eBooks de Política y legislación educativa, página 10 de 44

Esta publicación contiene los datos más relevantes del último informe «Drogas y escuela» y ofrece una panorámica sobre el consumo de drogas y otros factores asociados en la población escolar del País

Una propuesta de enseñanza y evaluación de la escritura.Enseñar a escribir es uno de los retos que sin duda tiene la educación hoy. Al igual que la lectura, la escritura está presente en todas las áreas de la vida cotidiana, excediendo largamente el ambito escolar.Esta obra de Jimena Dib, que cuenta con la colaboracion de docentes que han implementado en el aula los Proyectos que aqui se describen, constituye un aporte inestimable en la sistematizacion de una propuesta de enseñanza de la escritura.La obra consta de un libro para el alumno (el Cuaderno del Escritor) en el que se plantean tres proyectos de trabajo (escribir una antologia de cuentos, escribir reseñas para un catalogo sobre la obra de un autor y escribir articulos para una plataforma virtual) y del Libro del Docente, donde se exponen conceptualizaciones teoricas sobre la escritura y guias pormenorizadas para la implementacion de los tres proyectos en el aula.Las guias de implementacion de los tres Proyectos (los cuales para el alumno se hallan desplegados en el Cuaderno del Escritor) brindan pautas pormenorizadas para el docente sobre como trabajar los Proyectos en clase.Diseñados para ser implementados en los ultimos años de la escuela primaria (a lo largo de 5º, 6º y 7º grado, o primer año de ESB), estos Proyectos permitiran generar entre alumnos y docente una autentica disciplina de trabajo y un vocabulario compartido, indispensables para una incorporacion progresiva de los conocimientos ligados a la escritura.

El maquiavelismo degollado, panegírico escrito por el jesuita Claudio Clemente en 1637, es mucho más que una curiosidad de la historia de las ideas políticas, representa en muchos sentidos la síntesis de la politica del barroco; en el se conjugan las posturas mas agresivas dirigidas a combatir el accionar inmoral y anticristiano de El principe de Maquiavelo, escrito en 1513. Asi, desde la monarquia española, el imperio austriaco y el pontificado romano, se construye la senda de lo que fue el ideario politico y moral de los Botero, Ribadeneyra, Mariana o Baronio junto con todas las representaciones simbolicas, los rituales y la parafernalia sobre la que se cimento la autoridad de la Contrarreforma. Esta evocacion permitira al pensador del presente remontarse a las fuentes que se han servido de base a lo mas radical del pensamiento politico conservador que, a pesar de todo, sobrevive a la modernidad, haciendose parte de ella, por lo menos dentro del ambito cultural de influencia latina, de habla hispana y/o catolica.

A pesar de que la igualdad entre mujeres y hombres es un principio básico de nuestra sociedad, la realidad nos muestra lo lejos que estamos de ella. La feminización de la pobreza, la violencia sexual y los asesinatos de mujeres son la parte mas visible de unas desigualdades estructurales que cuentan, entre sus principales mecanismos de reproduccion, con la socializacion diferencial de niñas y niños, de adolescentes y de jovenes, de acuerdo con unos modelos de genero que son obsoletos y toxicos.El amplio volumen de estudios y propuestas para introducir la perspectiva de la igualdad de genero en la escuela contrasta con la escasez de textos centrados en el ambito de la educacion social. La educacion para la igualdad de genero. Una propuesta formativa para educadoras y educadores sociales viene a cubrir este vacio en la literatura sobre el tema. En este libro, orientado a la formacion de estudiantes y profesionales del ambito de la educacion social, se desarrollan los aspectos teoricoconceptuales de la educacion para la igualdad de genero y se analizan las politicas de igualdad y la educacion para la igualdad en España desde la Constitucion hasta la actualidad. A partir de estos planteamientos se realiza una propuesta formativa que, ademas, viene avalada por la experiencia como profesoras e investigadoras de las autoras.

Los tiempos de las teorías críticas, de las pedagogías de la emancipación, de las filosofías de la liberación han dado paso a tiempos oscuros presididos por la ideología neoliberal que marca la orientacion de los organismos economicos internacionales (FMI, BM, OCDE), que actualmente establecen las directrices de los sistemas educativos del mundo. Las propuestas pedagogicas renovadoras de Freinet, Milani, Makarenko, Dewey, Decroly o Ferrer i Guardia, o las criticas de Apple, Giroux, Willis o McLaren languidecen en los libros de pedagogia. Mientras tanto, las reformas educativas se discuten, tras la pandemia por el COVID-19, con las GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon y Microsoft), las grandes multinacionales de la tecnologia digital y las redes de comunicacion.Este libro desarrolla la urgencia de que otra educacion es posible y necesaria, otro modelo de educacion para otro modelo de sociedad. Porque, si algo tenemos claro, es que el capitalismo es incompatible con la solidaridad, con la justicia, con la ecologia, con la equidad, con la inclusion y, en definitiva, con todos aquellos valores que proclamamos en la educacion y que son reflejo de lo que se ha plasmado en la Declaracion de los Derechos Humanos.

Carlos Ornelas evalúa cómo se han construido las relaciones de poder al interior del sistema educativo mexicano, desde la SEP y el SNTE, hasta los grupos disidentes como la Sección 22 y la CNTE. Asimismo, identifica dos proyectos educativos centrales en disputa al interior del sistema educativo mexicano que, a su vez, responden a logicas construidas a nivel internacional: un proyecto neoliberal amparado en tendencias globales que entiende a la educacion como un servicio sujeto a las leyes de la oferta y la demanda, y un proyecto democratico, que entiende a la educacion como un derecho fundamental para el desarrollo pleno de las capacidades del ser humano. Ornelas argumenta que ambos proyectos buscan oponerse a un proyecto hegemonico amparado en las tradiciones corporativas nacionales: el neocorporativismo.

Este livro nasceu da necessidade real de encontrar um caminho acessível, moderno e eficiente de ganhar dinheiro na internet. Como jovem maringaense apaixonado por tecnologia, Pedro Rodrigues descobriu na inteligencia artificial uma aliada poderosa para criar produtos digitais mesmo sem ser escritor, designer ou especialista em vendas. A partir dessa descoberta, ele desenvolveu um metodo simples e direto: usar IA para criar, publicar e vender eBooks com agilidade, qualidade e potencial de lucro. Em Como Vender eBooks com IA , Pedro compartilha esse metodo passo a passo. Desde a ideia inicial ate a publicaço na Amazon KDP, o leitor aprende a gerar conteudo com inteligencia artificial, criar titulos e capas que chamam atenço, divulgar automaticamente e transformar conhecimento em renda passiva. Sem promessas milagrosas, mas com um plano claro e ferramentas acessiveis, o livro mostra que qualquer pessoa, com um celular e uma ideia, pode começar agora. Mais do que um manual, e um convite para aproveitar as oportunidades da nova era digital e construir um negocio proprio com liberdade, criatividade e inteligencia.

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