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DIDACTICA DE LA MUSICA EN PRIMARIA

 (En papel)

ANDREA GIRALDEZ

, 2014
  • Nº de páginas: 168 págs.
  • Editorial: SINTESIS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788499588360
Didáctica de la música en Primaria ofrece una perspectiva actual de la materia, tomando en consideración algunos de los desafíos a los que se enfrenta la educación musical contemporánea. Se trata de una obra indispensable tanto para estudiantes de magisterio como para maestros generalistas y especialistas de música interesados en encontrar propuestas educativas innovadoras. Además, se promueve la integración de la música en la escuela por sus propios beneficios y también como estímulo y soporte para otros aprendizajes, reconociendo su contribución al desarrollo de habilidades fundamentales en la educación del siglo xxi. No se trata de otro manual de didáctica de la música, sino de una obra aguda y crítica que invita constantemente a reflexionar sobre la práctica educativa desde el convencimiento de que otra educación musical es no sólo necesaria, sino también posible.

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 168 págs.
  • Editorial: SINTESIS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788499588360
  • Año edición: 2014
  • Plaza de edición: ES
  • Traductor: 0

Resumen

Didáctica de la música en Primaria ofrece una perspectiva actual de la materia, tomando en consideración algunos de los desafíos a los que se enfrenta la educación musical contemporánea. Se trata de una obra indispensable tanto para estudiantes de magisterio como para maestros generalistas y especialistas de música interesados en encontrar propuestas educativas innovadoras. Además, se promueve la integración de la música en la escuela por sus propios beneficios y también como estímulo y soporte para otros aprendizajes, reconociendo su contribución al desarrollo de habilidades fundamentales en la educación del siglo xxi. No se trata de otro manual de didáctica de la música, sino de una obra aguda y crítica que invita constantemente a reflexionar sobre la práctica educativa desde el convencimiento de que otra educación musical es no sólo necesaria, sino también posible.

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