esta evocacion permitira al pensador del presente remontarse a las fuentes que se han servido de base a lo mas radical del pensamiento politico conservador que, a pesar de todo, sobrevive a la modernidad, haciendose parte de ella, por lo menos dentro del ambito cultural de influencia latina, de habla hispana y/o catolica.

El siglo XXI empezó con grandes cambios: el 11 de septiembre de 2001 marcó una nueva era, la tecnología irrumpió con fuerza en los modelos de comunicación y los sistemas políticos se tambalearon. En educacion tambien se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es facil ver hacia donde conducen. Este libro somete a una mirada critica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporanea y propone lineas de actuacion concretas a traves de una coleccion de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias basicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Porque, segun sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, mas radical, mas expandida, mas entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.

¿Por qué los niños y niñas en Chile no pueden tener acceso a una revista educativa hecha en Chile? Esta es la pregunta que nos hacemos. No hay en las librerías, no hay en los quioscos, no hay en el supermercado, no hay en el bazar. Perdon, no habia. Ahora esta Guarisapo, una publicacion desarrollada especialmente para niños y niñas de 4 a 7 años, sus educadores y sus familias.Creada con imaginacion, humor y libertad. Considera las bases curriculares de la educacion inicial chilena (educacion de parvulos y 1ero y 2do basico), fomenta la exploracion, favorece procesos de reflexion y permite que un adulto y un niño disfruten juntos de la lectura.En sus paginas hay distintos recursos: historietas, cuentos, juegos, preguntas, fotos, ilustraciones y mucho mas.Para el papa y la mama, Guarisapo es una herramienta que contribuye al involucramiento familiar en el aprendizaje, fortaleciendo los vinculos afectivos y permitiendo la mediacion de la lectura.Para los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!Todos los numeros cuentan con una guia para padres, madres y profesores.Creada por la consultora Focus y la editorial Hueders aborda de manera ludica y con humor temas centrales para entender el presente. Una revisa revista entretenida, con identidad chilena que incorporar cuentos, historietas, ciencias, arte, juegos, la voz de los niños y niñas y mas.

¡Ya está aquí el quinto número de Revista Guarisapo! La revista Guarisapo va de salto en salto y, por fin, lanzamos el número 5. Está vez las historias ocurren en la selva valdiviana. Te contaremos de los furiosos volcanes que hay en el sur de Chile, tambien de una niña que, misteriosamente, viaja con el viento, podras descubrir cuales son las andanzas de Pis y Pas y otras novedades guarisapientas. Para los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!Creada con imaginacion, humor y libertad. Considera las bases curriculares de la educacion inicial chilena (educacion de parvulos y 1ero y 2do basico), fomenta la exploracion, favorece procesos de reflexion y permite que un adulto y un niño disfruten juntos de la lectura.En sus paginas hay distintos recursos: historietas, cuentos, juegos, preguntas, fotos, ilustraciones y mucho mas.Para el papa y la mama Guarisapo es una herramienta que contribuye al involucramiento familiar en el aprendizaje, fortaleciendo los vinculos afectivos y permitiendo la mediacion de la lectura.~ Una publicacion desarrollada especialmente para niños y niñas de 4 a 7 años, sus educadores y sus familiasPara los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!

¿Por qué los niños y niñas en Chile no pueden tener acceso a una revista educativa hecha en Chile? Esta es la pregunta que nos hacemos. No hay en las librerías, no hay en los quioscos, no hay en el supermercado, no hay en el bazar. Perdon, no habia. Ahora esta Guarisapo, una publicacion desarrollada especialmente para niños y niñas de 4 a 7 años, sus educadores y sus familias.Creada con imaginacion, humor y libertad. Considera las bases curriculares de la educacion inicial chilena (educacion de parvulos y 1ero y 2do basico), fomenta la exploracion, favorece procesos de reflexion y permite que un adulto y un niño disfruten juntos de la lectura.En sus paginas hay distintos recursos: historietas, cuentos, juegos, preguntas, fotos, ilustraciones y mucho mas.Para el papa y la mama Guarisapo es una herramienta que contribuye al involucramiento familiar en el aprendizaje, fortaleciendo los vinculos afectivos y permitiendo la mediacion de la lectura.Para los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!

El análisis social del ciberespacio versa sobre las relaciones sociales que se establecen a partir de la introducción de internet. Va dirigido a personas interesadas en las ciencias sociales, la comunicacion, la educacion, la psicologia o el trabajo social. Y a quienes pretenden conocer un poco mas sobre las causas y efectos de las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion.Los analisis que se presentan versan sobre quienes crean, proyectan y difunden los mundos online, con quienes interactuan, con que elementos crean, y, sobre todo, con quienes sufren los efectos colaterales de esas creaciones y proyecciones. Asi, se ofrecen varios analisis que profundizan en los efectos de las TIC, la violencia en la red y su prevencion, asi como los valores sociales asociados a esas tecnologias.Son analisis que fueron expuestos en el marco del curso de verano: El analisis social del ciberespacio desarrollado en julio de 2022 en la Universidad de Almeria; despues han sido mejorados por cada uno de los autores/as. En concreto, se analiza la influencia de las nuevas tecnologias en el cerebro, la alfabetizacion en las TIC y las estrategias de control parental en los adolescentes, la dinamica de victimizacion de las mujeres y las niñas en ambientes virtuales, la imagen del islam y del mundo arabe en la prensa digital española, la islamofobia y la generacion de odio en los discursos arabico-españoles en Facebook, el uso de la contranarrativa en la lucha contra el terrorismo, el uso de las redes sociales por parte de las organizaciones terroristas, la intervencion temprana como metodo de radicalizacion entre adolescentes y el valor de la tolerancia y el respeto hacia otras personas respecto a como utilizamos las redes sociales.La autoria de la obra esta formada por profesorado e investigadores/as de la Universidad de Almeria, pertenecientes principalmente al grupo de Investigacion Internacional Comparada (HUM-1028), un grupo de investigacion interdisciplinar especializado en valores, nuevas tecnologias de la informacion y de la comunicacion, extremismo violento y discursos del odio.

Este libro recoge parte de los resultados obtenidos en el proyecto I+D+i Literatura y arte como elementos conformadores de la identidad desde el siglo XVIII a la actualidad: fronteras, simbiosis y cambio cultural (FEDER Andalucia). Este estudio, abordado desde una perspectiva interdisciplinar e internacional, ha pretendido ahondar en la construccion de la identidad de genero a traves de las producciones culturales (artes plasticas, musica, literatura, cine, etc.), educativas (legislacion, material educativo, etc.) y nuevos medios (redes sociales y materiales audiovisuales) que se han generado desde la Antiguedad y que han perpetuado hasta nuestros dias ciertos roles y estereotipos asociados al sexo y al genero. Tambien se han incluido cuestiones relacionadas con el patrimonio inmaterial, la expresion de genero, etc. El trabajo, que se ha elaborado no solo con una vision feminista, sino desde la interseccionalidad, tiene su centro en Europa, pero tambien trata aspectos vinculados al continente americano, Asia y Africa.Confiamos en que estas paginas estimulen a quien las lea a reflexionar sobre como el mundo en el que vivimos es fruto de conceptos que nacieron hace miles de años y a mirar las imagenes que se nos presentan a diario con ojos atentos y reflexivos. Asimismo, esperamos favorecer el desarrollo de otros estudios en esta linea, tan relevante para lograr una sociedad mas inclusiva, empatica y consciente de sus decisiones, tal y como recomiendan organismos como la Unesco o la ONU, que incluye entre sus objetivos de desarrollo sostenible la igualdad de genero.

La noción de creatividad ha cambiado a lo largo de los siglos: desde su vínculo cercano con la palabra creación —y el castigo que mereció en mitos como el de Prometeo— pasando por perspectivas como l

Este trabajo está pensado como un intercambio de ideas y argumentos por parte de especialistas de distintas áreas de conocimiento vinculadas a la Educación, asumiendo que la cultura escolar ha sufrido y ha de sufrir modificaciones que exigen un abordaje interdisciplinar que contemple las relaciones complejas que se tejen entre los numerosos elementos que componen las sociedades. Aborda la relacion entre la escuela y la cultura desde un enfoque bidireccional: la escuela como inserta en una cultura y como portadora y conformadora de culturas que le son propias. Por un lado, se estudia el valor de la memoria para la comprension del presente, retomando experiencias del pasado que acaban llevandonos hacia nuestro futuro, asi como la ligazon de la memoria con la identidad a la hora de moldear la cultura escolar. Por otro, en el marco de la multiplicidad de las memorias y la diversidad de narrativas, se analizan las voces invisibles en las memorias de la escuela. Tambien se estudia como se establece la cultura escolar influida de acuerdo con la singularidad del entorno local del centro escolar y del lugar mas cercano donde aprender. Por ultimo, se reflexiona sobre el tipo de narrativas e identidades multiples que se han de generar a partir de la utilidad del patrimonio en su consideracion de fuente historica, y sobre el rescate de la diversidad de memorias, sobre todo las silenciadas, para el desarrollo de una verdadera inclusion educativa. Por ello, la cultura escolar debe construirse desde la valoracion de todas las memorias presentes a partir de la pluralidad social y desde la perspectiva de una cultura de paz.

En este volumen se presenta una compilación de los trabajos presentados en las VII Jornadas de Innovación Docente 2022, Entrenando la mirada analítica para la intervención social: la investigación en la docencia de las Sociales (#JID2022) celebradas en junio de 2022 en la Universidad Pablo de Olavide. El enfasis de esta obra recae en las interacciones y fertilizaciones cruzadas entre los campos de la docencia y la investigacion como claves de la innovacion en contextos universitarios. Las aportaciones se han agrupado en cuatro bloques. El primero contiene un grupo de trabajos que relatan experiencias docentes en las que los limites del aula y la realidad social se desdibujan. El segundo bloque engloba los trabajos que, de un modo u otro, trascienden los limites de las disciplinas academicas para poner sobre la mesa del aula universitaria los saberes, identidades y fondos de conocimiento del alumnado en servicio o como base de sus procesos de aprendizaje academico, esten estos relacionados con sus autobiografias personales, su corporeidad, las experiencias asociadas a su genero o procedencia cultural, o el contacto y la alteridad con comunidades diversas. El tercer bloque alberga los trabajos que suponen un esfuerzo por visibilizar y atajar las desigualdades de genero a traves de nuestra labor docente e investigadora en el ambito de las Ciencias Sociales. El ultimo bloque presenta experiencias de procesos de enseñanza-aprendizaje donde se explotan las posibilidades de las tecnologias de la informacion en la indispensable transformacion de la docencia universitaria.