Francisco Alemán Páez

El presente libro ve la luz con dos importantes justificaciones. La primera tiene una triple vertiente: didáctica, práctica y teorética; y pivota sobre una herramienta incorporable al mapa de recursos docentes: los ejercicios test. Su aplicacion a la docencia juridica, y particularmente a la docencia iuslaboral, abre interesantes ventanas de oportunidad pedagogica. Como demostraremos, su uso permite trabajar las competencias juridicas, redimensionando a la vez el plantel de herramientas didacticas y las formas de aprendizaje de la rama social del derecho. Hablamos de un recurso utilizable en el aula, cual dispositivo de familiaridad discente con los contenidos de las asignaturas y los textos legales. Y que ademas allana un mar de funcionalidades. Maxime en contextos distopicos, imbricando su aplicacion con las TICs. Hoy contamos con plataformas con gran capacidad para diversificar las actividades de los test, y que en consecuencia abren caudales por explorar y explotar didacticamente. La integracion de los mismos al mapa de piezas didacticas proyecta un fertil horizonte de acciones formativas y evaluadoras; y por ende añaden un cauce mas canalizador de las politicas de renovacion pedagogica. Los autores de esta obra hemos tenido la oportunidad de poner en practica tales ejercicios obteniendo resultados satisfactorios aplicativos. La institucion universitaria lleva tiempo horadando cauces de afianzamiento formativo pero, como avanzamos antes, muchos cambios adolecen de trayectorias en zig-zag.

La presente obra proporciona una visión teórica, reflexiva y crítica de la rama social del derecho al hilo de su delimitación conceptual y objetual. Las Unidades Didácticas se estructuran en cinco módulos, cuyos contenidos abordan aspectos teoricos, formativos (historia), delimitadores (esferas de iuslaboralidad), caracterizadores (concepto, rasgos y tendencias) y de produccion juridica (sistema de fuentes, interpretacion y realizacion aplicativa). Tambien integra un mapa didactico de la asignatura con herramientas que contribuyen a afianzar los cambios metodologicos del EEES. Cada leccion consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos, glosario) y unas acciones de cierre, compuestas de: preguntas de revision, ejercicios de autoevaluacion, actividades (lecturas, casos practicos, tareas complementarias) y un abanico de mapas conceptuales al final de cada tema. El libro, que actualiza la version del 2015, se complementa didacticamente con otros manuales, publicados en este mismo sello editorial, y asi: "Materiales practicos para la enseñanza del Derecho del Trabajo y las Politicas Sociolaborales" (ediciones 2009, 2013 y 2018), "Test para el estudio y docencia del Derecho individual del trabajo: una propuesta teorica y transversal" (2021) y "Curso de Derecho del trabajo (Vol. II). Derecho individual" (2022).

Encuadernado en rústica semirrígida plastificada. Coeditado con Cajasur (1996).

La implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) entraña una reorganización profunda en los sistemas y métodos de aprendizaje universitario. Presupone la implantación de metodologías que revalorizan la participacion activa del alumno junto a un seguimiento mas puntual de su aprendizaje, el apoyo mediante tutorias o, en este caso, la aplicacion de metodos que complementen una enseñanza preteridamente integral, eficaz y versatil. La obra plantea, pues, una miscelanea de herramientas para la docencia de la rama social del Derecho en este momento de renovacion didactica y pedagogica. Su propuesta, diversificada a traves de lecturas, ejercicios, tests, casos practicos, seminarios, redes y mapas conceptuales, trabajos en grupo o comentarios de peliculas de contenido social, plantea un metodo iter-ativo e inter-activo. Iter-ativo porque los materiales parten de un camino de realizacion previamente diseñado por el equipo docente para potenciar, segun los casos y de forma paralela, varias destrezas del alumno (heuristicas, sistemico-cognitivas, etc.). E inter-activo, ademas, porque, dependiendo de la manera como solvente tales retos, sus resultados revierten de nuevo en el profesor, planteandose constantes iter-acciones entre docentes y discentes. Asimismo, el libro se acompaña de un CD-Rom complementario (por ejemplo, respuestas a los tests con explicaciones adyacentes) que facilita el acceso del usuario con dichos materiales y su familiaridad con los mismos.En esta edicion, la obra incorpora una veintena de profesores y profesionales iuslaboralistas. Muchos de ellos han incoado proyectos de calidad e innovacion docente en sus respectivas universidades, y ostentan una dilatada experiencia laboral como magistrados, arbitros, letrados o responsables de cargos academicos.La implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) entraña una reorganización profunda en los sistemas y métodos de aprendizaje universitario. Presupone la implantación de metodologías que revalorizan la participacion activa del alumno junto a un seguimiento mas puntual de su aprendizaje, el apoyo mediante tutorias o, en este caso, la aplicacion de metodos que complementen una enseñanza preteridamente integral, eficaz y versatil. La obra plantea, pues, una miscelanea de herramientas para la docencia de la rama social del Derecho en este momento de renovacion didactica y pedagogica. Su propuesta, diversificada a traves de lecturas, ejercicios, tests, casos practicos, seminarios, redes y mapas conceptuales, trabajos en grupo o comentarios de peliculas de contenido social, plantea un metodo iter-ativo e inter-activo. Iter-ativo porque los materiales parten de un camino de realizacion previamente diseñado por el equipo docente para potenciar, segun los casos y de forma paralela, varias destrezas del alumno (heuristicas, sistemico-cognitivas, etc.). E inter-activo, ademas, porque, dependiendo de la manera como solvente tales retos, sus resultados revierten de nuevo en el profesor, planteandose constantes iter-acciones entre docentes y discentes. Asimismo, el libro se acompaña de un CD-Rom complementario (por ejemplo, respuestas a los tests con explicaciones adyacentes) que facilita el acceso del usuario con dichos materiales y su familiaridad con los mismos.En esta edicion, la obra incorpora una veintena de profesores y profesionales iuslaboralistas. Muchos de ellos han incoado proyectos de calidad e innovacion docente en sus respectivas universidades, y ostentan una dilatada experiencia laboral como magistrados, arbitros, letrados o responsables de cargos academicos.

La presente obra proporciona una visión complementaria, actualizada y crítica de la rama social del derecho al hilo de su delimitación conceptual y objetual. Las Unidades Didácticas se estructuran en tres modulos, cuyos contenidos abordan aspectos teoricos, formativos (historia), delimitadores (esferas iuslaborales), caracterizadores (concepto, rasgos y tendencias) y de produccion juridica (sistema de fuentes, interpretacion y aplicacion de la ley laboral). Asimismo, el libro integra un mapa didactico de la asignatura con herramientas que contribuyen a afianzar los cambios metodologicos del EEES. Cada leccion consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos, glosario) y unas acciones de cierre, compuestas de: preguntas de revision, ejercicios de autoevaluacion, actividades (lecturas, casos practicos, tareas complementarias), bibliografia y mapas conceptuales. La obra se complementa, por ello, con el manual "Materiales practicos y recursos didacticos para la enseñanza del Derecho del Trabajo y las Politicas Sociolaborales", publicada por este mismo sello editorial en el 2013.La presente obra proporciona una visión complementaria, actualizada y crítica de la rama social del derecho al hilo de su delimitación conceptual y objetual. Las Unidades Didácticas se estructuran en tres modulos, cuyos contenidos abordan aspectos teoricos, formativos (historia), delimitadores (esferas iuslaborales), caracterizadores (concepto, rasgos y tendencias) y de produccion juridica (sistema de fuentes, interpretacion y aplicacion de la ley laboral). Asimismo, el libro integra un mapa didactico de la asignatura con herramientas que contribuyen a afianzar los cambios metodologicos del EEES. Cada leccion consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos, glosario) y unas acciones de cierre, compuestas de: preguntas de revision, ejercicios de autoevaluacion, actividades (lecturas, casos practicos, tareas complementarias), bibliografia y mapas conceptuales. La obra se complementa, por ello, con el manual "Materiales practicos y recursos didacticos para la enseñanza del Derecho del Trabajo y las Politicas Sociolaborales", publicada por este mismo sello editorial en el 2013.

El Eco se adueñó pronto del tiempo y el espacio. Primero salió del Confital inundando la ínsula, luego transitó al archipiélago; desde sus siete islas amerizó el continente, y fácilmente conquistó lo

Incluye CD-ROM. La implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) entraña una reorganización profunda en los sistemas y métodos de aprendizaje universitario. Presupone la implantación de metodologias que revalorizan la participacion activa del alumno junto a un seguimiento mas puntual de su aprendizaje, el apoyo mediante tutorias o, en este caso, la puesta en marcha de otros metodos que complementen una enseñanza preteridamente integral, versatil y eficaz. La presente obra plantea, pues, una miscelanea de herramientas para la docencia del derecho social en este momento de renovacion didactica y pedagogica. Su propuesta, diversificada a traves de lecturas, ejercicios, tests, casos practicos, seminarios, redes y mapas conceptuales, plantea un metodo calificable como iter-ativo e interactivo. Iter-ativo, porque todos los materiales parten de un camino de realizacion previamente diseñado por el equipo docente para potenciar, segun los casos y de forma paralela, varias destrezas del alumno (v. gr. heuristicas, sistemico-cognitivas, etc.). E interactivo, ademas, porque dependiendo de la manera como solvente tales retos, sus resultados revierten de nuevo en el profesor planteandose constantes iter/acciones entre docentes y discentes. Asimismo, el libro se acompaña de un CD-ROM que facilita el acceso por el usuario a dichos materiales.

Las páginas de esta obra describen un sistema para la contingencia de amar, desamar, re-amar y ser amado. Cada parte está escrita con un estilo literario intencionalmente diferente. Los capítulos se ensamblan unos con otros para que el lector arme y desarme un puzzle cuyas piezas encajan desde sus claves ocultas.

Curso de Derecho del Trabajo I proporciona una visión complementaria a uno de los sectores neurálgicos que componen dicha disciplina jurídica. El orden y estructura de las unidades didácticas se articulan sobre su institucion medular: el contrato de trabajo, ya como titulo juridico en si y al hilo de su dinamica operativa (momentos geneticos, funcionales y extintivos). Ademas, el libro traza un posicionamiento didactico para la enseñanza de la asignatura con aportaciones que contribuyan a afianzar los cambios metodologicos del EEES. Asi, cada leccion consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos y glosario) junto a unas acciones de cierre compuestas de: preguntas de revision, ejercicios de autoevaluacion, actividades (lecturas, casos practicos, tareas complementarias) y bibliografia, aparte de la integracion de cuadros y mapas conceptuales con vistas a una representacion ideografica de los contenidos de cada tema, las principales categorias juridicas y su universo terminologico. El manual se acompaña de un CD-Rom cuyo empleo abre al usuario un instrumento complementario de asimilacion de la materia y de cada leccion gracias a una metodologia interactiva tipo test. Finalmente, incorpora las modificaciones operadas en nuestro ordenamiento juridico a traves de la reforma laboral de 2010 (RDL 10/2010, de 16 de junio, y Ley 35/2010, de 17 de septiembre).

Este libro aborda una de las cuestiones más complejas de las actuales relaciones laborales, como es la movilidad geográfica. La importancia de la regulación de esta figura afecta a los legisladores, empresarios, sindicatos y asalariados, tanto en lo concerniente al marco legal del Estatuto de los Trabajadores, como en otras legislaciones complementarias, nacionales y extranjeras.Tambien se contempla la problematica social que los cambios del lugar de trabajo representan para los distintos sectores afectados.

El presente Manual condensa una visión complementaria de uno de los sectores neurálgicos de la rama social del Derecho. Aborda lo que la manualística identifica como Derecho individual del Trabajo, esto es, el desenvolvimiento de dicho titulo juridico desde sus estadios geneticos y de desarrollo funcional hasta la extincion del vinculo. La ordenacion de las Unidades Didacticas atiende la dinamica de desenvolvimiento del contrato y el desarrollo temporal del mismo, y sus contenidos siguen dicha diacronia a traves de seis capitulos. Todas las Unidades cuentan con unas acciones de entrada y de cierre. Las primeras plasman una vision panoramica del capitulo y los objetivos didacticos, y proporcionan una representacion preliminar de cada tema. Sin embargo, las apuestas didacticas se encuentran en las acciones de cierre que acompañan cada tema, las cuales condensan la experiencia cosechada tras materializar una decena de proyectos de innovacion y calidad docente, cuyos contenidos rescatan los aspectos nucleares de la UD, ejercicios de autoevaluacion (remision a test), actividades (seminarios, comentarios de peliculas de contenido social, casos practicos, trabajos analiticos, etc.) y finalmente un abanico de cuadros y mapas conceptuales.