eBooks de Pedagogía, página 39 de 1154

¡Bienvenido al libro "Domina la asertividad: Consejos y técnicas para comunicarte de forma efectiva"! Si estás aquí, es porque probablemente buscas mejorar tu habilidad para comunicarte de manera clara y efectiva en tus relaciones personales y profesionales. Y eso es exactamente lo que encontraras en las paginas de este libro.La asertividad es una habilidad vital para el exito en la vida y en el trabajo, y aprender a ser asertivo puede ayudarte a lograr tus objetivos y mejorar tus relaciones interpersonales. En este libro, encontraras consejos practicos y tecnicas efectivas para ayudarte a mejorar tu capacidad de ser asertivo en todo tipo de situaciones.A traves de este libro, aprenderas como identificar tus necesidades y deseos, como establecer limites claros, como decir "no" de manera efectiva y como manejar el conflicto de manera constructiva. Tambien encontraras consejos sobre como mejorar tus habilidades de comunicacion y como establecer relaciones mas saludables con tu pareja, familia y amigos.Este libro esta diseñado para ser accesible y facil de leer, con consejos practicos y ejemplos realistas que te ayudaran a aplicar la asertividad en tu vida diaria. Ya marNo pierdas la oportunidad de mejorar tu habilidad para comunicarte de manera efectiva y dominar la asertividad en todas las areas de tu vida. ¡Haz clic en el boton de compra y comienza a leer hoy mismo!

En este libro se presentan proyectos educativos dirigidos a personas en situación de enfermedad en diferentes etapas de la vida y contextos de intervención, relatados por los propios impulsores. Se trata de mostrar la evolucion de la PH mediante la ampliacion de espacios educativos hospitalarios, asi como la expansion de la accion educativa a espacios no sanitarios. Los proyectos presentados aplican metodologias educativas innovadoras e inclusivas con resultados exitosos, que pueden ser extrapolables a otros entornos con situaciones similares. Se muestra el trabajo en contextos ineditos y recursos para abordar algunas enfermedades cronicas y el autocuidado profesional.Con esta obra se pretende aportar elementos teoricos y practicos, desde la experiencia directa de los profesionales, para seguir avanzando hacia la cobertura universal a partir de una pedagogia hospitalaria donde la innovacion, la inclusion y la flexibilidad, bien entendidas, constituyen pilares fundamentales para una educacion de calidad en situacion de enfermedad.Seguimos con el reto de difundir buenas practicas en pedagogia hospitalaria para ir construyendo nuevos conocimientos teoricos y metodologicos, nuevas experiencias creativas e innovadoras, con la finalidad de establecer redes profesionales para el intercambio de experiencias donde todos podamos aprender. Con este libro pretendemos contribuir a que la educacion en situacion de enfermedad reciba la visibilidad y el reconocimiento social y profesional, tal como merece.

En este libro se presenta el trabajo desarrollado por 64 expertos en tecnología educativa de 19 países, constituidos en diez grupos de trabajo. Cada uno aborda, desde la revisión teórica, la reflexión y la practica profesional, los aspectos clave para poder investigar e innovar en la era digital con una perspectiva de lo que considera que sera relevante en el horizonte de los proximos cinco años.La obra trata cuestiones como las politicas educativas, la construccion del conocimiento, los escenarios de aprendizaje, la formacion de formadores, la innovacion, la cultura, las competencias clave, la etica, la inclusion, la cohesion social, o las redes y la participacion ciudadana, todas ellas desde la mirada de la investigacion y la innovacion en tecnologia educativa.Este trabajo toma como punto de partida las conclusiones del Forum Internacional de Educacion y Tecnologia celebrado en 2014 en la Universitat Rovira i Virgili (URV), al cual se ha dado continuidad con la segunda edicion de 2021, que se realizo en linea.

Por medio del Congreso Internacional de Innovación Educativa en Educación Superior, que se celebró en abril de 2022 en la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU), se conmemoró el décimo aniversario de la implantacion de un modelo de innovacion docente interdisciplinar e integrado en los titulos de Educacion de las tres facultades de Educacion de la UPV/EHU.En este contexto, que podemos definir como exitoso, se reunen en esta monografia una serie de trabajos revisados por pares que ejemplifican las lineas maestras de este proyecto de innovacion docente, cuyos objetivos son difundir las diferentes innovaciones educativas impulsadas dentro y fuera de los modulos en las facultades de Educacion de la UPV/EHU y poner en valor la colaboracion entre la universidad y los agentes socioeducativos a traves de la innovacion social y educativa basada en una estructura modular e interdisciplinares.

Pronunciados en varias conferencias celebradas en diferentes capitales europeas en los años previos al estallido de la Segunda Guerra Mundial, los discursos que se recogen en este volumen reflejan y explican la idea montessoriana de paz no como estado contingente, sino como el resultado de un proceso educativo.La paz, para Montessori, no es la simple ausencia de conflicto, sino un concepto positivo de reforma social y moral constructiva, cuya realizacion pasa en gran medida a traves de una reestructuracion profunda de los metodos pedagogicos y de la enseñanza escolar.Adelantadas a su tiempo y extraordinariamente oportunas hoy en dia, cuando los vientos de guerra vuelven a azotar Europa, estas palabras nos recuerdan que la paz es la consecuencia de un esfuerzo colectivo, un constructo social cuyos fragiles cimientos se apoyan sobre la educacion.

Hablar de escuela hoy día es, al mismo tiempo, un reto y un compromiso. El escenario sociocultural y político que vivimos está poniendo en cuestión las estructuras sobre las que hemos ido construyendo la sociedad actual, heredadas del proyecto de modernidad y repensadas por la propuesta neoliberal hegemonica vigente. Esto supone un giro en las formas de entender las instituciones educativas y su organizacion que se ve en la necesidad de afrontar la complejidad y la globalizacion que representa este escenario. Lo cual nos obliga a reflexionar sobre la respuesta de la escuela, especialmente pensando en las necesidades educativas de la poblacion a la que acoge.A su vez, las propias instituciones educativas estan observando cambios importantes que demanda la trasformacion que estan sufriendo los planteamientos educativos, tanto desde lo curricular como desde el rol docente. Ello supone cambios en el diseño institucional, pero tambien otras formas de entender la gestion educativa, que tengan en cuenta la entrada de nuevos actores, asi como la presencia y desarrollo de otros recursos educativos. Sobre todo, la entrada de la sociedad virtual y la consiguiente reconsideracion de otras ecologias de aprendizaje en el sistema educativo, entre otras cuestiones, estan planteando nuevos retos en los centros educativos.En esta obra se pretende aportar un punto de vista diferente y alternativo que renueve los contenidos y los problemas de la organizacion y gestion de la escuela a partir de estos nuevos retos y condiciones que se le presentan. Esta destinada especialmente a los profesionales de la educacion y al profesorado en formacion, en tanto que ofrece perspectivas innovadoras sobre organizacion de centros educativos.

La pedagogía de la alteridad tiene su origen en la ética de Levinas, entendida como imposibilidad de desprendernos del otro sin arriesgar nuestra identidad como humanos; es un viaje al otro sin retorno; renunciar a si mismo para encontrarse con el otro, sin mas equipaje que la propia fragilidad de quien se siente necesitado de acogida y cuidado. En esta pedagogia, el educador y el educando emprenden un nuevo camino de humanizacion.El porque de esta pedagogia hay que buscarlo en responder del otro en su contexto. Por ello, no se invocan argumentos sobre los derechos humanos, sino sobre acoger y compadecerse del otro necesitado. Este es el ambito de la pedagogia de la alteridad: dar respuesta a los que no la encuentran en un discurso alejado del ser humano historico y de una praxis educativa extraña a los intereses de los educandos, sujetos necesarios de su proyecto educativo.Esta obra es el esfuerzo colectivo de profesionales de la pedagogia de la alteridad de España y Mexico, en la cual se recogen sus caracteristicas mas destacadas: la responsabilidad, la acogida, la compasion, el testimonio y sentido de la espera. En conjunto, se ofrecen distintos itinerarios para educar de otro modo.

Un grupo de investigadoras e investigadores de la educación de diferentes universidades y distintos países de Europa y Latinoamérica alimenta con sus textos el necesario debate en el contexto actual sobre el curriculum y su concrecion en los materiales didacticos, y mas concretamente en el libro de texto escolar. ¿Que problematicas se investigan? ¿Cuales son los avances? ¿Que se silencia y que culturas se refuerzan en sus contenidos? ¿Hay dependencias y condicionamientos del mercado? Libros de texto digitales, ¿mas de lo mismo? ¿Que relacion se establece entre el uso del libro de texto y el desarrollo profesional docente? ¿Cuales son las politicas de colonizacion cultural mediadas por el libro de texto? ¿Que estrategias analiticas facilitan el estudio del discurso hegemonico en el libro de texto? ¿Que concepto de lo publico activamos en el libro de texto? ¿Que alternativas encontramos? Estas y otras cuestiones se plantean aqui con la intencion de actualizar y fomentar la discusion necesaria ante cualquier preocupacion sobre la innovacion y mejora de la escuela.Los diferentes capitulos del libro constituyen tambien un sentido reconocimiento al trabajo del doctor Jaume Martinez-Bonafe, uno de los investigadores mas intensamente preocupados por estas tematicas a lo largo de su carrera profesional. Los textos recogidos en esta obra por parte de los diferentes autores han supuesto un ejercicio de dialogo academico permanenteconsuobra.

En este nuevo libro Alexia Rattazzi, doctora especialista en autismo, propone ideas, experiencias y herramientas para acompañar a personas adultas con autismo a llevar una vida social plena, libre y autonoma.Me encantaria vivir en un mundo en el que cada persona sea quien es y pueda ejercer sus derechos plenamente, en igualdad de condiciones que las demas. Todos tenemos derecho a elegir que hacer de nuestras vidas. Pero ¿como garantizarles hoy, en esta sociedad, ese ejercicio pleno de derechos a las personas con autismo? Lo primero es visibilizar esta condicion. Identificar y derribar barreras, brindar apoyos y pensar caminos posibles. En este, su nuevo libro, Alexia Rattazzi, especialista en autismo, aborda problemas como el del acceso a la salud, a la educacion superior, al empleo con apoyos en el mercado laboral abierto y competitivo, a la independencia y a la autodeterminacion. A vivir donde y con quien se quiera, a la sexualidad y las relaciones afectivas, a la justicia, al turismo, al deporte, al ocio, a la recreacion, a la comunicacion y al bienestar. En definitiva, a todas esas cosas que nos permiten disfrutar de nuestro paso por el mundo, a solas o en compañia. Plan de vida es una invitacion a construir una convivencia humana neurodiversa y pacifica y a seguir creando contextos amigables y amables para todos.

Este libro, de carácter investigativo, pretende arrojar luz sobre las oportunidades reales que nos puede aportar el aprendizaje informal en el ámbito educativo. Para ello, se divide en tres grandes bloques. El primero se centra en definir que es el aprendizaje informal, como se relaciona con las redes sociales y que posibilidades ofrece para el desarrollo profesional docente. El segundo bloque, mas especifico, pone el foco en la red social Twitter, revisando lo que dice la literatura acerca de las ventajas e inconvenientes de su uso con fines educativos. Ademas, se analizan dos hashtags muy populares en esta red, como es el del #claustrovirtual y el de las #CharlasEducativas, lo cual permite conocer las opiniones de algunos docentes sobre su repercusion y su alcance. El ultimo bloque esta dedicado al proyecto de las #CharlasEducativas, describiendolo y repasando todas las iniciativas que lo componen desde hace ya mas de tres años, al tiempo que se examina una seleccion de tuits que se han publicado en referencia a esta propuesta educativa.A lo largo de la obra van surgiendo preguntas como: ¿se puede medir el aprendizaje informal? ¿Medir el aprendizaje informal supone formalizarlo y perder su esencia? ¿El proyecto de las #CharlasEducativas constituye un aprendizaje informal o ha traspasado los limites entre la formalidad y la informalidad? En definitiva, ¿que y como aprenden los docentes en las redes?

Este libro recoge el programa didáctico de algunas de las asignaturas del proyecto InclUiRte, dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual e impartido en la Universidad de La Rioja, enmarcado en el programa Unidiversidad, financiado por el Fondo Social Europeo y la Fundacion ONCE.Vistos los resultados y la satisfaccion que se obtuvieron con el proyecto InclUiRte, el equipo docente considero oportuno compartir su experiencia, asi que este volumen esta dirigido a todo docente interesado en la formacion de las personas con discapacidad intelectual. En estas paginas se pueden encontrar actividades, pautas e indicaciones sobre la enseñanza en contextos inclusivos.Tras una breve introduccion al proyecto y a su plan de estudio, se presentan nueve capitulos, que recogen algunas de las asignaturas impartidas en el curso InclUiRte. Los docentes responsables exponen sus objetivos, actividades, metodologia y conclusiones con el objetivo de servir de guia para profesionales que imparten docencia en proyectos similares, asi como de palanca de transformacion hacia campus mas inclusivos.Son notables los beneficios que InclUiRte ha reportado tanto al alumnado como al profesorado de la Universidad de La Rioja. Por ello, se hace imprescindible transferir nuestra experiencia para sensibilizar sobre la inclusion de las personas con discapacidad intelectual en el entorno universitario.

Esta obra surge de la reflexión en torno a la enseñanza de la práctica lectora en el contexto actual. La multimodalidad y la transmedialidad son factores propios de la cultura moderna que obligan a abordar la cuestion de la educacion lectora desde una perspectiva interdisciplinar. Por eso este monografico recoge un estado de la cuestion de algunas de las lineas de investigacion mas recientes en el ambito de la didactica de la lengua y la literatura con un espiritu integrador de enfoques y metodos. En sus paginas hemos reunido colaboraciones de investigadores e investigadoras de reconocido prestigio y extensa trayectoria en el estudio de la educacion lectora que nos aportan su vision sobre la formacion de lectores en un mundo en constante cambio que obliga a un analisis continuo sobre las acciones didacticas en torno a la lectura y al desarrollo del habito lector.El objetivo es dotar de un material diverso y actual a quienes se dedican a la educacion lectora y literaria en los distintos niveles educativos, a quienes investigan de manera teorica sobre este asunto y buscan luz sobre las ultimas tendencias en la disciplina, y a quienes quieran asomarse al mundo de la enseñanza de la literatura y ver por donde caminan los derroteros de la formacion de lectores sin otro interes que el de la mera curiosidad.

Los quince estudios que componen el presente volumen ofrecen un acercamiento plural al lenguaje científico y académico desde diversas disciplinas del ámbito de las Humanidades y de las Ciencias de la Educacion. Se distribuyen en cuatro secciones. El capitulo introductorio, amen de anticipar el contenido de las aportaciones posteriores, incide sobre algunas de las claves linguisticas y epistemologicas que configuran la naturaleza de este lenguaje de especialidad, asi como de su enseñanza en el actual contexto universitario español. La siguiente seccion muestra como el moderno discurso cientifico hunde sus raices en el hontanar clasico, tanto en lo que se refiere a su genesis filosofica como a la clasificacion lexicologica de su terminologia. La tercera seccion plantea propuestas de vocacion aplicada en las que la caracterizacion del registro academico es inseparable de los cauces para su enseñanza en los ciclos formativos superiores. La ultima seccion atiende ciertos interrogantes que suscita el lenguaje de especialidad desde la optica de determinadas disciplinas particulares, que van de la historia del arte a la traduccion literaria, pasando por la didactica, el analisis de discursos multimodales, etc.En definitiva, estas paginas ponen de relieve el papel nuclear que desempeña el lenguaje academico en la construccion y la transmision del conocimiento.

La Inteligencia Artificial es una herramienta de gran poder y utilidad para el ser humano. Los avances tecnológicos en IA permiten a los humanos automatizar tareas, tomar mejores decisiones informadas, mejorar el rendimiento de los sistemas y colaborar con otros humanos para conseguir los objetivos comunes. Estas innovaciones permitiran a los humanos crear un mundo mejor para todos. El potencial de la Inteligencia Artificial es inmenso y sus aplicaciones practicas son enormes. Los avances tecnologicos en IA han abierto una nueva era de la innovacion y la tecnologia, que permitira a los humanos mejorar enormemente su calidad de vida, ya sea a traves de la automatizacion de tareas, la toma de mejores decisiones informadas, la mejora del rendimiento de los sistemas o la colaboracion entre individuos. La Inteligencia Artificial seguira siendo una herramienta fundamental para el progreso humano en el futuro.

Bienvenidos al libro "La Enseñanza Montessori: Cómo Aplicar sus Principios en la Vida Diaria". ¿Está buscando una manera efectiva de educar a sus hijos en casa? ¿Está interesado en aprender más sobre la pedagogia Montessori y como puede aplicarla en su vida diaria? Si es asi, este libro es para usted.La pedagogia Montessori es un enfoque educativo basado en el respeto por el niño como individuo, la libertad para aprender y la capacidad de crecer y desarrollarse a su propio ritmo. Este libro esta diseñado para ayudar a los padres y cuidadores a aplicar estos principios en la educacion de sus hijos.A traves de la lectura de este libro, descubrira como aplicar los principios de la pedagogia Montessori en su vida diaria para fomentar el aprendizaje y el desarrollo positivo en los niños. Desde la creacion de un ambiente seguro y acogedor hasta la enseñanza de habilidades practicas y emocionales, este libro ofrece consejos practicos para la implementacion de la pedagogia Montessori en su hogar.Este libro tambien incluye una lista de recursos recomendados para aquellos que desean profundizar en su conocimiento de la pedagogia Montessori, asi como citas y referencias utilizadas en el libro.No espere mas para aprender como aplicar los principios de la pedagogia Montessori en su vida diaria y mejorar la educacion y el desarrollo de sus hijos. Compre "La Enseñanza Montessori: Como Aplicar sus Principios en la Vida Diaria" hoy mismo y comience su camino hacia una educacion consciente y respetuosa.

Si quiere entender qué son las emociones y cómo debe enseñar a gestionarlas a sus hijos y alumnos, ha llegado al libro indicado. En él, Rafa Guerrero, psicólogo experto en emociones y apego, desarrolla con un lenguaje claro y sencillo los pasos que debe dar para convertirse en todo un experto emocional.Una de las mejores herencias que se puede dejar a los hijos es una forma segura, estable y sana de relacionarse con los demas. Gracias a esta lectura, se adentrara de forma practica y de lleno en el interesante mundo de la teoria del apego. Ademas de entender que es una emocion, en el libro se explica que es el apego y los diferentes tipos de apego que existen, asi como las caracteristicas que debe reunir un padre o una madre para vincularse de manera sana con su hijo y fomentar, de esta forma, un apego seguro.Asimismo, para poder ayudar a otros a identificar y gestionar emociones como la rabia, el miedo, la tristeza o la curiosidad, es imprescindible que, previamente, los adultos tengan esas habilidades y conocimientos. Este libro le ayudara a ser mejor padre, madre, maestro y profesional, y le acompañara para que se convierta en un verdadero experto emocional.

Uno de los grandes retos a los que se enfrenta la educación actual es garantizar la inclusión y el acceso igualitario de todas las personas a las distintas oportunidades de aprendizaje de calidad. Este libro toma como eje vertebrador la investigacion educativa como medio para lograr una educacion equitativa y de calidad. Recoge las contribuciones de diversos autores y autoras que abordan esta tematica desde diferentes perspectivas y enfoques, ofreciendo aportaciones tanto teoricas como empiricas fruto del analisis, la reflexion y la investigacion sobre la equidad y la calidad en educacion.

El libro testimonial de @NoemimismaEste es el libro que a Noemí le hubiera gustado tener entre las manos el día en que a su hijo Mateo le diagnosticaron TEA. Y el libro que la habría ayudado a entender su propio caso cuando, al cabo del tiempo, descubrio que tambien ella era una persona con autismo.¿Como gestionar la incertidumbre? ¿Como afrontar el miedo que sientes como madre? ¿Como tratarlo con los hermanos? ¿Y con la pareja? ¿Que decirle a la gente que quiere ayudar, pero no sabe como? ¿Que recursos hay?Pero en el no solo nos habla de esta realidad, sino que hace un recorrido por su vida y su maternidad.En forma de entrevista, este potente memoir lleno de entresijos emocionales pretende inspirar y ayudar con herramientas y recursos a todos aquellos lectores que tengan cerca un ser querido neurodivergente, para que -como declara la autora- hagan de la vida de ambos una vida plena.

Un libro para celebrar el valor de la diferencia.El verano ha llegado a su fin y eso significa que Sara empieza el primer año de instituto. Está nerviosa. MUY nerviosa. Los cambios le asustan y el miedo a no encajar es mas fuerte que la emocion por descubrir cosas nuevas. Porque ella es diferente. Y sabe que las diferencias no pasan desapercibidas. Pero, ¿no somos todos un poco diferentes?A traves de la historia de Sara, ahondaremos en el significado del concepto DIFERENCIA y en las consecuencias que tiene a ojos de las nuevas generaciones. ¿Que es ser diferente? Si todos somos diferentes en una u otra cosa... ¿no es ser diferente algo normal? Un libro lleno de reflexiones, conceptos y ejercicios, para darnos cuenta del valor de ser diferente y erradicar las dinamicas que fomentan el bullying o acoso escolar, un tema de gran actualidad y que tanto preocupa a adolescentes, familiares y profesorado. Un libro en sintonia con la sensibilidad de obras como los exitos Invisible o Wonder.Dejemos ver las diferencias como excusas para excluir y empecemos a usarlas para construir.

Los niños necesitan moverse y jugar con libertad. Y, en este proceso, los adultos tenemos un papel muy importante: debemos ofrecerles las condiciones óptimas para que su potencial de juego y movimiento pueda desarrollarse con plenitud. ¿Como debemos poner al niño cuando todavia no puede moverse con autonomia? ¿Tenemos que jugar con el, o eso le hace mas dependiente? ¿Debemos preocuparnos si empieza a caminar mas tarde que los otros niños? ¿Que materiales de juego son los mas adecuados para cada etapa?En este libro, basado en cientos de casos reales, la autora nos da muchas herramientas sobre lo que ella considera todo un arte: el arte de dar libertad para que el niño pueda desplegar sus habilidades de juego y movimiento con todo su potencial.