Belén Ballesteros Velázquez

La investigación en la práctica educativa sitúa el foco en su carácter social, sea cual fuere el ámbito en el que se desarrolle. La educación es social porque su interés está en la idea de dar poder a las personas: reconocerse poderosos, tener poder de decidir y poder de transformar las relaciones sociales. Desde esta perspectiva, la investigacion se convierte en estrategia privilegiada de indagacion y aprendizaje, autoafirmandose como investigacion social. Este caracter social es el eje de la obra. Necesitamos una investigacion que ayude a comprender las practicas sociales, las posibilidades y necesidades de los distintos contextos donde transcurre la accion, las alternativas de sistematizacion y transformacion de las acciones sociales. Una investigacion que pone en el centro a las personas y que configura a traves de ellas su sentido epistemologico.

Enredados en el mundo digital. Sociedad y redes sociales está hecho con la ilusión y el trabajo de profesoras y profesores que ofrecen una parte de sus investigaciones y experiencias en estas páginas. Escriben de lo que saben, de lo que les gusta y de aquello que creemos que es importante hablar. Este libro trata de compartir. De escuchar. De hablar sobre sociedad digital, redes sociales, de como trabajar e investigar en y con las redes. De como todo esto influye en nuestra propia identidad. Se parte del supuesto de que la sociedad del conocimiento ha transformando la cultura, la politica, la educacion e incluso, las esferas mas subjetivas, las relaciones sociales y la construccion de la identidad. Se busca analizar, desde diferentes enfoques (social, cultural y educativo), los avances y retos de la sociedad del conocimiento.

Nuestro propósito en esta obra era ofrecer un material de apoyo en los análisis de investigaciones cualitativas, sin ser la tarea analítica una etapa independiente y con otra lógica diferente al resto de fases de desarrollo del trabajo. Desde el inicio, somos investigadores-as cualitativos-as, tenemos la preocupacion por comprender como otros y otras entienden el mundo y se desenvuelven en el. Situamos esta comprension tambien como requisito etico y epistemologico para pensar formas de colaboracion que permitan contribuir a un mundo mejor. Por eso, entendemos que la tarea de analizar puede producir cierto vertigo, pero no debiera ser tanto o, tal vez, no tan diferente del respeto que infunde toda planificacion y trabajo de campo. Porque desde el inicio del planteamiento del proyecto de investigacion ya estamos inmersos en una espiral de pre-analisis y analisis.

La inserción laboral de los titulados universitarios supone una de las preocupaciones más importantes de las instituciones educativas que buscan mejorar su calidad a través de un mayor acercamiento a las demandas sociales. La formacion de un universitario no concluye con un curriculum de materias referidas a un plan de estudio concreto, sino que debe contemplar la orientacion para el acceso al mercado de trabajo. En este sentido, el Centro de Orientacion, Informacion y Empleo (COIE) de la Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED) ofrece respuestas a estas necesidades, favoreciendo con sus lineas de actuacion el transito a la vida profesional. La informacion contenida en esta obra aporta las bases fundamentales para afrontar de manera constructiva y eficaz el proceso de busqueda de empleo.

La mirada cualitativa hace posible comprender los procesos sociales desde la perspectiva de quienes los protagonizan. Procesos que son complejos, interrelacionales y dinámicos. Así, el análisis desde el enfoque cualitativo abre un dialogo intersubjetivo entre el investigador y la situacion que estudia, construyendo nuevas interpretaciones que permiten cuestionar, comprender, actuar¿ desde otras logicas alternativas a la explicacion unica. Este libro situa la investigacion cualitativa como foco, indagando en sus propias motivaciones, en sus dilemas y en sus retos. En la organizacion propuesta se diferencian tres partes en las cuales se abordan los aspectos conceptuales y metodologicos que creemos necesarios para pensar, plantear y desarrollar proyectos desde esta perspectiva de investigacion.

Esta unidad didáctica consta de tres partes: la primera nos presenta nociones básicas sobre investigación y naturaleza de la investigación socioeducativa; la segunda abarca técnicas e instrumentos de recogida de datos y la tercera aborda el analisis de datos cuantitativos. La obra contiene las cuestiones mas relevantes sobre la metodologia propia de la Educacion Social.