eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 7 de 847

Este libro es un buen referente en cuanto a la competencia argumentativa cuya transversalidad es indiscutible y necesaria en todas las formaciones profesionales, cuando se espera que los estudiantes en formacion puedan aprender a dar argumentos solidos sobre sus decisiones.

En 1912, recién instaurado el gobierno revolucionario, el presidente Francisco I. Madero decide nombrar a Justo Sierra, -hombre identificado por la clase política de entonces como representante del antiguo regimen--, Ministro Plenipotenciario de Mexico en España. Entre polemicas en la opinion publica, el desaliento por su infortunio en la administracion porfirista y un añejo mal que se le agudiza, el ex ministro de Educacion Publica y Bellas Artes parte para España a finales de abril de aquel año, revitalizado su animo por las muchas expresiones de reconocimiento en cada puerto que pasa hasta tierras peninsulares. Sin embargo, su viejo mal no lo abandona y muere el 14 de septiembre en Madrid, dejando entre el mundo intelectual una gran expectativa por su anunciada participacion como orador en el Centenario de las Cortes de Cadiz. A partir de las huellas de la memoria y de valiosos estudios, este trabajo reconstruye el episodio de la muerte del "Maestro de America".

Este libro, valioso para alumnos, maestros y padres de familia, es una batalla más en la guerra para mejorar la educación. Hacer tarea no es tarea fácil ofrece una reflexión crítica sobre las tareas escolares, cuestionando si realmente aportan beneficios al aprendizaje o si simplemente se siguen imponiendo por tradicion. Desde la mirada infantil, la tarea es vista como una actividad tediosa que va en contra de la curiosidad y el asombro propios de la niñez.A traves de estas paginas se plantea una pregunta clave: ¿Los maestros y la evidencia pedagogica respaldan la utilidad de la tarea, o su practica continua por inercia? Si los niños y niñas odian hacerla, y los maestros saben que los puntos positivos que ofrece no rebasan sus desventajas, ¿para que hacerla? Con la guia de maestros expertos, este libro ofrece consejos practicos para estudiantes y familias, ayudando a manejar de la mejor manera posible esta carga que, aunque desactualizada, sigue presente en el sistema educativo.

Hasta ahora el concepto de madurez escolar se utilizaba exclusivamente en el tránsito de la educación inicial al primer ciclo de Educación General Básica. En esta edición actualizada, se pone al día el concepto y se propone ir mas alla, distinguiendo algunos de sus elementos criticos cuya vigencia se extiende hasta la prepubertad.Se ha puesto el acento en incorporar los aportes de la neuro educacion y de la educacion emocional para el desarrollo integral, intencionando la fusion de un marco teorico solido y la entrega de estrategias educativas que puedan contribuir a que los niños y las niñas tengan la mejor calidad educacional.Ademas, en esta version, se ha querido relevar el rol fundamental de los padres en el proceso educativo. La trascendente mision de la educacion formal no puede limitarse a la escuela o al equipo de profesionales que intervienen cuando surgen los problemas. Es pensando en los padres que esta edicion acentua contenidos, en un lenguaje amigable y comprensible que les facilite dialogar con los profesionales, profesores y especialistas, y de ese modo potenciar la delicada tarea del adulto en el proceso de enseñanzay formacion de las nuevas generaciones.Como alternativa a la tendencia profesionalizante, aspiramos a que el uso del lenguaje tecnico no sea un obstaculo en el dialogo entre padres y profesionales, pues creemos, o queremos creer, que los mejores terapeutas de los niños siempre seran sus padres y casi cuarenta años despues de la primera edicion hoy añadimos sus abuelas. Que asi sea.

La idea de la universidad es la obra cumbre sobre educación de Newman, una defensa elocuente de la educación superior, del aprendizaje del saber por el saber mismo, un libro crucial en el que se ahonda acerca de la naturaleza de la transmision de las ideas y se indaga en la sabiduria de la cultura academica, el proposito de la enseñanza y la importancia de la teologia y su relacion con otras disciplinas y los estudios clasicos. Esta edicion completa, reunida por primera vez en un solo volumen, con nueva traduccion, es sin duda un libro de provecho para todos aquellos lectores que disfrutan aventurarse en la busqueda de la verdad.Una universidad como la que Newman propone en este libro clasico entronca bien con ciertas palabras del cardenal Ratzinger, pronunciadas precisamente en un aula de la Sorbona en 1999: aunque, la sintesis entre razon, fe y vida que ha hecho del cristianismo una religion universal no sea ya convincente hoy dia, el cristianismo, tanto hoy como en el pasado, sigue siendo la opcion por la primacia de la razon y la racionalidad.

El debate sobre nuestro sistema educativo está en boga. Para la autora, el reto de la educación actual es realizar un seguimiento personalizado de cada niño y joven, confiando en sus posibilidades y ofreciendole oportunidades que le permitan descubrir su singularidad, desarrollar su talento y construir su propio proyecto de vida. A traves de pautas y experiencias, Yolanda nos anima a sumergirnos en la educacion personalizada y en la personalizacion del aprendizaje para favorecer el acompañamiento y la formacion de aprendices felices, autonomos y responsables con una mejor comprension del mundo y de si mismos.

Cruce de miradas sobre la biblioteca escolar es el resultado de un esfuerzo colectivo en el cual convergen diversas perspectivas, experiencias y reflexiones en torno al papel de la biblioteca escolar como espacio de lectura, estudio, consulta, aprendizaje, encuentro y transformacion.La eleccion del titulo pone de manifiesto no solo la pluralidad de voces que han contribuido a su desarrollo, sino tambien la intencion de generar un dialogo polifacetico sobre las multiples funciones y posibilidades de este espacio educativo en contextos actuales.Esta obra reune por tanto las miradas de expertos en biblioteca escolar y en la formacion del profesorado que analizan la biblioteca escolar desde multiples perspectivas, para revisarla, repensarla, darle visibilidad y reivindicar su valor como espacio esencial dentro de la escuela y del sistema educativo, desde la etapa de Educacion Infantil.Tambien aspira, por otro lado, a servir como libro formativo para futuros docentes y profesionales de la educacion, brindandoles una vision y comprension profunda y actualizada sobre el potencial de la biblioteca escolar como un entorno de aprendizaje dinamico, inclusivo y transformador, y un espacio seguro para fomentar la alfabetizacion y el bienestar.

“Cuando abrimos los ojos, aunque sea solo de forma incipiente e incompleta, nos encontramos con que nuestra casa ya está amueblada, con muebles a los que ya nos hemos acostumbrado […] aunque no los h

En este diario con detalles y descripciones, una docente comparte las vivencias cotidianas en diversas aulas, explorando la complejidad de la enseñanza en contextos educativos variados. A través de reflexiones personales y relatos vividos, el texto aborda temas como las dificultades del aprendizaje, las emociones de los estudiantes y los retos de mantener la atencion en un entorno cambiante. Este libro es un testimonio humano y profundo sobre el impacto de la educacion en la construccion de trayectorias de reales de los estudiantes. Y acercar la realidad de los que no estan en el aula lo que transcurre dentro de ellas, cuando muchas veces se interpela el rol docente en cuanto al acto de dar clases, al estar viva suceden cosas.

Indagar en la educación de nuestro país en la actualidad debería ser pensar en un sistema que está atravesando muchos problemas. Desde la visión de un docente, este libro analiza las problemáticas que atraviesan a las escuelas en la actualidad y hacia el futuro, sin mirar hacia otro lado, aceptando que es dificil encontrar un norte con estudiantes que no aprendan y escuelas que han quedado en el tiempo.Las diferentes historias del autor se van entrelazando con los aspectos mas importantes que plantea el libro, lo que lo hace interesante para disfrutar de una lectura rapida y entretenida sobre algunos de los temas cruciales que desde hace decadas ponen en jaque un sistema, en el cual se prometen cambios e inversiones que nunca llegan. La inteligencia artificial, el uso de los celulares, el rol de la familia, los numeros alarmantes de diferentes pruebas y los problemas culturales son algunos de los aspectos que se analizan en este libro, para poder dar lugar a la discusion que le hace falta a la Argentina para mejorar el nivel de los estudiantes que egresan y que se pueden insertar tanto en el mundo laboral como en el universitario.

El equipo de profesionales de Ediciones Rodio, pone a tu disposición este eficaz manual para la preparación de los temas específicos que componen el Temario Específico del Técnico/a en Cuidados Auxiliares de Enfermeria del Servicio Andaluz de Salud (SAS), segun el ultimo programa Oficial publicado en el BOJA. Este Primer Volumen desarrolla los temas 11 a 20, convenientemente actualizados.Ediciones Rodio dispone de numerosos materiales para la preparacion de diversas categorias del Servicio Andaluz de Salud.Nos impulsa la conviccion de haberte dotado de un instrumento eficaz para alcanzar tu objetivo.Gracias por confiarnos tu preparacion.Tu triunfo sera el nuestro.

El equipo de profesionales de Ediciones Rodio, pone a tu disposición este eficaz manual para la preparación de los temas específicos que componen el Temario del Técnico/a en Cuidados Auxiliares de Enfermeria del Servicio Andaluz de Salud (SAS), segun el ultimo programa Oficial publicado en el BOJA. Este volumen desarrolla los temas 22 a 29, convenientemente actualizados.Ediciones Rodio dispone de numerosos materiales para la preparacion de diversas categorias del Servicio Andaluz de Salud.Nos impulsa la conviccion de haberte dotado de un instrumento eficaz para alcanzar tu objetivo.Gracias por confiarnos tu preparacion.Tu triunfo sera el nuestro.

Este libro ofrece una perspectiva innovadora sobre la integración de la Agenda 2030 en la educación superior. Explora la conexión entre el Prácticum universitario y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), analizando como las instituciones educativas pueden asumir un papel proactivo en su consecucion. Aborda la transformacion necesaria en las universidades para adoptar una vision global y sostenible. Los autores, expertos en pedagogia universitaria, revisan el impacto de los ODS en la formacion, investigacion, gobernanza y liderazgo social de las universidades; centrandose especialmente en como el Practicum puede alinearse con los ODS, proponiendo estrategias concretas para ODSear las practicas externas y vincularlas con los desafios planetarios, fomentando en los estudiantes una conciencia critica y un compromiso etico con la sociedad. Los capitulos ofrecen una combinacion de fundamentos teoricos, casos practicos y reflexiones; se analizan las barreras existentes y se proponen soluciones creativas para superarlas, subrayando la importancia de la colaboracion entre instituciones. Una lectura imprescindible para quienes buscan reimaginar la educacion superior como un motor de cambio social. Proporciona herramientas valiosas para educadores, gestores y estudiantes comprometidos con la formacion de profesionales capaces de enfrentar los retos globales del siglo XXI desde una perspectiva etica y sostenible.

Atenta a los procesos de estratificación urbana y a sus impactos en términos sociales, familiares y escolares, la investigación muestra cómo en el tránsito del siglo XX al siglo XXI, la educación se convierte de manera abierta en un bien transable en un mercado profusamente segmentado de ofertas escolares. Asi, pese a los logros de este periodo en materia de universalizacion de la educacion basica y media, la institucion escolar ha quedado convertida, por efectos de la capacidad de consumo de las familias, en un reten de ad- mision social o en una forma de distincion y diferenciacion social. Una profundizacion actualizada de viejas fragmentaciones educativas que se pone de manifiesto en los modos como la escuela ha terminado ofreciendo afirmaciones, autosatisfacciones o paliativos a cada grupo social de manera particular. De este modo, la investigacion muestra como en el curso de un siglo, la familia se ha acondicionado a la institucion escolar mas conveniente a su propia condicion social, o peor aun, a lo que ha considerado es la institucion escolar que la pone cerca o a distancia de determinados grupos sociales. Un asunto que las re- formas o politicas educativas no han podido o no han querido resquebrajar y, que en ultimas, mantiene de manera inercial el statu quo con sus desigualdades e inequidades.

La educación inclusiva es, lejos de lo que pueda pensarse, una práctica educativa revolucionaria. Es la lucha por el derecho a la igualdad/equidad con derecho a la diferencia. Necesitamos una educacion critica e inclusiva si aspiramos a construir una sociedad sin exclusiones. Una postura que exige la transformacion de la escuela y de todo lo que deba ser cambiado para hacer efectivo el derecho a la educacion de todas y todos sin excepcion. Una escuela publica que este a la altura del sueño pedagogico freireano de la concientizacion critica. Este libro nace de una vision compartida sobre la educacion inclusiva que pone el eje de analisis en la necesidad de construir una escuela publica sin exclusiones. Estamos convencidas de que lo mas humano, lo mas justo, es valorar y reconocer la diferencia como un derecho y un elemento de valor. La negacion, la invisibilidad, la persecucion o el exterminio indiscriminado de lo que se nos presenta como diferente representa, a nuestro juicio, una de las principales causas de la crisis politica, social y educativa que vivimos en la actualidad. El analisis que aqui se presenta describe, en primer lugar, que entendemos por el derecho de todas las personas a una educacion equitativa y de calidad. Subrayando, por tanto, el valor de la diferencia en el contexto educativo. En segundo lugar, propone la necesidad de construir otra escuela publica, exponiendo las barreras que lo estan impidiendo para luego ofrecer otra manera de concebir la escuela publica como un lugar donde nadie se sienta excluido, subrayando los principios de accion necesarios y ofreciendo una propuesta para una nueva escuela publica.

Imaginar una vida sin ellos es vivir en el vacío, en la oscuridad. ¡Mis perros! Tengo y he tenido muchos y aquí les contaré un poco de cada uno para que se conserve en mi memoria, y pueda compartir con los lectores de esta obra el placer que tuve con ellos. Algunos nombres se repetiran, pues eran homenajes a quienes fallecieron anteriormente. Cuentos cortos y algunos un poco mas largos, segun la experiencia y recuerdos que tengo de cada uno de los que fallecieron y de los quince que aun me acompañan con mucho cariño. Creo que muchos lectores encontraran similitudes que tienen en la vida cotidiana con sus perros. Ademas, les deseo a todos una excelente lectura.

Herramientas de calidad Hace sólo dos décadas la calidad era un diferenciador para las empresas; Los de calidad dominaban el mercado en detrimento de los competidores de baja calidad que luchaban duramente por mantenerse en ese mercado.Con la llegada de la globalizacion, la competencia se ha vuelto cada vez mas feroz. Dejo de ser local y paso a ser global. El competidor ya no esta a la vuelta de la esquina. El competidor esta en cualquier parte del mundo. Por tanto, la empresa que quiera sobrevivir en el mercado debe ser competente en terminos de calidad. Asi, hoy la calidad ha dejado de ser un diferenciador y se ha convertido en un obligacion, condicion basica para permanecer en el mercado. La calidad ya no debe concebirse como un acto aislado o "departamento especifico", sino como una concepcion de pensamiento y actitud a practicar en todos los procesos organizacionales. La calidad ya no es solo una cuestion de tecnica, es una cuestion de principios que renuevan el pensamiento organizacional a traves de los individuos. Es importante que los ejecutivos, gerentes y lideres de las organizaciones utilicen tecnicas y herramientas de calidad que les ayuden en la busqueda incansable de la excelencia. Las herramientas de calidad son tecnicas que pueden utilizarse para definir, medir, analizar y proponer soluciones a problemas que eventualmente se encuentran e interfieren con el buen desempeño de los procesos de trabajo. Las herramientas de calidad se estructuraron principalmente a partir de la decada de 1950, basandose en conceptos y practicas existentes. Desde entonces, el uso de las herramientas ha sido de gran valor para los sistemas de gestion, siendo un conjunto de herramientas estadisticas de uso establecido para la mejora de productos, servicios y procesos.

El entorno económico actual lleva a la adopción de iniciativas estratégicas con el fin de garantizar la supervivencia de las empresas. Las empresas necesitan tener los mejores recursos. En estocontexto, la eliminacion del desperdicio y la filosofia Lean asociada al mismo es un factor determinante en el progreso organizacional (Cottyn et al., 2011). Karlsson y hlstrom (1996) asumen la importancia de la palabra "progreso" siempre y cuando Lean sea visto como una direccion a seguir y no como un estatuto o una respuesta a problemas especificos. Lean es una revolucion no es solo el uso de herramientas, o el cambio de algunos pasos en los procesos de produccion es el cambio completo de la empresa como funciona la cadena de suministro, como funciona la gestion, como se hace la gestion, como los trabajadores personas afrontan su jornada laboral (Melton, 2005). Una transformacion Lean se basa en el aprendizaje y la experimentacion, no solo en un conjunto de proyectos (Houshmand yJamshid Nezhad, 2006). Para introducir el pensamiento Lean en un entorno de produccion, este debe satisfacer simultaneamente los requisitos de productividad, calidad y costos (Houshmand yJamshid Nezhad, 2006), la filosofia se basa en la identificacion y eliminacion del desperdicio y es un aspecto fundamental, que primero se debe entender, para poder guiar y aplicar eficazmente las diferentes herramientas Lean (Hicks, 2007). Uno de los beneficios de esta filosofia es que en realidad es un conjunto de pasos que deben llevarse a cabo para implementar el pensamiento Lean, proporcionando asi una estructura para construir un mapa con una ruta detallada para aquellos que desean aplicar Lean a un negocio. proceso (Haque y James-Moore, 2004). Houshmand yJamshid Nezhad (2006) afirman que el principal objetivo de cualquier empresa es entregar el maximo valor posible al cliente y el pensamiento Lean ha demostrado ser una metodologia eficiente para este objetivo.

En este pequeño libro, el autor, con arte y simplicidad nos brinda con deliciosas páginas impregnadas de misterio, aventura, suspenso y acción que poblarán la imaginación de los niños. Por supuesto, la narracion suave y la agradable descripcion de escenas en el ambiente bucolico prender el atencion de los niños y adolescentes, en su incesante busqueda del desconocido, en su misterio, en lo que hay mas alla del horizonte, mas alla del horizonte... Asi, el escritor presenta una obra encantadora para los niños brasileños, llena de emocionantes aventuras que cambian a los personajes a medida que descubren lecciones sobre la vida. El Escondite del Hormigo es un libro con un lenguaje claro y objetivo, donde las acciones desempeñan un papel crucial. Mientras lee, cada niño podra contemplar su propio futuro y pensar en como puede mejorar y ser mas participativo, ayudando a dar forma a la narrativa que le rodea. Keywords: literatura infantil, misterio, aventuras, educacion, ambientes hostiles, chico de campo, animales, pajaros, paisajes rurales.

A través de diez amenos capítulos, te demostramos el significado que tiene el amor en la escuela y la importancia de lograr una educación del corazón mediante la afectividad. Te respondemos a la pregunta: ¿como hacer felices a los estudiantes y a tus hijos?, a partir del aporte de algunas propuestas practicas. Te enseñamos como alcanzar el liderazgo, la armonia escolar y el arte de ser una comunidad educativa exitosa. Se introduce la definicion del concepto aprendizaje formativo como un estilo familiar para educar desde el hogar, fundamentalmente en valores, por la trascendencia que tiene aprender a sentir y a convivir en una cultura ciudadana.Este libro te brinda la posibilidad de que su enfoque didactico y practico resulte de interes para ti, docente, padre o madre de familia, al ofrecerte importantes consideraciones en el campo del fortalecimiento de valores desde la escuela y el hogar mediante el amor, y proponer las exigencias didacticas que debes tener en cuenta para desarrollar las competencias afectivas de tus hijos o estudiantes, las cuales devienen en tu modelo de actuacion cotidiana y que hemos denominado decalogo axiologico.