eBooks de Psicología educativa, página 3 de 22

Ed.: Charles Peters and Flora Klickmann

Editor: Charles Peters

In "The Century of the Child," Ellen Key eloquently explores the profound implications of child-rearing on society, arguing for a distinct century dedicated to the evolution of childrens rights and education. Employing a lyrical yet incisive prose style, Key navigates the intersections of social philosophy, psychology, and education reform during the late 19th and early 20th centuries. Her treatise challenges the prevailing authoritarian models of upbringing and advocates for a nurturing approach that respects the individuality and potential of children, situating her thoughts within the burgeoning movements for social change that marked her time. Ellen Key, a pioneering feminist and educator, was deeply influenced by the shifting paradigms of her era, which emphasized human development and social justice. Growing up in Sweden, Keys background in literature and her experiences with progressive ideas fueled her conviction that children are both the architects of their destinies and the foundation of a just society. Her advocacy for womens rights and her commitment to educational reform render her a vital figure in the history of childhood studies. "The Century of the Child" remains a seminal text that urges contemporary readers to reconsider their approaches to child welfare and education. Keys innovative perspectives resonate with current debates on parenting practices and educational methodologies, making this book essential for anyone interested in the interplay of childhood development and social progress.In this enriched edition, we have carefully created added value for your reading experience:- A succinct Introduction situates the works timeless appeal and themes.- The Synopsis outlines the central plot, highlighting key developments without spoiling critical twists.- A detailed Historical Context immerses you in the eras events and influences that shaped the writing.- A thorough Analysis dissects symbols, motifs, and character arcs to unearth underlying meanings.- Reflection questions prompt you to engage personally with the works messages, connecting them to modern life.- Handpicked Memorable Quotes shine a spotlight on moments of literary brilliance.- Interactive footnotes clarify unusual references, historical allusions, and archaic phrases for an effortless, more informed read.

Illustrator: Gordon Grant

Editor: Franklin K. Mathiews

"George A. Warren" was a pseudonym used by the / Stratemeyer Syndicate.

La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clasicas aportaciones de la psicologia cognitiva europea. Ademas de contribuir a una mejor comprension de las relaciones entre Psicologia e Informatica, el libro plantea tambien consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instruccion en las que se requiera la adquisicion de conocimientos cientificos o, en un sentido mas general, la captacion de nuevos significados o destrezas. La exposicion de las teorias y su analisis critico tienen aplicacion en numerosas areas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo mas eficiente.

Las Ciencias de la Educación requieren un continuo planteamiento reflexivo que busque el sentido y finalidad de cada nuevo elemento que aparece a nivel social y estatal. En la actualidad, parece que el aceleracionismo de la sociedad ha afectado tambien al campo de la praxis educativa, asi como el de la investigacion pedagogica. Ello ha podido traducirse en ocasiones en innovaciones basadas en el espectaculo, el entretenimiento o la mera novedad.No obstante, cualquier cambio que se plantee en el ambito educativo debiera tener detras una meditada reflexion sobre los fines y los valores. Solo de esta manera la numerosa oferta de innovaciones educativas propuestas en la actualidad podra ser sometida a analisis. El presente libro expone una firme apuesta en este sentido, una reflexion sobre temas especialmente relevantes y de actualidad como son la neuroeducacion o la relacion entre educacion y tecnologia, pero con un enfoque teorico y amplio, lo cual favorece reflexionar acerca de lo importante en educacion, y no solo de lo urgente. Ademas, el enfoque de la atencion a la diversidad y la inclusion se torna clave para repensar estos temas desde el presente y con perspectiva de pensar en todas las personas con independencia de su condicion.Esta obra recoge novedosas aportaciones de autores procedentes de Italia, Andorra, España o EE. UU., asi como perspectivas de especialistas en diferentes areas de conocimiento, como son la didactica de la tecnologia, la educacion musical, la educacion artistica y audiovisual, la educacion fisica, la filosofia, la pedagogia o la didactica de la educacion especial. Los tres grandes pilares tematicos que se abordan son la tecnologia educativa, la atencion a la diversidad y la neuroeducacion.

Trata-se de um livro que visa apresentar relatos sobre técnicas criadas ou adaptadas para uso no contexto brasileiro na prática de OPC, e também são apresentadas novas escalas psicológicas relacionad