QUE, COMO Y CUANDO LLEVAR A CABO EL PROCESO DE IDENTIFICACION DEL ALUMNO SUPERDOTADO Y CON TALENTO EN EL MARCO ESCOLAR: LA IDENTIFICACION DENTRO DEL AMBITO INSTRUCCIONAL EN SUS PRIMERAS ETAPAS EDUCATI
Opiniones sobre QUE, COMO Y CUANDO LLEVAR A CABO EL PROCESO DE IDENTIFICACION DEL ALUMNO SUPERDOTADO Y CON TALENTO EN EL MARCO ESCOLAR: LA IDENTIFICACION DENTRO DEL AMBITO INSTRUCCIONAL EN SUS PRIMERAS ETAPAS EDUCATI
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