eBooks de Pedagogía social, página 5 de 13

El jardín es escuela porque allí aprendemos a estar con otros, a salir de nosotros mismos. Los chicos van al jardín para ser verdaderamente escuchados y para habitar otras vidas a través de los relatos que alli se construyen. Van a preguntar y a preguntarse, a mirar y a mirarse, a traves de la lente amorosa del juego. Van para abrirse a una conversacion que los humaniza como infancias y que devuelve infancia a la humanidad toda. Van a hablar con sus propias palabras, porque en la sala (que es un aula) del jardin (que es una escuela) la palabra esta abierta para hacerla propia.En este libro se recorren los sentidos escolares especificos del nivel inicial, para reafirmar todo aquello que este hace por ser una forma -especial, potente y singular- de escuela: dar tiempo, abrir la experiencia, insuflar vida a determinados objetos, contagiar cierto amor al mundo, invitar a "hacer juntos" reuniendo a los semejantes en el territorio de lo comun, dar balbucear las distintas lenguas que nos habitan.

La pornografía es la producción y distribución de imágenes sobre actos sexuales, o contenidos sexualmente explícitos cuyo fin es provocar la excitación sexual. Se podría caracterizar como filmaciones de sexo explicito, con acceso facil, distribucion mediante internet masivamente gratuita, alta calidad, orientadas a generar excitacion sexual. Se trata de pornografia distribuida por empresas cuyo unico objetico es el lucro, que han aprovechado las tecnologias de cuarta generacion (4G) y que posicionan sus ofertas en todo el mundo. La gran mayoria de la pornografia presenta una imagen cosificada (mercancias, objetos de placer) y degradada de las mujeres, con una violencia creciente y modelos machistas (sexo en grupo con mujeres sometidas, practicas de riesgo, violencia).Es practicamente inevitable que niños/as y adolescentes se expongan a la pornografia en internet: el porno esta en todas partes. En España, un 86,9% de hombres jovenes son consumidores habituales, mientras las mujeres jovenes solo llegan al 54,6% (Ballester, Orte y Red Jovenes e Inclusion, 2019). Uno de los peores efectos es la distorsion perceptiva, la formacion o deformacion de actitudes, especialmente en grandes consumidores de pornografia sin la maduracion emocional para comprender lo que ven, maduracion que ofreceria una educacion sexual adecuada. La percepcion distorsionada provoca desconexion moral ("No me importa lo que te pasa") y falta de empatia. Ante esta situacion, profesionales de diversas disciplinas vinculados a la Red Jovenes e Inclusion (de la universidad y del tercer sector) hemos seguido investigando las caracteristicas de la nueva pornografia, asi como los retos educativos y sociales que implica.En este libro, presentamos cuatro estudios relacionados: un primer trabajo sobre los mecanismos que motivan el consumo a partir de una amplia muestra de alumnado universitario de seis comunidades autonomas; a continuacion, se presenta una rigurosa revision sistematica internacional sobre las intervenciones para hacer frente a las consecuencias de la nueva pornografia; seguimos con una investigacion sobre una seleccion de las mejores experiencias, basadas en la evidencia, realizadas en el conjunto del Estado y, finalmente, se elaboran unas conclusiones que pueden servir de orientacion para la intervencion profesional, asi como para el debate y definicion de estrategias de actuacion.

Tras medio siglo de investigaciones, el bullying no disminuye ni se aclara tanto como cabría esperar. Decenas de estudios arrojan cifras y tendencias diferentes. Los casos de suicidio aumentan y golpean la conciencia de una ciudadania perpleja.El presente libro intenta explicar los aspectos que permanecen oscuros desde un punto de vista critico. La violencia que se produce entre los alumnos esta relacionada con la violencia escolar y la que se da fuera de la escuela.Por otro lado, circulan mitos cuya funcion es evitar una reflexion profunda. Las victimas no se limitan a ciertos centros, barrios o perfiles de estudiantes. La sociedad vulnerable en la que vivimos hace mas probable que se den diferentes circunstancias discriminatorias. Un sistema educativo cada vez mas estresante y competitivo desemboca, por fuerza, en formas de diversion perversas que exigen el sacrificio de victimas.Padres, profesores, inspectores, jueces y fiscales tienden a eludir su responsabilidad, amparados en la inercia burocratica, la falta de solidaridad y compasion y su escaso conocimiento sobre la naturaleza de la infancia y el funcionamiento de las relaciones sociales en la educacion, todo lo cual denota importantes lagunas en su formacion profesional.

Se presenta un texto de investigación de autoría colectiva, coordinado por la profesora Sonia Santoveña-Casal y en el que participarán ocho profesores e investigadores de diferentes universidades.El libro se desarrolla dentro del marco del proyecto "Analisis de pedagogias digitales: Comunicacion, Redes Sociales y Nuevas Narrativas" (CoReN) del grupo de Innovacion GID2017-4, aprobado por el Plan de Apoyo a la Innovacion Docente UNED, el Vicerrectorado de Metodologia e Innovacion con el soporte del Instituto Universitario de Educacion a Distancia (IUED). El proyecto tiene dos partes principales: investigacion y experimentacion. El libro se centra en la fase de investigacion realizada en cuatro areas de conocimiento: comunicacion, redes sociales, narrativas transmedia y performances.El objetivo es ofrecer una cartografia de pedagogias digitales sobre la base de los resultados obtenidos del analisis de las experiencias academicas previas relativas a las practicas comunicativas y educativas que traen los estudiantes, asi como del estudio de la potencialidad de las iniciativas pedagogicas basadas en procesos de comunicacion innovadores, redes sociales, nuevas narrativas y rituales de performance puestas en marcha dentro del proyecto.En sintesis, el libro presenta diferentes investigaciones y analisis reflexivos sobre pedagogias digitales teniendo en cuenta el proceso de comunicacion y las practicas desarrolladas en el ambito universitario. Aspectos considerados fundamentales en la educacion actual.

El bullying es más común en España de lo que creemos. Sólo en nuestro país lo sufre el 1,6% de los niños y jóvenes estudiantes de manera constante, y el 5,8% de forma esporádica. Unos datos escalofriantes que dan sentido a este libro, cuyo unico objetivo es buscar la manera de acabar con este acoso. Se trata de un manual explicativo y didactico, que ofrece respuestas a las preguntas fundamentales que se formula cualquier menor o adulto al enfrentarse a un caso de este tipo. Cuenta con dos partes muy diferenciadas: una para los padres, profesores y tutores, y otra para los menores, quienes se veran fortalecidos al darse cuenta de que muchas personas que hoy admiran, como Messi, Cristiano Ronaldo o Lady Gaga, tambien estuvieron en su lugar y lo superaron. Con la participacion de numerosos expertos como psicologos, terapeutas familiares, jueces de menores, policias tutores, Guardia Civil, Policia Nacional, maestros, abogados y victimas, entre otros, asi como con dibujos inspiradores que ilustran cada consejo y respuesta, se da a conocer que es exactamente el bullying, como atajarlo, como frenar al maltratador y cambiar su actitud, como restablecer la autoestima del acosado, como motivarle y que acciones emprender ante la Justicia. En definitiva, como detectar, evitar y solucionar el acoso escolar. Como telon de fondo, se explica el mediatico caso de Lucia. Una niña de trece años de Murcia que decidio acabar con su vida el pasado dia 10 de enero de 2017 tras haber estado sometida, durante dos años, a un incesante hostigamiento por parte de sus compañeros de colegio y del que Antonio Casado se hizo cargo como abogado de la familia. Este terrible suceso marco un antes y un despues en la conciencia social respecto del bullying.

Esta obra trata de los nuevos modelos de desarrollo de la función directiva. A nadie se le escapa que hoy la escuela católica no se dirige como en otros tiempos. Y no nos referimos tan solo a la presencia de seglares en puestos directivos, sino a otro tipo de dinamicas tambien nuevas y diferentes, como son los equipos de titularidad o la gestion de una red de centros. Para afrontar el reto nos situamos en la unica perspectiva que consideramos valida: afrontar las posibilidades de una renovada funcion directiva como una oportunidad. No se trata tan solo de ir cubriendo los puestos directivos con mayor o menor acierto, sino de preguntarnos cual es el mejor modelo de funcion directiva que debemos hoy poner en marcha para que nuestro presente tenga futuro. Una funcion directiva que recoja lo mejor de nuestra tradicion, que sea realmente el motor de una escuela catolica comprometida con su identidad creativa y que sea capaz tambien de asumir lo mejor de las reflexiones que en el mundo de las organizaciones se ha ido produciendo en las ultimas decadas.

Los jóvenes y los adolescentes son como son, en gran medida en razón del momento que les ha tocado vivir. Muchas veces, cuando se hacen comparaciones de los adolescentes de hoy con los de otros tiempos, olvidamos que en esos otros tiempos la sociedad en la que crecieron los adolescentes de entonces era muy distinta de la sociedad que hoy les esta tocando vivir a los de ahora. Todos los niños, desde hace siglo y medio mas o menos en el mundo occidental, en su transito hacia la edad adulta, han pasando por la adolescencia y la juventud. Antes, la gran mayoria pasaba de la infancia al mundo del trabajo directamente. La adolescencia y la juventud son fenomenos relativamente recientes en el devenir de la humanidad. Pero, desde que hay adolescentes, como categoria sociologica, hay que señalar con fuerza que su transito por esa etapa viene marcado fuertemente por un dato impuesto: la sociedad concreta en la que crecen. Una sociedad que tiene sus valores, sus estructurales familiares, sociales, economicas, politicas etc., estructuras y valores en las que los adolescentes, hasta la edad adulta, solamente los viven practicamente sin capacidad de incidir en ellos. Y evidentemente no todos se acomodan de la misma manera.Los adolescentes de hoy, de estos ultimos diez años, si no menos, presentan algunos rasgos diferenciales que permiten pensar y afirmar que estamos ante "nuevos adolescentes". Este libro pretende avanzar en la reflexion con el objeto de aportar algunas claves que ayuden a entender mejor al adolescente de hoy.

Comprender las transformaciones de las prácticas periodísticas en medios impresos regionales, a partir del uso de las tic, y sus implicaciones en la conformación de agendas propias es el objetivo del presente texto como resultado de una investigacion, la cual es abordada desde tres categorias: la convergencia mediatica, el newsmaking y la agenda setting. El estudio es de corte cualitativo con un enfoque analitico-hermeneutico. Para la intervencion investigativa se trabajo con 32 personas, entre periodistas en ejercicio y no en ejercicio, jefes de redaccion, diseñadores y reporteros graficos de dos de los principales medios regionales (Diario del Huila y Diario La Nacion), que circulan al sur de Colombia. Como resultado no solo se hallo que las tic han transformado el ejercicio de la produccion informativa y la estructura organizacional, sino que, en el marco de la convergencia, se evidencio que pese a la integracion en una sola plataforma de formatos informativos, como television y radio, estos se caracterizan por presentar el mismo contenido periodistico del impreso, lo que demuestra una subutilizacion de las nuevas herramientas tecnologicas y mantiene la verticalidad de la prensa escrita. En relacion con el newsmaking, se percibe que la labor del periodista en los medios regionales se ha convertido en verificador o notario de la informacion seleccionada. Asi mismo, no es clara la presencia del periodista polivalente y transmedial, ya que en las paginas web el desarrollo de noticias sigue siendo artesanal, enmarcado en la inmediatez y los afanes laborales del dia, lo cual se revela en el ausentismo de la multimedialidad informativa y la hipertextualidad. Finalmente, frente a la agenda setting, se observa que pese a la escasa interaccion entre estos dos medios y la comunidad prosumidora, la informacion noticiosa publicada esta basada, en parte, en los mensajes que son tendencias en las redes, lo que los obliga a redefinir o reconfigurar constantemente sus agendas propias.

Em suas análises, a autora trouxe suas reflexões, oportunizando uma abertura e a acessibilidade para a análise da experiência do Patronato Municipal de Francisco Beltrão-PR, na Universidade Estadual

A obra Ser "bom professor": as contribuições da Didática na formação inicial docente foi fundamentada na teoria bourdiesiana e nos pressupostos de formação de professores de Didática como campo de co

Selección de textos cuyo propósito principal es mantener un diálogo con los lectores sobre diferentes aspectos de la relación entre adultos y niños, ya sea en la familia, en la escuela o en la ciudad. Aspectos que, por desgracia, y tal como apunta el propio autor, siguen todavia hoy en plena actualidad. Inspirado en la cronica diaria y en las experiencias reales Tonucci ha sabido hallar el punto de vista de los niños, considerando siempre a estos como personas competentes y como ciudadanos capaces de contribuir de forma critica a las decisiones que se toman en su ciudad. Con ello, consigue sugerirnos actitudes mas respetuosas para con nuestros hijos, alumnos y jovenes, no tanto para prepararles para un futuro mejor sino para crear un mejor presente en el que tanto ellos como nosotros podamos disfrutar de una mas alta calidad de vida.

El conservadurismo de los ½antipedagogos+ no tiene en cuenta los conocimientos procedentes de la investigación en educación. Afirmar que, para transmitir los conocimientos, es suficiente con el domin

Recopilación de juegos que no tienen la finalidad de ganar, en los que no hay ni ganadores ni perdedores, en los que todos pueden jugar, tanto si tienen más habilidades como sí se tienen menos; en los que los compañeros y compañeras no se ven como personas a las que haya que superar. Queremos, pues, ofrecer herramientas de relacion entre compañeros y compañeras que no se basen en conseguir lo que sea a costa de superar a los demas.

El calentamiento de la Tierra, la deforestación del Amazonas, la retirada progresiva de los grandes glaciares, las mareas negras, etc., son ejemplos de la relación depredadora del hombre con el medio. Cada vez son mas las voces que se alzan en todo el mundo para presionar a los respectivos gobiernos contra esa irresponsabilidad, y para demandar un crecimiento sostenible y respetuoso con el entorno. A pesar del avance en la concienciacion de la ciudadania con respecto al medio ambiente, es imprescindible seguir en la brecha para modificar las actitudes de las personas. En este sentido, la escuela tiene tambien la oportunidad de contribuir a esta concienciacion ciudadana. En las paginas de este libro el lector encontrara reflexiones y propuestas interesantes y novedosas (para infantil, primaria y secundaria), que demuestran que es posible e imprescindible trabajar en y desde la escuela por un desarrollo sostenible de la Tierra.

La escuela, en su función primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos.

Es común que la toma de conciencia del adolescente sobre los problemas ambientales se limite al concepto mágico contaminación. Lo utiliza frente a cualquier problema convirtiéndolo en una palabra mágica que enmascara la realidad. Es importante identificar los mensajes principales que se ocultan tras el concepto problematica ambiental, pues en muchas ocasiones se tiende a minimizar y limitar la situacion de nuestro entorno.

Para ir fomentando en la escuela una conciencia ecológica, es conveniente incidir en los hábitos y costumbres de consumidores responsables de nuestro alumnado, incorporando en el currículo los conten

Reflexiones, buenas prácticas de maestros y maestras (desde infantil hasta secundaria obligatoria) y experiencias sobre cómo organizarnos en los centros para dar respuesta a los conflictos.