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«La historia de cualquier Universidad o institución, máxime en el Antiguo Régimen, no se encontrará terminada si obvia o rechaza la investigación acerca de la vitalidad religiosa que la anima, puesto

Religião e construções de sentido trata-se de um estudo cooperativo, em que múltiplas metodologias são acionadas para o entendimento de objetos igualmente plurais, percorrendo a semântica das variada

¿Qué está cambiando en el sistema educativo? ¿En qué coinciden las escuelas más innovadoras de todo el mundo? ¿Cómo afectará el uso continuo de la tecnología en el aprendizaje? ¿De qué manera se deberia abordar la desigualdad educativa y el fracaso escolar? Este libro es la mejor guia posible para docentes, educadores y familias que quieren comprender la educacion que viene, explorando los nuevos propositos del siglo XXI y las metodologias que estan revolucionando el actual modelo educativo. En un mundo donde la tecnologia nos empuja hacia la cuarta revolucion industrial, es necesaria la implicacion de toda la sociedad para ofrecer a los mas jovenes la educacion que se merecen. Solo con una nueva enseñanza inclusiva y equitativa, que ofrezca oportunidades a todos sus alumnos y haga aflorar sus capacidades, las nuevas generaciones podran afrontar con garantias los retos que les depara el futuro. Con una mirada critica y proactiva, Jordi Musons, director de la prestigiosa escuela Sadako (Ashoka Changemaker School), profundiza en los limites de la educacion de nuestro tiempo y, a la vez, propone metodologias, herramientas y modelos educativos que den respuesta a las necesidades de la sociedad actual. "Conocer a Jordi Musons es un regalo. Me fascina la claridad con la que piensa la educacion y la escuela (y como deberian cambiar). Este libro, que recoge su pensamiento sobre la educacion y la vida, es una invitacion a soltar lastre y empezar a volar". Cesar Bona

Ao abordar diferentes modalidades e práticas de registro na educação infantil, articulando conceitos e contextos implicados na documentação pedagógica, o livro dá visibilidade aos percursos de uma pe

"Reflexões sobre os modelos de seleção de gestor escolar: escola pública" expõe por meio de embates teóricos e pesquisa de campo quais são os modelos de seleção de gestor escolar no âmbito nacional e

Este libro reúne aportes internacionales que muestran las situaciones similares que afectan la enseñanza de la historia en diversas sociedades. Uno de estos abordajes refiere a la poca información que tienen los alumnos acerca de temas del pasado cercano, sobre todo los relacionados con procesos traumaticos y el "silencio" que todavia prevalece sobre la necesidad de recordar. En distintos temas, lugares y comunidades, la construccion de fuentes orales permite analizar como el pasado resurge en las practicas cotidianas y como influye en la manera de pensar y de actuar en el presente.A lo largo de los diferentes capitulos, el lector descubrira que la historia oral, como metodologia: facilita la comprension de problemas del ambito local articulandolos con procesos sociales mas generales; favorece en los alumnos y estudiantes el "manejo" del tiempo historico; involucra a diversos actores sociales, sin reducir la historia a la actuacion de grandes personajes politicos o militares; apela a la curiosidad de niños y jovenes para que valoricen el reconocimiento de problemas y la busqueda de respuestas personales.

Receitas Para Formar Leitor são saborosas e divertidas receitas para estimular o paladar leitor, unindo a linguagem culinária com às brincadeiras e os brinquedos do folclore brasileiro para os estím

Neste livro, você encontrará uma coleção irresistível de receitas FIT de doces que combinam sabor e saúde na medida certa. Cada receita foi cuidadosamente desenvolvida para proporcionar prazer sem cu

La línea educativa de Singapur tiene seis puntos clave: seleccionar y atraer a los educadores de mayor calidad; proporcionarles paquetes de compensaciones y salarios competitivos; profesionalización de la docencia; el desarrollo del liderazgo escolar; coherencia sistemica, y un enfasis en aprender siempre de otros sistemas. En quince ensayos se explica la concepcion y el funcionamiento del sistema educativo en Singapur; un sistema que ha llevado al pais a obtener excelentes calificaciones mundiales en ese rubro.

Quiero es una guía esencial para educadores y padres de niños en el nivel inicial. Detalla cómo crear un ambiente acogedor para los pequeños que comienzan su educación, enfatizando la importancia de la personalizacion y la inclusion en el aula. Este libro ofrece estrategias para fomentar el aprendizaje y el desarrollo emocional de los niños, preparandolos para su futuro academico y personal.

De forma única, didática e objetiva, este livro apresenta a metodologia utilizada na elaboração de questões cobradas pelo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), ao qual são submetidos o

Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas en resultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido a las posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultados que van mas alla del ambito de gestion de la rutina diaria. Este libro proporciona los conocimientos necesarios para la planificacion, gestion, seguimiento y evaluacion de proyectos. Ademas ofrece una serie de conceptos y metodos coherentes y organizados que facilitan su aplicacion en diferentes contextos y niveles de trabajo. La secuencia de los capitulos sigue el ciclo de vida de un proyecto: iniciacion, planificacion, ejecucion, control y cierre. El libro presenta capitulos especificos dedicados a temas tan importantes en la gestion de proyectos, como el seguimiento y la evaluacion de proyectos, la enseñanza y el aprendizaje a traves de proyectos y la capacitacion de recursos humanos para la gestion de proyectos. Cada capitulo incluye ademas gran cantidad de ejemplos y ejercicios de revision y profundizacion de los temas tratados. Esta dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las areas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, tecnicos y coordinadores de proyectos educativos y sociales.

Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas en resultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido a las posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultados que van mas alla del ambito de gestion de la rutina diaria. Este libro proporciona los conocimientos necesarios para la planificacion, gestion, seguimiento y evaluacion de proyectos. Ademas ofrece una serie de conceptos y metodos coherentes y organizados que facilitan su aplicacion en diferentes contextos y niveles de trabajo. La secuencia de los capitulos sigue el ciclo de vida de un proyecto: iniciacion, planificacion, ejecucion, control y cierre. El libro presenta capitulos especificos dedicados a temas tan importantes en la gestion de proyectos, como el seguimiento y la evaluacion de proyectos, la enseñanza y el aprendizaje a traves de proyectos y la capacitacion de recursos humanos para la gestion de proyectos. Cada capitulo incluye ademas gran cantidad de ejemplos y ejercicios de revision y profundizacion de los temas tratados. Esta dirigido a docentes, estudiantes de grado y posgrado en las areas de humanidades y ciencias sociales, investigadores, tecnicos y coordinadores de proyectos educativos y sociales.

Esse livro trata do que denominamos de Projeto como abordagem na Educação Infantil. Tal abordagem pode ser uma forma envolvente e interessante de contemplar o currículo da educação infantil. Essa int

Educadores estão sempre em formação. Deveriam, por isso, andar com uma placa escrito "em obras". Isso é o mais importante e bonito, que as pessoas ainda não foram terminadas, dizia Riobaldo. Nessa co

Você já se imaginou mediando há transformação do mundo em que vivemos? Ou melhor, você já se imaginou sendo parte integra dessa transformação? Através do sublime oficio e da arte prazerosa de cativar

Este libro, como indica su título, recoge algunas cuestiones relacionadas con una problemática educativa y escolar preocupante en nuestros días como es el desenganche (disengagement) o desafección de los estudiantes por sus aprendizajes escolares. Es ampliamente admitido en la actualidad entre teoricos, investigadores y profesionales de la practica educativa que el desenganche escolar es un proceso que precede, augura y, con frecuencia, culmina en abandono escolar.Los capitulos que lo integran remiten todos ellos a un proyecto de investigacion I+D desarrollado durante tres años (2016-2019) en la Universidad de Murcia relacionado con el estudio y analisis de programas educativos o formativos que se estan implementando en Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) o en Otras Entidades Educativas (OEE) en la Comunidad Autonoma de la Region de Murcia, y pensados para revertir esos desenganches y evitar abandonos.

El libro profundiza en la figura del profesor como diseñador de currículo, para devolverle la iniciativa en la toma de decisiones curriculares, tanto a nivel individual como colectivo, ofreciendo pautas concretas y experimentadas en la formacion inicial y continua de maestros y profesores. El lector encontrara en la obra un analisis, en ocasiones incisivo, sobre la realidad de la docencia y, partiendo de este analisis, una propuesta para el diseño de la programacion de centro y de aula. La originalidad de la programacion estriba en la combinacion de un paradigma educativo centrado en el aprendizaje, con las aportaciones del modelo competencial para la formacion integral y el alineamiento constructivo. Programar al reves es centrarse en los aprendizajes que queremos conseguir y en su evaluacion, haciendo depender de ello todos los demas elementos del curriculo; y no por una obsesion en la medida, sino por el empeño de buscar la evidencia que permita mejorar con fundamento. Esta comprobado que una mejora en la evaluacion, acompañada del diseño de un itinerario claro, genera innovacion en los modelos educativos, tanto de los profesores como -y eso es lo esencial- en los enfoques del trabajo de los alumnos.

Este libro aspira a convertirse en una mesa, un lugar en el que se encuentren tres modelos de escuela -la de los profesores, la de los padres y la de los alumnos- que siguen hablándose a espaldas. Habla de pasos, de estrategias que nos ayuden a convertir la educacion en uno de los deberes y compromisos mas interesantes y gratificantes que tenemos como adultos. La primera parte propone siete pasos, siete propuestas para mejorar y hacer mas efectivo el modelo de relacion y aprendizaje entre profesores y alumnos. En la segunda parte, los siete pasos buscan que padres y profesores encontremos las tecnicas que nos permitan sentirnos comprometidos en un proyecto comun.

El ecosistema escolar ha ido cambiando al mismo ritmo que cambia el mundo, la realidad, la vida. Y no ha quedado al margen de este cambio y esta complejidad el propio perfil del docente, lo que se espera de los profesores y profesoras del siglo XXI. Las caracteristicas de una nueva identidad docente, acorde a las demandas del momento presente es la idea clave que conforma este libro sobre el nuevo profesorado. Con el los autores pretenden hacer publicas algunas reflexiones surgidas de su experiencia como profesores y como formadores. El libro lleva por subtitulo la disyuntiva Entre el SER y el ESTAR. Toda profesion tiene mucho de ESTAR, de ejercitar el rol, de jugar al personaje. Pero la educacion pide mas. SER docente es otra cosa: lo llevas en el ADN, lo vives, te acompaña cada momento del dia, lo disfrutas y lo sufres por partes iguales; te atrapa. Esta obra recorre distintas facetas de esta poliedrica vocacion, recordandonos que actuar como profesor o profesora es, desde luego, una responsabilidad pero es, tambien, algo que se disfruta porque esta cargado de emocion, creatividad y desafios. Esa es la idea.