Nach seinem großen Erfolg in der anglo-amerikanischen Welt hat sich das Lehrbuch von Tyson und Tyson auch im deutschsprachigen Raum binnen weniger Jahre zu einem unverzichtbaren Standardwerk entwicke

Questo e il terzo libro che chiude la trilogia di base della Socioterapia, dopo Malattie mediali e Lezioni di Socioterapia.Lidea di fondo parte dal fatto che molte persone trovano difficolta nel relazionarsi con gli altri, ma quanto queste problematiche riguardano un modo disfunzionale di comunicare?Ecco, in questo testo vengono ridefiniti alcuni dei maggiori concetti riguardanti la vita quotidiana, quali quelli di individualismo, di relazione, di comunicazione, di informazione, di dato, di inconscio, di virtuale e cosi via.I grandi maestri del passato, come Cartesio, Freud e Picasso, ci hanno lasciato un bagaglio di conoscenze illuminante, ma alla luce dei nuovi media come possono essere riviste? Come possono esserci di aiuto nella lettura della societa di oggi?

Uno dei termini del titolo di questo libro Gestire e solo in parte corretto anche se di uso comune. Questa parola, infatti, dal latino gestus participio passato di gerere ha il primario significato di operare e, per estensione contemporanea, amministrare, tanto che i dizionari mettono solo al 4 o 5 posto definizioni come: gestire le proprie forze, il proprio tempo, dosarli, ripartirli oculatamente, gestire il proprio corpo, valorizzarne le qualita, non reprimerne i bisogni. Piu adatto sarebbe il verbo inglese to manage dal francese manager che, a sua volta, proviene dal latino manu agere, letteralmente condurre per mano. Il significato si e modificato nel tempo ma non eccessivamente, infatti manager significa tuttora colui che conduce, che maneggia con disinvoltura e abilita che dirige oculatamente verso una data direzione. Anche in questo caso, cosi come per il termine inglese stress, dal latino strictu, letteralmente strizzato, i termini inglesi di derivazione e significato latino, sembrano piu idonei a descrivere il fenomeno da gestire, lo stress, appunto. Nel senso di condurre a termine al meglio, adeguatamente unazione o situazione, non farsi amministrare da altri o fare scomparire, cessare. Lo stress, e noto o lo scopriremo nel testo, puo essere buono e fare sorridere e stare bene cosi come puo fare stare male e ammalare. Uno degli obiettivi di questo testo e spiegare come fare fronte agli aspetti negativi e sviluppare invece quelli positivi. Per potere davvero imparare qualcosa che ci possa aiutare a sorridere.

In recent times, the phenomenon of lone wolf terrorism has been observed with the social assumption that a radicalized individual is only guided by personal, social, and ethnic reasons to commit an extremist act. Nevertheless, there is still much to understand about this phenomenon and improve the methods of investigation or psychiatric interventions. This handbook attempts to cover gaps in understanding the psychiatric aspects of radicalization and the phenomenon of lone-wolf terrorism. Edited by expert clinical psychologists, the contributors have taken both a qualitative and theoretical route to analyze the phenomenon, prompted by their clinical experience with mental health professionals, being in contact with radicalized people living in local towns and prisons.

Thriving Across the Lifespan and Around the Globe: The Day in the Life Visual Research Approach is the result of several decades of international, pan-disciplinary research-team collaborations using quasi-ecological visual methodologies to investigate the psychosocial development of children in diverse communities. The initial studies highlighted in this work involved filming a Day in the Life of toddlers and primary school children, their families, and schools in diverse communities in Asia, South and North America, and Europe. Filmed in their homes and communities for an entire day, the youngest participants were commonly seen to be thriving in diverse psychosocial domains, such as in their security strivings, emergent literacy and graphic representations, and musicality. Research shows that the nature of a childs development can vary in as many ways as there are diverse contexts. Thriving in the transition from home to primary school is a second developmental milestone investigated in the research. The book serves as an account of the lived experiences of thriving children,among their families, their schools and their communities. The contents give an invaluable insight into the psychology of early childhood while giving the reader an opportunity to understand the resilience of mobile early teenagers as well as independent older adults. The contributions in the book also provide an additional layer to our understanding of visual ethnography by covering such phenomena as agency and communitarianism, spirituality, and the place of humour in the context of challenges encountered across the lifespan. Through presenting quasi-ecological experimental approaches, this reference enhances the readers insight into the texture and nature of thriving in situ, in natural contexts.

Transpersonal psychology is the study of human nature and development that assumes that human beings possess potentials that exceed the limits of ego developed normally. The main goal of transpersonal psychology is to integrate the spiritual experience within a broader understanding of the human psyche and consciousness. Transpersonal Psychology: Altered States of Consciousness, Biofeedback and Neurotechnology introduces the use of biofeedback and neurotechnology for the transpersonal therapist to induce and measure altered states of consciousness to deal with persons having mental conditions. The therapist and the patient can benefit from self-exploration and self-realization of altered consciousness that could be responsible for the mental condition of the patient. Chapters in the book start with an introduction to the theory of consciousness and transpersonal psychology followed by an explanation of the relationship of quantum physics to consciousness model. The book then progresses towards in depth topics such as biofeedback which covers the measurement parameters for understanding consciousness and computer-based technologies that help induce altered states of consciousness. Finally, the book concludes by linking all the concepts together to guide the transpersonal psychologist to measure and support transpersonal psychotherapy through a cybertherapy system. Transpersonal Psychology: Altered States of Consciousness, Biofeedback and Neurotechnology is an ideal guide for the transpersonal psychologist and psychotherapist and the enthusiast who wants to understand the science behind altered states of consciousness from a theoretical and experimental framework.

Fino ad ora hai ottenuto nella vita tutto ciò che realmente desideravi o ti sei accontentato? O, peggio, rassegnato?Ti sei mai chiesto perché ragazzi meno piacenti di te hanno comunque successo con l

It is a matter of scientific debate to what extent intelligence is hereditary. However, in a relatively broad part of the public the opinion prevails that intelligence is to a large extent hereditary, which means that it can only be minimally improved through social intervention. The book presents the scientific methods for determining heritability in the individual. It is clear from these methods that there can be no general value for heritability of intelligence, and that a heritability value says practically nothing as to the extent to which intelligence can be altered. The volume traces the history of research on the heritability of intelligence. The discipline is manifestly plagued by dubious practices and has caused social damage on a large scale, for example in the context of eugenics, immigration or education policy.

Este libro ofrece una fascinante nueva visión de la esquizofrenia. Siendo la esquizofrenia la “enfermedad abandonada” de nuestro tiempo, quizá por ser la condición más desafiante para la compresión h

Die intensive Nutzung neuer Technologien spaltet seit Jahrhunderten Menschen in die Lager der Begeisterten und der Skeptiker. Mobile Endgerate wie Smartphones haben massiv Einzug in die Gesellschaft gefunden. Der Autor analysiert verschiedene Suchtgefahren, die bei ubermaigem Gebrauch entstehen konnen.

Le scienze del comportamento e le neuroscienze hanno avuto un enorme crescita negli ultimi decenni tanto da portare ad una vera e propria rivoluzione, non solo in campo scientifico ma anche nelle abitudini delle persone e negli stili di vita. Ne sono prova, da un lato, lenorme proliferare di riviste scientifiche e la percentuale di articoli pubblicati sul totale delle varie discipline, ma anche laumento esponenziale delle rubriche psicologiche e psichiatriche su qualsiasi rotocalco, rivista divulgativa, programma televisivo ecc. In altri termini, e sicuramente possibile affermare che la psichiatria, la psicologia, la psicoterapia, da discipline che ingeneravano sospetto e timore, stanno divenendo fonte di curiosita, di attenzione con un sempre maggiore appeal sulla popolazione. A questo fenomeno ha fatto riscontro anche un aumento numerico degli operatori del settore che, gia di per se variegato, ha avuto grossi problemi di comunicazione, essendo molti gli approcci e le teorie prese come punto di riferimento dai vari clinici. Limportante evento degli ultimi 20 anni, e rappresentato dalla nascita e sviluppo di guide cliniche per la diagnosi categoriale quali lattuale DSM V 1 e lICD 102, ottimi ed insostituibili riferimenti per il clinico e che hanno consentito, per quanto riguarda le malattie mentali ed i disturbi del comportamento umano, una notevole omogenizzatine dei linguaggi e degli stili di approccio al problema. Come tutte le iniziative umane, se questo ha portato ad un enorme beneficio in termini di chiarezza e facilitazione della comunicazione tra operatori, in taluni casi si e assistito alla sottovalutazione di alcune delle componenti essenziali nellapproccio clinico al problema, con una inevitabile preferenza degli aspetti piu generali e statistici, appunto, rispetto ad altre componenti piu soggettive e peculiari del singolo che piu sono sondabili ed evidenziabili con un approccio piu di tipo semeiotico dinamico. (Continua)

La sindrome del burnout deriva il proprio nome dallespressione inglese "to burn out", ovvero "bruciarsi, esaurirsi, surriscaldarsi". In particolare, lattenzione e incentrata sul ruolo che la crisi pandemica da Covid-19 sta assumendo nellaggravamento e nellincremento dei casi di burnout. Il burnout si caratterizza come uno stato di esaurimento sul piano fisico, mentale ed emotivo e colpisce prevalentemente le Helping Profession, cioe tutte le professioni che hanno lobiettivo di soccorrere persone che vivono uno stato di disagio o di malessere. Soggetti alla sindrome, in modo piu o meno grave, dunque possono essere medici, infermieri, psicologi, assistenti sociali, educatori, volontari, ecc. Si analizza il particolare e piu intenso burnout dovuto allimprovvisa emergenza Covid-19 analizzando dati di studi e ricerche (da fonti ufficiali es. ospedali, atenei, articoli scientifici) per delineare quali sostanziali differenze riveste questo tipo di stress Covid-correlato rispetto al normale burnout. Vengono esaminati e confrontati i principali modelli di studio del burnout e ne viene studiata lapplicazione al burnout da Covid-19 del personale sanitario. Si propongono strategie e tecniche innovative nellapproccio a tale nuova tipologia di burnout

Con lacronimo BES "Bisogni Educativi Speciali" si fa riferimento a tutti quei deficit neurologici o quelle difficolta manifestate dal bambino nellapprendimento scolastico, non supportati da una specifica diagnosi ma che comportano comunque delle difficolta nel rendimento scolastico. Anche i DSA "Disturbi Specifici dellApprendimento", rappresenterebbero infatti un bisogno educativo speciale, riconosciuto. Si tratta di una categoria diagnostica, relativa ai disturbi del neurosviluppo che riguardano i disturbi delle abilita scolastiche, ossia: Dislessia, cioe disturbo nella lettura (intesa come abilita di decodifica del testo); Disortografia, cioe disturbo nella scrittura (intesa come abilita di codifica fonografica e competenza ortografica); Disgrafia, cioe disturbo nella grafia (intesa come abilita grafo-motoria); Discalculia, cioe disturbo nelle abilita di numero e di calcolo (intese come capacita di comprendere e operare con i numeri). Nellapproccio dei disturbi in esame si e passati gradatamente dal concetto di inserimento a quello di integrazione e poi a quello di inclusione. Si propongono: strumenti compensativi e dispensativi, sport e terapia cognitivo-comportamentale.

Comment la violence conjugale peut-elle perdurer dans une société qui repose sur un principe d’égalité entre les sexes et produit une législation la condamnant ? Qu’est-ce qui, dans notre contexte cu

Nortasunaren Psikologia funtsezko diziplina da psikologoen formaziorako eta lagungarria psikiatra, orientatzaile, irakasle eta gizarte-hezitzaileentzat, besteak beste. Lan honetan, teoria nagusietatik abiatu beharrean ?baina alde batera utzi gabe?, egileek, nortasunaren psikologiaren arloan ikuspegi guztietatik egin diren ikerketetan oinarrituta, proposamen eta baliabide didaktiko aberatsak eskaintzen dituzte ?adibideak, aplikazioak, ariketak, hausnarketarako gaiak, glosategia...? modu erakargarri eta ulergarrian.

Who has never allowed themselves to think good and bad, be beautiful and ugly, even if everything costs a price, this book comes to show that we have both sides, even when we dont want to, the thoughts of the other side of the poet, an anthology of life, the life in the book.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a genetic and neurological condition that compromises the academic performance of children. From an educational context, knowledge about the cognitive-linguistic difficulties faced by these students can improve the academic and social quality life of affected children. This handbook presents an interdisciplinary perspective of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Educators and healthcare professionals can broaden their knowledge of the clinical and educational characteristics of students with ADHD. Topics covered in the handbook include the clinical features and genetics of ADHD, educational guidelines on reading, writing and learning processes and multidisciplinary interventions. Parents and teachers can apply the information in this handbook to assist children with ADHD in the classroom.

What Beliefs Are Made From explores the nature and purpose of belief. The book describes several strange beliefs that have been shared by many members of whole communities. The intellectualistic, dispositional, feeling and eliminativist theories of belief are then examined critically. This is followed by a review of factors that can influence people in their beliefs. These include faulty use of evidence, unconscious reasoning biases, inability to withhold judgement, wishful thinking, prior beliefs, shared beliefs, personal experience, testimony, judgements about the source of testimony, personality, in-group psychology, emotions and feelings, language, symbolism, non-verbal communication, repetition, propaganda, mysticism, rumour, conspiracy theories, and illness. The book also covers beliefs of children and belief during dreaming. The regulation of inquiry by belief and disbelief is described. What Beliefs Are Made From is a useful reference for general readers interested in the philosophy of the mind, and the psychology of belief.

Aprender a utilizar el EMDR con seguridad y eficacia requiere la integración de una amplia gama de conocimientos y competencias. Esta guía quiere ser una orientación para las cuestiones clínicas, profesionales y de gestion de riesgos con las que los profesionales del EMDR se encuentran a diario.Siguiendo el modelo de las ocho fases del EMDR, el libro propone una guia clara y detallada para la utilizacion de los protocolos convencionales de EMDR para el tratamiento del trastorno de estres postraumatico, fobias y ataques de panico. Tambien se incluyen pautas para la formulacion de casos, la planificacion del tratamiento y para preparar a los pacientes para el reprocesamiento con EMDR. Ademas, la guia contiene muestras de contratos para supervision y formularios para documentar los resumenes de los casos y los resultados de los tratamientos, asi como:- graficos, formularios, ilustraciones, tablas y arboles de decision para guiar la planificacion del tratamiento y la documentacion.- estudios de casos con trascripciones que ilustran los distintos protocolos y pautas para tomar decisiones informadas.- cuestiones eticas de aplicacion clinica, consulta, supervision e investigacion.Gracias a las pautas de tratamiento claras y concisas sobre el uso clinico del EMDR, este libro es un recurso de incalculable valor para terapeutas en activo, supervisores, consultores y directores clinicos.Andrew M. Leeds es psicologo, terapeuta familiar y de pareja con mas de treinta años de experiencia en la practica privada. Participo en el primer curso de EMDR en 1991, y ese mismo año se convirtio en supervisor de formacion de EMDR. Desde 1993 es formador de EMDR y ha dirigido cursos en 140 programas educativos en Estados Unidos, Canada, Francia, Inglaterra y Japon. El Dr. Leeds ha contribuido a la evolucion del EMDR al articular, publicar y enseñar la tecnica que el mismo ha denominado Desarrollo e Instalacion de Recursos (DIR).

Stress e emozioni rappresentano due fattori centrali della vita e dellesperienza umana. Sono i due meccanismi principali con cui ci adattiamo al mondo, gestiamo i pericoli, superiamo le sfide quotidiane e affrontiamo le grandi imprese che ci appassionano. Sono anche alla base delle nostre motivazioni e della vita relazionale. Purtroppo, di contro, sono anche gli stessi meccanismi attraverso cui piu spesso di quanto si pensi iniziano i processi che portano a sviluppare malattie e disfunzioni di vario tipo. Infatti, le risposte di stress ed emotive sono fenomeni complessi, che coinvolgono tutte le dimensioni mente-corpo.In questo testo in modo strutturato, scientifico e con taglio pratico analizziamo tutti i sistemi coinvolti: le piu sofisticate interazioni tra postura, emozioni e sistema immunitario; i collegamenti tra il linguaggio con cui si pensa e la capacita di fare previsioni corrette sullefficacia dei propri comportamenti; i brain network che regolano la gestione dei pericoli in relazione agli stati di incertezza e allimmagine di se; i meccanismi corporei, anche quelli meno noti, che regolano in modo significativo le risposte di stress; il metabolismo energetico di ogni cellula, modulato da nutrizione e attivita fisica, che influisce su umore e vitalita; e numerosi altri temi e ambiti applicativi. Questo libro e un manuale pratico, ricco di esempi clinici, che include piu di 30 tecniche ben dettagliate, diversi spunti pratici e numerosi consigli applicativi. Contiene piu di 80 immagini a colori, tra cui illustrazioni esplicative di concetti, modalita applicative delle tecniche pratiche, schemi riepilogativi dei principali meccanismi analizzati nel testo, fotografie che mostrano i cambiamenti che si possono ottenere attraverso specifici esercizi.