Hiroto Ueda

Sushi, haiku, geisha, la cultura japonesa despierta cada vez más interés y cada vez es mayor el número de términos y expresiones niponas que llegan hasta nosotros desde los más diversos ámbitos culturales. Algunos de estos terminos ya los consideramos como propios; otros, sin embargo, nos resultan una incognita, un misterio.Las palabras y expresiones recogidas en el diccionario SAKURA nos descubren no solo los aspectos mas conocidos de la cultura tradicional nipona (banzai, hanami, sensei), sino otros muchos de la realidad actual, y a veces inquietante, del Japon de nuestros dias (sarari man, hiki komori, hibakusha). Una presentacion coherente y rigurosa de cada entrada lexica, equivalencias en hiragana y en kanji,adscripcion de genero masculino o femenino a cada japonesismo, didacticas frases de uso, un util indice lexico por temas, asi como numerosas fotografias, y precisas definiciones en español e ingles.SAKURA en un libro de referencia fundamental entre las publicaciones sobre temas japoneses.

Descripción y solución de los errores más frecuentes -exposición del error -claves y fórmulas para corregirlo -ejercicios para consolidar el aprendizaje. Con las soluciones de todos los ejercic

La presente monografía es el producto de las reflexiones y experiencias desarrolladas y compartidas por los profesores Luis Guerra y Hiroto Ueda en los últimos años en el campo de la enseñanza de ELE. El punto de partida fue la produccion, en septiembre de 2010, de un curso audiovisual de español para hablantes de japones, denominado Curso rapido de español. El curso, integrado por doce lecciones, se compone de una serie de dialogos breves que muestran los aspectos fundamentales de la gramatica española. A partir de esta experiencia, los autores centraron sus reflexiones en dos aspectos: por un lado, en el valor que podian tener para el aprendiz de una lengua extranjera unos materiales de enseñanza producidos por el mismo, de los que el se sintiera coautor; por otro, en los beneficios asociados a la adopcion de una metodologia de enseñanza de la lengua extranjera que diera importancia al proceso de aprendizaje y a su resultado; que permitiera la colaboracion tanto entre los estudiantes como entre los estudiantes y los profesores; que sumara conocimientos conceptuales e instrumentales; que implicara contenidos de areas de conocimiento diferentes.El resultado de estas reflexiones fue divulgado en el curso Produccion y evaluacion de materiales didacticos audiovisuales para ELE, que, dirigido a profesores de ELE en activo y a estudiantes de ultimo año de grado interesados en esta especialidad, se impartio en mayo de 2011 en la Universidad Europea de Madrid, en el marco del Programa de Formacion de Profesores del Instituto Cervantes.Este trabajo es la version ultima de las ideas de los profesores L. Guerra e H. Ueda sobre el tema. En la primera parte, revisan brevemente los diferentes metodos de enseñanza de lenguas desde la perspectiva del concepto de valor, al que se subordinan tanto los aspectos afectivos como los eminentemente practicos. En la segunda parte, presentan con detalle una propuesta didactica fundamentada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).