📗 Libro en inglés TEACHING, LEARNING AND CLASSROOM DISCOURSE APPROACHES TO THE STUD Y OF EDUCATIONAL DISCOURSE
FUND. INFANCIA Y APRENDIZAJE - 9788492175321
Sinopsis de TEACHING, LEARNING AND CLASSROOM DISCOURSE APPROACHES TO THE STUD Y OF EDUCATIONAL DISCOURSE
En las últimas dos décadas, el discurso educativo se ha convertido en un foco de atención prioritario para los investigadores de la educación escolar y de los procesos de aprendizaje. Todos los trabajos de este volumen comparten la idea básica de que el análisis del discurso educativo, y más específicamente, el análisis del habla producida por los maestros y aprendices en el curso de las actividades de enseñanza-aprendizaje, es esencial para identificar los significados que circulan y se negocian en el aula. El análisis del discurso escolar es considerado como una vía crucial de avance hacia una comprensión más profunda de cómo y por qué los aprendices aprenden o no consiguen aprender y de cómo y por qué los maestros contribuyen en mayor o menor grado a estimular ese aprendizaje.
Ficha técnica
Ilustrador: Il. Col.
Editorial: Fund. Infancia y Aprendizaje
ISBN: 9788492175321
Idioma: Inglés
Número de páginas: 144
Tiempo de lectura:
2h 54m
Encuadernación: Tapa blanda
Fecha de lanzamiento: 25/06/1997
Año de edición: 1997
Plaza de edición: Madrid
Colección: Cultura
Cultura
Alto: 15.0 cm
Ancho: 24.0 cm
Especificaciones del producto
Escrito por Neil Mercer y César Coll
Margaret Mead (Filadelfia, 1901- Nueva York, 1978), una de las más grandes figuras de la antropología cultural de nuestro tiempo, desarrolló una extensa labor de campo, especialmente en Oceanía, y fue profesora de Etnología en la Universidad de Columbia. Siguiendo el ejemplo de su instructora Ruth Benedict, centró sus estudios en problemas de crianza infantil, personalidad y cultura. Mead fue profesora de varias instituciones, y destaca especialmente su carrera en el American Museum of Natural History, en Nueva York. Fue objeto de múltiples honores y homenajes, siendo presidenta de honor de varias asociaciones e instituciones, entre las que destacan the American Anthropological Association y the American Association for the Advancement of Science. Murió en 1978, dejando un voluminoso legado de libros, escritos y trabajos.
Descubre más sobre Neil Mercer César Coll es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Barcelona.
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